学校教育实习总结【精选3篇】
学校教育实习总结 篇一
实习期间，我在某中学担任教育实习生，参与了多个教学活动和管理工作。通过这次实习，我深刻认识到了教育的重要性，同时也意识到了自身的不足之处。在这篇总结中，我将回顾我在实习期间所取得的成绩和遇到的挑战，以及我对未来教育工作的展望。
首先，我参与了多个教学活动，包括辅导小组讨论、备课、批改作业等。通过这些活动，我学会了灵活运用不同的教学方法和策略，以满足不同学生的需求。我学到了如何引导学生积极参与讨论，并提高他们的批判性思维能力。此外，我还学到了如何合理安排课堂时间，确保教学进度的顺利进行。这些经验对我未来的教育工作具有重要的指导意义。
然而，在实习过程中，我也遇到了一些挑战。首先是管理学生的问题。有些学生在课堂上缺乏纪律，影响了整个班级的学习氛围。我尝试了多种方法，如制定课堂规则、与学生进行个别谈话等，但效果不尽如人意。这让我意识到，管理学生需要更多的沟通和耐心，我需要不断学习和改进自己的管理能力。
另一个挑战是与同事的合作。在实习期间，我需要与其他老师合作，共同备课和讨论教学问题。然而，由于我对教学经验的不足，有时很难与他们保持平等的交流。我经常感到自己处于被动的状态，缺乏自信。为了克服这个问题，我主动向同事请教和学习，提高自己的专业能力和自信心。
总的来说，这次教育实习是我成长和进步的机会。通过参与教学活动和管理工作，我学到了许多宝贵的经验和知识。我也意识到了自己的不足之处，并为以后的教育工作制定了改进计划。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
学校教育实习总结 篇二
在过去的几个月里，我有幸在某小学进行了教育实习。这段时间是我成长和学习的宝贵经历，我在实习中体验到了教育工作的乐趣和挑战。在这篇总结中，我将分享我在实习期间的收获和感悟，以及我对未来教育工作的期待。
首先，我参与了多个教学活动，包括课堂教学、辅导班和课外活动。通过这些活动，我学到了如何设计和组织教学内容，以满足不同学生的需求。我尝试了多种教学方法和策略，如小组合作学习、游戏化教学等，提高了学生的参与度和学习效果。我还学到了如何与学生建立良好的师生关系，倾听他们的需求和关注他们的成长。
然而，在实习过程中，我也面临了一些挑战。首先是管理班级的问题。有些学生在课堂上缺乏纪律，影响了整个班级的学习氛围。我尝试了多种方法，如制定班级规则、奖惩制度等，但效果不尽如人意。这让我意识到，管理班级需要更多的沟通和耐心，我需要提高自己的管理能力。
另一个挑战是与家长的沟通。在实习期间，我需要与家长保持密切的联系，了解学生的情况和需求。然而，由于我缺乏经验和自信，有时很难与家长进行有效的沟通。我经常感到自己处于被动的状态，缺乏自信。为了克服这个问题，我努力提高自己的沟通能力和自信心，与家长建立良好的合作关系。
总的来说，这次教育实习让我受益匪浅。通过参与教学活动和管理工作，我学到了许多宝贵的经验和知识。我也意识到了自己的不足之处，并为以后的教育工作制定了改进计划。我相信，通过不断的努力和学习，我能够成为一名优秀的教育工作者，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
学校教育实习总结 篇三
学校教育实习总结
翻开人生的扉页，实习生活绝对是短暂而精彩的一笔，它如划过夜空的流星，虽然短暂，但那瞬间的美丽却成为我记忆中的永恒。时间的脚步轻轻地走到今天，不知不觉已是实习的最后一周。在近40天的时间里，我紧张过，努力过，开心过，难过过，自信过，怀疑过，这些从未有过的经历，这些人生中的诸多第一次，让我进步、成长。其中的酸甜苦辣我会在今后的学习、工作中不断回味、探索。每每想到第一次站在讲台，第一次面对全班学生说教，第一次在早上进校时会有学生叫“老师早上好”，第一次听到学生说“邱老师，我们会想你
一句古老的谚语：你只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。这次的实习让我明白：要做好一名老师不容易。学高为师，以前觉得它很普通，现在则是有种仰视的感觉。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。
