小谢老师的吴川教育实习总结(优质3篇)

蓝眼泪分享2017-09-08 09:25:37 次阅读

小谢老师的吴川教育实习总结篇一

在吴川教育实习的这段时间里，我有幸成为了小谢老师的助教，亲身体验了教育工作的酸甜苦辣。通过这次实习，我不仅对教育工作有了更深入的了解，也收获了很多宝贵的经验和教训。

首先，我要感谢小谢老师对我的信任和指导。小谢老师是一位经验丰富、充满激情的教育工作者，他总是能够准确地把握学生的需求，因此备课和教学都非常有针对性。在他的指导下，我学会了如何制定课程计划，如何设计教学活动，如何与学生进行有效的沟通。小谢老师注重培养学生的思维能力和创新精神，他的教学方法不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在他的带领下，我也逐渐学会了将这些理念融入到我的教学中。

其次，我要感谢吴川教育实习机构给予我的机会。在这个机构里，我有机会接触到不同年龄段的学生，了解到他们的学习特点和需求。我参与了许多教学活动，如课堂教学、辅导班、课外活动等，这些经历让我更加深入地了解到教育工作的多样化和复杂性。在这个过程中，我也发现了自己的不足之处，并且逐渐改正了这些问题。通过和同事们的合作和交流，我也学到了很多关于团队合作和沟通的技巧。

最后，我要总结一下这次实习的收获和教训。首先，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，通过关心和尊重学生，我能够更好地引导他们的学习。其次，我学会了如何调整自己的教学方法和策略，根据学生的不同需求进行个性化的教学。再次，我学会了如何处理教学中的问题和挑战，例如学生的纪律问题、学习能力不同等。最后，我认识到教育工作是一项艰巨而有挑战性的工作，需要不断学习和提升自己的能力。

通过这次吴川教育实习，我对教育工作有了更深入的了解，也收获了很多宝贵的经验和教训。我会将这些经验和教训应用到自己的教育工作中，不断提升自己的教育能力和专业素养。同时，我也希望能够继续与小谢老师和吴川教育实习机构保持联系，互相学习和成长。感谢这次实习给我带来的宝贵经历和机会！

小谢老师的吴川教育实习总结篇二

小谢老师是一位非常有才华和热爱教育的老师。他总是能够准确地把握学生的需求，并且制定出合适的教学计划和方法。在他的指导下，我学到了很多关于教育的知识和技巧。他注重培养学生的思维能力和创新精神，他的课堂教学活动不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。在他的带领下，我也逐渐学会了将这些理念融入到我的教学中。

同时，吴川教育实习机构也给予了我很多的机会和挑战。在这个机构里，我有机会接触到不同年龄段的学生，了解到他们的学习特点和需求。我参与了许多教学活动，如课堂教学、辅导班、课外活动等，这些经历让我更加深入地了解到教育工作的多样化和复杂性。在这个过程中，我也发现了自己的不足之处，并且逐渐改正了这些问题。通过和同事们的合作和交流，我也学到了很多关于团队合作和沟通的技巧。

这次吴川教育实习给我带来了很多的收获和教训。首先，我学会了如何与学生建立良好的师生关系，通过关心和尊重学生，我能够更好地引导他们的学习。其次，我学会了如何调整自己的教学方法和策略，根据学生的不同需求进行个性化的教学。再次，我学会了如何处理教学中的问题和挑战，例如学生的纪律问题、学习能力不同等。最后，我认识到教育工作是一项艰巨而有挑战性的工作，需要不断学习和提升自己的能力。

小谢老师的吴川教育实习总结篇三

小谢老师的吴川教育实习总结

By吴川一中实习队发表于2010-11-13 12：45：00

教育实习总结

华南师范大学地理科学学院07级

实习时间：2010年9月19日-2010年11月14日

实习学校：湛江市吴川市第一中学

实习系指导老师：夏丽丽老师

湛江市吴川市第一中学指导老师：李土林老师

实习班级：高一(14)班

实习科目：地理

实习生：谢纯

从开始准备实习到离开吴川一中，一个多月的时间里我学到了很多大学课堂上学不到的知识和技能，同时在各方面也得到了全面的锻炼。教育实习是师范生从学生转变为教师的一个重要环节，是使我们师范生理论联系实际，提高综合素质，成为合格人民教师的基础。我现将我实习的情况做如下总结：实习的基本内容包括四部分：校内准备、见习听课、课堂教学、班主任工作。

一、校内准备

这个阶段主要是在实习前的准备工作。第一，熟悉课堂教学的基本过程，一节课40分钟的时间安排，从如何导入、讲授到最后课堂小结的把握，重难点的突出强调等方面进行训练。主要还是停留在如何教的环节，很少去考虑到学生如何学的问题。第二，准备五个一(一份电子教案、一份班会课方案、一份实习准备总结，一份课件，一份第二课堂方案)。其中班会课和第二课堂是比较有挑战性的，对于这两种类型的课应该如何开展，我还真是一点底都没有。所以，也只能在心理先打好腹稿，准备一些材料而已。第三，实习队伍小组试讲，讲给不同学科的队友听，每位队友试讲结束后其他队友都积极和友好的提出改进意见，将他们对试讲同学在讲课中存在的不足说出来，然后大家一起讨论如何解决这些问题。不同学科同学之间的互讲，给我的帮助非常大。面向不是地理专业的模拟学生，讲好一节课，就要把一个知识点讲清楚，讲明白，讲得通俗易懂，在这过程，尝试不同的授课方法，使我的讲课技巧得到很大的进步。第四，同专业小组的试讲，准备课件教案，讲给系指导老师听。老师和队友从专业知识的角度提出意见，也让我在对知识的把握上更准确。

通过这些实习前的准备工作，让我原本即将面对真正讲台时忐忑不安的紧张情绪得到放松，有所准备，那还怕什么呢?

