合唱培训总结(优秀5篇)

合唱培训总结 篇一

在过去的一段时间里，我参加了一次合唱培训，这是一次非常有意义和难忘的经历。通过这次培训，我学到了很多合唱技巧和团队合作的重要性，也收获了许多友谊和成长。

首先，我要感谢这次培训的教练和导师。他们非常专业和有耐心，在课堂上给予我们很多指导和帮助。他们教会了我们如何正确发声、控制呼吸，以及如何合理分配音量和音准。他们还教导我们如何通过表情和姿势来传达歌曲的情感，使我们的演唱更加生动和感染力。在培训过程中，我真切地感受到了他们的敬业和付出，我也由衷地感谢他们对我们的关心和支持。

其次，我要说一下团队合作的重要性。在合唱团中，每个人都扮演着不可或缺的角色，只有大家齐心协力、相互配合，才能取得良好的效果。在合唱培训中，我们经常进行小组演唱练习，这要求我们彼此倾听、协调和互相支持。我们一起排练，互相帮助，共同克服困难和挑战。通过这些合作，我深刻地体会到了团队的力量，也收获了许多珍贵的友谊。

最后，我要提到的是我在这次培训中的个人成长。合唱培训不仅是对技巧和音乐素养的培养，更是对个人自信和表现能力的提升。在每次排练和演出中，我都需要克服一些紧张和压力，勇敢地面对观众和舞台。通过这样的挑战和锻炼，我逐渐变得更加自信和从容，也学会了如何面对和克服困难。这对我来说是一次非常宝贵的成长经历。

总之，这次合唱培训对我来说是一次非常有意义的经历。我学到了很多合唱技巧和团队合作的重要性，也收获了许多友谊和成长。我相信这次培训对我以后的音乐之路和人生都会有很大的帮助，我会将所学所感铭记于心，并继续努力和进步。

合唱培训总结 篇二

在这段时间里，我参加了一次合唱培训，这是我人生中非常有意义和难忘的经历。通过这次培训，我不仅学到了许多合唱技巧和音乐知识，还体会到了合唱的魅力和乐趣。

首先，我要感谢这次培训的教练和导师。他们是一支非常专业和有经验的团队，他们耐心地教导我们如何正确发声、控制呼吸，以及如何合理分配音量和音准。他们还教会了我们如何通过表情和姿势来传达歌曲的情感，使我们的演唱更加生动和感染力。在培训过程中，他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和支持者，他们的敬业和付出让我非常感动。

其次，我要说一下合唱的团队合作和凝聚力。在合唱团中，每个人都扮演着不可或缺的角色，只有大家紧密合作、相互配合，才能达到完美的合唱效果。在培训中，我们经常进行集体演唱练习，需要大家齐心协力，互相倾听、协调和支持。通过这些练习，我深刻地体会到了合唱团队的力量和凝聚力，也收获了许多珍贵的友谊。

最后，我要提到的是我在这次培训中的个人成长。合唱培训不仅是对技巧和音乐素养的培养，更是对个人自信和表现能力的提升。在每次排练和演出中，我都需要克服紧张和压力，勇敢地面对观众和舞台。通过这样的挑战和锻炼，我逐渐变得更加自信和从容，也学会了如何面对和克服困难。这对我来说是一次非常宝贵的成长经历。

总之，这次合唱培训对我来说是一次非常有意义的经历。我学到了许多合唱技巧和音乐知识，也体会到了合唱的魅力和乐趣。我相信这次培训对我以后的音乐之路和人生都会有很大的帮助，我会将所学所感铭记于心，并继续努力和进步。

合唱培训总结 篇三

　　20xx年x月x，在区教育局和少年宫领导的大力支持下，我参加了区音乐教师的童声合唱与指挥的培训，我目睹了高健老师李强教授的教学风采，倾听了他的精彩讲座，真是受益非浅,现简要谈谈这次培训的心得体会

。

　　在培训中，高老师和李老师认真负责系统的进行着培训，他们的精神感动了在座的每一位学员，大家激情高涨，都仿佛又回到了学生时代，如饥似渴地汲取着‘营养’。他由什么是“合唱”开场，直接而具体;介绍了合唱声部的音域，混声合唱的写作手法;具体讲解了合唱的协调、均衡与协和;介绍了合唱队的各声部人数配备：合唱队组建训练。童声合唱中具体讲解了童声期的三个阶段;童声合唱中的呼吸训练;童声合唱的发声训练及基础训练。指挥法的中心任务和原则，指挥的基本姿势及基本图示，在击拍法中学习

