学前教育国培总结(最新4篇)

稚于最初分享2019-05-03 08:17:33 次阅读

学前教育国培总结篇一

学前教育是儿童教育的重要阶段，也是培养孩子的基础教育阶段。为了提高学前教育质量和教师素质，我国开展了学前教育国培项目。在此次国培项目中，我参与了培训，并有幸成为培训的讲师。通过这次国培项目，我深刻认识到学前教育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，学前教育国培项目为学前教育教师提供了更多的培训机会。在过去，学前教育教师的培训相对较少，导致他们在教学实践中面临很多问题和挑战。通过国培项目，教师们可以接受系统的培训，学习最新的教育理念和教育方法，提高自己的专业素养和教学能力。这对于提高学前教育质量和促进儿童全面发展非常重要。

其次，学前教育国培项目注重实践与理论相结合。在培训中，我们不仅学习了最新的教育理论和研究成果，还进行了大量的教学实践和观摩。这种实践与理论相结合的培训方式，使我们能够将所学知识有效地应用到实际教学中，提高教学效果。同时，通过观摩其他教师的教学实践，我们也可以借鉴他们的经验和教学方法，丰富自己的教学技巧。

第三，学前教育国培项目鼓励教师的创新能力。在培训中，我们被要求设计并实施一堂创新的教学课程。这要求我们思考如何更好地激发儿童的学习兴趣，如何设计适合他们年龄特点和发展需求的教学活动。通过这个过程，我们不仅提高了自己的创新能力，也为学前教育教学提供了更多的创新思路和方法。

然而，学前教育国培项目也存在一些问题和挑战。首先，培训时间较短，无法涵盖所有的学前教育内容和教学技巧。其次，培训内容较为统一，没有针对不同地区和学校的差异性进行深入探讨。最后，培训结束后的跟进支持不够，教师们在实际教学中仍面临一些困惑和问题。

综上所述，学前教育国培项目在提高学前教育质量和教师素质方面起到了积极的促进作用。通过这次培训，我深刻认识到学前教育的重要性，也提高了自己的教学能力和创新能力。然而，仍需要进一步完善和改进培训内容和方式，以满足不同地区和学校的需求，提高学前教育的整体水平。

学前教育国培总结篇二

学前教育国培项目是我国为了提高学前教育质量和教师素质而开展的重要举措。通过这次国培项目，我深刻认识到学前教育的重要性，也收获了许多宝贵的经验和教训。

首先，学前教育国培项目注重理论与实践相结合。在培训中，我们不仅学习了最新的教育理论和研究成果，还进行了大量的教学实践和观摩。这种实践与理论相结合的培训方式，使我们能够将所学知识有效地应用到实际教学中，提高教学效果。同时，通过观摩其他教师的教学实践，我们也可以借鉴他们的经验和教学方法，丰富自己的教学技巧。

其次，学前教育国培项目提高了学前教育教师的专业素养和教学能力。在培训中，我们学习了最新的教育理念和教育方法，了解了儿童的发展特点和需求。这使我们更加了解学前教育的核心任务是培养儿童的全面发展，而不仅仅是传授知识。同时，通过培训，我们也提高了自己的教学技能和教育教学能力，能够更好地引导和激发儿童的学习兴趣。

综上所述，学前教育国培项目对于提高学前教育质量和教师素质起到了积极的促进作用。通过这次培训，我深刻认识到学前教育的重要性，也提高了自己的教学能力和专业素养。然而，仍需要进一步完善和改进培训内容和方式，以满足不同地区和学校的需求，提高学前教育的整体水平。

学前教育国培总结篇三

　　20**年11月5日，我带着渴望来到泉城济南，走进了宁静怡人、名师云集，文化浓郁的山东师范大学，参加教育部“国培计划”（20**）幼儿园骨干教师培训班”为期十天的培训本次国培形式多样、内容丰富，包括专题报告、实践考察、网络互动等形式，既有专家讲解学前教育的前沿理念，又有示范幼儿园的实地考察；既有学员团队活动，又有幼教管理经验交流。这次培训对我进一步掌握学前教育政策，更新学前教育观念，充实学前教育课程，提升专业化素质和科学的班级管理有了较好提升。

　　一、享受教育盛宴，开阔教育视野。

　　短短10天的学习时间里，我带着幸福而充实的感觉接受了一次次从里到外的洗礼。这次国培为我们进行了教学讲座的有来自山东师大、华东师大和南京师大的专家、教授，也有来自中国教育科学院的学前教育专家和知名幼儿园的园长。专家们谦逊平和的态度、高尚的敬业精神、渊博的学识、全新的理念深深感染着我！课堂上，他们用自己特有的幽默风趣的语言，全新的理念，熟练地教学技巧。