二、见习听课

2010.09.21-2010.10.8实习的前两个星期是教育见习，见习期间我听了吴川一中不同老师的课，除了地理课，其他科目的课也听。各个老师上课都有自己的教学风格，很值得我们学习，可以说听课是一笔珍贵的财富。从听课中我深刻的感受到想上好一堂课实在是不容易，从新课导入到教学结束都需要细心的准备和精心的策划。

听了李老师的第一节地理课的内容是"地球的自转和公转"，老师庞大的系统的地理知识结构首先震撼了我，信手拈来、潇洒大气的地理课堂气氛更是感染了我。一位有经验的地理教师独有的个人魅力，更加深深的吸引了我。看来我有得学的东西可多了！

因为课室没有多媒体设备，老师的讲课全赖一支粉笔一块黑板。地理第一章第三节"地球的运动"是地理必修一的难点，需要很强的空间思维能力，如有多媒体的辅助教学，会更好的突破难点。但是条件所限，没办法使用多媒体教学。李老师发挥地理教具的作用，制作了三个教具："太阳直射点回归运动"的教具、"不同纬度太阳高度角的季节变化"的教具、"昼夜半球"的教具，非常好用的教具。小小的地球仪在老师的手上发挥无限的作用。

两周的听课时间，我也听了高一级其他五位新老师的课，从新老师的身上，感染到一种热情与活力。课堂知识的讲授技巧可能没有那么成熟老练，但是新教师独特的个人魅力也让课堂不乏活力。我还到高二和高三级听了几节地理课，高二人文地理的教学从区域着手，分析区域的可持续发展。高三正在进行第一轮的复习，结合高考题训练的课堂模式难免有些沉闷，所以也需要适当的调动课堂气氛。

我还听了其他科老师的课，学习他们好的教学方法、技巧和经验，一边观察学生们对新知识的接受和掌握情况。加上听了李老师两个星期共四节新课，使我对地理课堂的基本要素有了本质的认识，对课堂组织管理有全面的了解，为我下周独立的课堂教学做好了前提准备。

三、课堂教学

还记得我的第一堂课，从国庆放假回来的10月9号我开始上课，第一节新课是"地球的公转意义之一的正午太阳高度角的变化"，我独立备教案，独立上的第一节课。李老师和罗小芬在教室后面听课。一节课下来，自我感觉是有点点紧张，语速有些快，上半节课还不错，下半节课从学生反映看出，我讲的他们没明白。课后，我有点沮丧。李老师的评价是整体不错，但是在对教材的处理上不太好。老师很详细地针对我的不足，用了差不多一节课的时间跟我仔细分析。根据老师的意见，我再重新修改了教案，10月11号在高一(8)上重复课，老师听后赞许我有很大进步，同时也还是存在一些问题，如太阳高度角的计算公式上，教材并没有给出来，所以是要灵活处理等。通过一次、两次的指导，我慢慢地学会对知识点的把握以及如何更好的掌控课堂了。真的很感谢李老师和听我课的队友给我提出的意见。

后来的课，越讲越熟练，虽还有一些问题，但每次上完课，及时进行教学反思，修改教案，进步很大。有了几次讲课的经验，我的课堂驾驭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授课时间，也能够适时地调动起学生的积极性，使课堂气氛活跃起来，达到了预期的教学目的和要求。

在课后，我认真批改四个班的每一本作业，及时了解学生学习掌握情况。课间以及晚自修课的时候积极为学生解惑，尽量让每一个学生都能学会、学好。

三、班主任工作

通过这阶段的实践学习使我的交际能力、管理能力以及应变能力都得到了很大的提高和进步。我想这对以后无论是从事教师工作还是其它工作都是一笔宝贵的财富和美好的`记忆。

第四周，阅读全班学生的个人信息表，总体上对学生的基本情况有了初步的了解。

第五周，按照班主任李老师的意思，我召开了第一次班会课，主题是"构建和谐班集体，增强班级凝聚力"，通过一个有趣的集体作画的游戏，让学生认识到集体的力量，更加融入到高一(14)班这个大家庭。

在班级管理方面，我虚心向高一五楼办公室的四位班主任请教，熟悉班级日常工作的管理。在高一(14)班原班主任的指导下，完成了很多班级工作，比如早读，晚自修，课间操，清洁卫生，班会，课外活动以及自习课纪律维持等。在这过程中，我积极主动