了三种即直线型、曲线型和混合型。结合具体的合唱作品指导音乐教师在指挥中出现的不

　　足。让我们每个音乐教师受益匪浅。

　　现将几次的培训总结如下：

　　(一)合唱指挥基本要领口诀

　　1、原则：省、准、美

　　2、姿势正确、 眼神启发

　　3、拍点清楚、 图示规范

　　4、起拍收拍明确果断

　　5、句间换气提示恰当

　　6、“主动”明显、“被动”含蓄

　　7、旋律线条起伏相应

　　8、遇有必要运用分拍

　　9、“快”小“慢”大、“快”并“慢”分

　　10、“强”大“弱”小、“强劲”弱“驰

　　11、“延长“弹起保持时值

　　12、“休止“停顿保持气氛

　　(二)多声部合唱指挥要领口诀

　　1、熟背总谱

　　2、明确位置

　　3、双手分工

　　4、眼睛注视

　　5、耳朵倾听

　　6、及时换气

　　7、掌握协调

　　8、启发情趣

　　(三)指挥的三个基本原则

　　1、准确：指挥的动作在任何时候都不能含糊和犹豫。

　　2、节省：提倡以最节省的指挥动作来达到最好的演出效果，没有过多的花样和无目的的多余的指挥动作。

　　3、美观：一方面在外形上应保持整洁和大方，另一方面在指挥动作上不应该有丝毫的夸张和拘束，扭捏作态和滑稽式的动作。

　　以上三个原则是相互联系的，缺少任何一方面，都会破坏指挥艺术的完整性。

　　总之，要把合唱作品的内在感情反应出来就要求合唱指挥要具备高度的工作热情，丰富的音乐修养，充沛的思想感情，敏锐的听觉，有很好的声乐鉴赏能力，掌握正确的发声方法、呼吸方法及咬字吐字等有关知识，熟练的指挥技巧，很强的理解能力，丰富的想象力，鲜明的节奏感，很好的记忆力，善于内在的交流，赋予表情的眼神和有潜发的工作能力，资料共享平台

合唱培训总结 篇四

　　就像李老师所建议我们要勤动手，勤拓展自己的业务，不断丰富自己的业务能力，作为教育工作者不能只停留在教学上，要在自己的基础上有创造性。

　　最后，让我们乘着歌声的翅膀不断实践、不断提高，为丰富孩子们的艺术活动，提高学校的艺术教育水平贡献自己的力量。

合唱培训总结 篇五

　　非常感谢学校领导对我们音乐科的大力支持，让我们有幸参加了由深圳教育学会和深圳合唱学会联合主办的“第二届合唱指挥大师班”。大师班特邀了加拿大汉密尔顿童声合唱团艺术总监欣斐拉泊罗兹教授授课。这次培训，不仅收获了合唱训练中的知识技能，声音的处理，实践经验，更重要的是欣裴拉教授给我们传达的一种理念—&mda

sh;学生学习需要兴趣。为期三天的培训活动让我受益匪浅

　　欣裴拉教授在作了礼貌性的问候和感谢之后，就直接提出了她对于合唱教学的理念，“合唱需要兴趣”。因为文化和地域的差异，加拿大学生的教育模式跟我们有着许多区别，我们国家团队意识比较强，强压式的团队意识不容许任何学生违反规定。但是在加拿大的学生很自由，教育没那么多规范去限制，所以学生想去合唱团就去，不想去，教师没有理由去责备对方。在这样的教育观念下面，教师就必须要学会如何激发学生的兴趣，让学生自愿主动的加入这个队伍中来。要产生兴趣，首先就需要学生集中注意力，欣裴拉教授给我们做了示范，例如在课前，先引导学生专注，欣裴拉采用的方式很有趣，让学生模仿教师拍手打节奏，教师跟学生同时进行，你永远不会提前知道教师下一个节奏是什么，只能高度集中注意教师的手，打错了大家都发出开心的笑声，打对了大家又信心满满，这样消除了学生的紧张情绪同时也非常快速的将学生的注意力都集中起来。原本我参加培训之前，脑海里无数次想象这位世界优秀的合唱大师会如何强调声音，如何强调技巧，但是我没有想到她给我们的第一堂课，是教我们如何引起学生注意，使学生都来参加合唱团。因为在我们训练时遇到的困难大多是声音的处理等技巧性问题，因为有这样一个严格的团队规范，也就常常忽略学生的兴趣，这是我们忽略的问题，但同样也是我们组建合唱队遭遇到的棘手关键性问题。如果抛开强权，有多岁学生是自愿来参加?这个值得我们反思。

　　在接下来的几天培训中，欣裴拉教授一直都将兴趣贯穿于教学中，在理论中融入乐趣，寓教于乐。例如，深圳高级中学合唱团作为示范队伍，演唱了一首外国歌曲《the swallow》，在示范第13小节高音演唱处理时，为了更形象的表达由弱到强，轻拉起旋律线的感觉时，欣裴拉教授放弃了以往我们教师常用的手势引导，而是从包里拿出了一个弹力球，轻轻拉起球变大，向内使力球变小，借由小球的变化来控制学生的声音力度。非常形象也非常有趣，当然，欣裴拉的袋子里不仅仅只有这个助学的弹力球，还有会模仿人体口腔的玩偶，模仿声断气不断的橡皮绳，象这样通过感官，运用学生感兴趣的的方式传授一些抽象的知识，的确事半功倍，也着实体现了欣裴拉一直致力于寻找更高效有趣的教学模式。

　　这次培训交流，学习到的不仅仅是欣裴拉教授传授给我们的经验技巧，声音概念，还有针对学生兴趣特质所产生的“欣裴拉”式教学模式。这让我读到了“用心”二字，我们教师如果做到了用心，那我们坪中合唱队会越走越好。在这里再次感谢学校领导的大力支持给予我们的宝贵学习机会，我也会努力完善自己，带领校合唱队向更高更远的目标出发!