　　《幼儿园有效性及其实现》、《幼儿园教师专业标准》解读、《3－6岁儿童学习与发展指南》解读、《国外学前教育发展趋势与我国当今学前教育关注的问题》等等课程，既为我们提供了学前教育的新理论、新观念，也让我们分享到了专家教授的理性思考；《三位一体的班级管理》、《幼儿园环境创设方略》、《幼儿园教学的游戏化路径》等课程则使我们获得了开展幼教工作的各种实践方法、策略。这一个个讲座，一次次引领犹如一场场精美的教育盛宴，盛宴中充溢着创新的思维、智慧的碰撞、心灵的交流与真心的关怀，让我们学会了分析与思考，学会了交流与合作，学会了挖掘与借鉴。每一天的专家讲座都是对心灵的震撼，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决。思考、互动，智慧的火花在碰撞，每一天我都像一块海绵拼命地吸取养分，“带着问题来，带着冲动回”，我要把这些理念和知识带回去，带回我热爱的那片热土。

　　二、参访名园优园，拓宽视野

　　本次培训先后参访了济南市银座幼教集团黄金园和经五路幼儿园，两所幼儿园各具特色的园所文化氛围深深地吸引着我们。特别是经五路幼儿园，外表平凡、占地面积不大，但多年的打磨、提炼、累积、修炼的内在品质和文化却给我留下了深刻的印象。在园园有特色的今天，经五路幼儿园早早就已经做到了班班有特色。亲眼目睹、亲身感受到了经五路幼儿园教师精细化的常规工作，可以说经五路幼儿园的老师们是在有限的活动空间里创造无限的教育智慧。

　　三、实践反思总结，提升自我水平

　　通过这一系列的学习，使我从专家的讲座中收获了许多的理论知识，在交流和论坛讨论中获得了许多优秀的教学经验和方法。今后我要将其运用到平时的教学活动中，做到以理念为先锋，以实践为基础，以反思为提升。在潜移默化中影响着幼儿，在师幼活动中收获着幼儿学习的快乐，在家园互动中成就着幼儿的成长，在教学活动中科学公正的评价着幼儿，在不断地学习反思中调整着、总结着，以此提高自我，充实自我，完善自我。

　　虽然短短的十天学习即将结束，但思考不会结束，学习不会结束，行动更不会结束，我将带着收获，带着感悟，带着信念，在学前教育这条路上，沉心静悟，“采他人之玉，纳众人之长”，走出自己的一路风彩。

　　感谢国培，让我在国培中成长！

学前教育国培总结篇四

　　本次‘国培计划’给我们幼儿教师搭建这样好的学习的平台，其主要目的就是，要我们学习着履行‘国培计划’的责任，发挥示范引领作用，辐

射带动其他教师，推进教育改革与发展，为此，做为一名参与的一员，在以后的工作中，我将以本次培训作为指导，努力用新的理念去教学实践，提高课堂教学的实效性，竭尽所能得去影响并引领身边的人，和他们一起帮助更多的孩子获得发展，以自己的实际行动来为学前教育作贡献。

　　通过这次培训，使我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵，它不仅包含教师的素养，教学能力，教学方式，还包含教师教书育人等多方面的能力，提高我们幼儿教师的执教能力，不仅需要先进的理念，高超的技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的`关怀，我们会更积极的去实践教师职业道想，态度，情感行为和作风，去待人接物，处理问题，做好工作为家长服务，我们也明白了良好的师德师教师敬业爱岗，无私奉献的内在动力，是挖掘教师潜能的不竭源泉，我们愿意做儿童世界的守护者。

　　通过培训，反思自己之前的教学活动，猛然发现自己的教学活动多么的盲目，低效，费时，累了自己也是孩子的不到更好的知识技能，在今后的教学活动中，一定要吃透理论实质，运用理论指导方向和策略，改进教学活动，让其变得更生动有趣，更有生活气息，更有实效性，更能促进幼儿进步和成长。

　　这次国培，首先让我感受的是“学高为师，身正为范，学无止尽”的真谛，做一名合格的教师，必须要有师德，只有热爱教育事业，具有蜡烛，春蚕精神，不计较名利公德，才可以有一颗热爱学生的真挚的心，加强师德修养，才会促使我们在教育实践中努力学习，提高教学水平，在教学活动中找到差距，更好的按照教育规律做事，耐心，细致的帮助号每一个学生，这次培训学习，让我真正感到教育是充满智慧的事业，深刻意识到自己肩负的责任之重大，看到很多同学交流的宝贵经验，让我不光学到了教学，研究的本领，还学到了如何做人为师。

　　这次培训，通过认真听取各位专家的讲座，积极和辅导各位教师的互动交流，并且和同伴在网上相互讨论在教学实践中的种种问题，特别是观摩了名师风采后，我的专业知识水平有了很大的提高，不但深化了学科基础知识，掌握了学科知识的发展动态，提高了自身教学内容的和改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学活教育实践能力，让我还知道了新课堂教师不再操控学生的大脑，成为幼儿学习的统领者，教学不再是‘授之于鱼，’而是‘授之于渔’一名幼儿教师不但要有高尚的情操，更要有高雅的格调和健康的思想，才能造福于我们的幼教事业。

　　总之，通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路并找到自身的不足之处，我将以此为起点，不断梳理与反思自我，在学习中收获，在交流中解惑。