实习的第一天，我怀着忐忑的心情见到了我的指导老师——贺老师。直觉告诉我这是位雷厉风行的老师，不出所料，mr. he走路快，吃饭快，连讲话都不重复第二句，怎一个“快”字了得。就这样，在mr. he的.指导下，我开始了我的实习生活，这要是针对教学工作和班主任工作这两方面。
刚开始实习，我的主要任务是听课，听贺老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我很欣赏老师在课堂上的应对自如，全英文的教学，形象生动地讲解，丰富的脸部表情及肢体语言，能够充分地调动课堂气氛，使每位同学参与其中。这完全颠覆了我以往对于英语教学的印象，它让我觉得教学是一门艺术，而课堂语言则是这种艺术的表达方式，如何能够把这种艺术完美地呈现在大家面前，关键就在于积累，不断地学习，学习教学技能、方式。
备课是上课的一个重要环节。"凡事预则立，不预则废"，一份好的教案是成功上好课的基础。贺老师要求我，在写教案的初期，要写详案，把自己要在上课所说的话写在上面，这样才能最大可能地减少口误，保证上课的流畅性，而整个教案则分为三个部分，除了写出教师的活动，学生的活动，更要写出这样做的目的，因为只有这样，才能使教学活动具有针对性，明白为什么要这样做，这样做能带来什么，提高教学活动的有效性。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”贺老师特别强调初一英语教学的目的在于培养学生的兴趣，不能抹杀他们学习英语的积极性。因此在教案设计时，应该多设计活动，充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。在课堂上，应以学生为主，教师为辅。由此而来，他们学习的积极性就会提高，由“要我学”转化为 “我要学”。
经过了几周的听课，第四周我正式走上讲台，“师者,传道授业解惑也”，第一次感觉自己所学的知识能用到实践中去，把知识传播给学生。我初次体会到当老师的辛苦，上一节课，要经过“备课（写教案）——上课——批改作业——评讲、巩固练习”这样一个流水线，而且一节课上下来，脚酸，喉咙干，全身发热，看似简单，但这其中却要克服许多困难，但这一切都值得，因为它能让我认识到自己的不足。在经过几次正式的上课后，贺老师给我总结出我上课时的一些问题：1.没有激情。由于语速太慢，就显得有些拖，让人感觉提不起劲来。这是我上课最大的问题。2.重点不够突出。每节课都应该围绕着某个知识点展开，但我上课时，总想把其他的知识点也带进去，结果反而导致重点不够突出。3.口误太多。贺老师很仔细，我每次上课，他总会把我口误的一些句子摘下来，这就说明了备课时不够认真，没有把要说的话写在教案里，需要在以后多加注意。4.注意板书。我板书最大的问题在于“乱而无序”，事先没有经过充分地考虑，作为一名教师，板书的设计是尤为重要的，需要在备课时认真思考它的设计。5.中文太多。我在上课时，只要发现学生听不懂我讲的，就会自然而然地说出中文，但这样会让学生产生种依赖的心理，是非常不利于以后的英语学习的，贺老师告诉我，在遇到这样的情况时，应试着用身体语言去引导学生，也可以多加以示范。以上五点是我上课最大的问题，当然还有许多细节需要注意，现在需要学习的是上课的一种思路，学会思索，学会比较，其他的一些问题在以后的教学中慢慢学习，逐步改善。
总的来说，教学是门大学问，如何上好课，是需要慢慢揣摩的。要根据学情来备课，以学生为主，老师为辅，调动学生学习英语的积极性。“如果一堂课，一半的学生没有参与到课堂的活动中去，那么这堂课就是失败的。”贺老师对我的教诲。的确，作为一名老师，需要学会观察学生，采取不同的激励措施，比如说班级分小组竞赛，鼓励学生多参与到课堂的活动中来。
“一名好的教师不仅仅要在教学上突出，更应懂得如何管理学生。”在这点上，我很幸运，因为mr.he 不仅是位英语老师，同时也是位很有方法的班主任。我有时会“偷听”贺老师和学生的谈话，希望学到些什么，而四十多天的“偷听”也让我有了些感悟。
