教师职业道德修养培训总结(精彩4篇)
教师职业道德修养培训总结 篇一
在教师职业道德修养培训中，我受益匪浅。通过培训，我进一步认识到作为一名教师，除了具备专业知识和教育教学能力外，更需要具备高尚的职业道德修养。以下是我对培训内容的总结和体会。
首先，培训强调了教师的职业操守。作为教育工作者，我们要时刻保持良好的职业道德，不仅要对学生负责，更要对自己负责。在教学过程中，我们要坚持公正、公平原则，不偏袒、不歧视任何学生。我们要严于律己，做到言行一致，以身作则，给学生树立良好的榜样。
其次，培训强调了教师的情感关怀。教师不仅仅是传授知识的工具，更是学生的朋友、引路人。我们要关心学生的成长，关注他们的困惑和需求。在与学生相处时，我们要倾听他们的心声，给予他们足够的关爱和支持。通过与学生的互动，我们能够更好地理解他们，从而更好地引导和教育他们。
此外，培训还强调了教师的责任担当。作为教师，我们肩负着培养未来的责任。我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学环境。我们要积极参与学校的各项工作，发挥自己的作用，为学校的发展和学生的成长贡献力量。
最后，培训还强调了教师的自我反思和成长。我们要不断反思自己的教育教学实践，寻找存在的问题和不足。通过反思，我们能够及时调整自己的教学方法和策略，提高自己的教育教学效果。同时，我们也要积极参加各种专业培训和学术交流，不断扩展自己的知识面和视野，保持教育教学的前沿意识。
通过这次教师职业道德修养培训，我深刻认识到教师职业道德修养对于教育事业的重要性。只有具备高尚的职业道德修养，我们才能成为真正的好老师。我将会不断努力，提升自己的职业道德修养水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教师职业道德修养培训总结 篇二
通过教师职业道德修养培训，我深刻认识到作为一名教师，除了掌握专业知识和教育教学技巧外，更重要的是培养和提升自己的职业道德修养。以下是我对培训内容的总结和体会。
首先，培训强调了教师的职业操守。作为教育工作者，我们要时刻保持良好的道德品质和职业操守。我们要坚守教育伦理，严格遵守职业规范，不偏袒、不歧视任何学生。我们要以真诚和善意对待每一个学生，不论他们的成绩和背景如何。我们要尊重学生的个性差异，给予他们平等的教育机会和关怀。
其次，培训强调了教师的情感关怀。教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。我们要关心学生的成长，关注他们的困惑和需求。在与学生相处时，我们要倾听他们的心声，给予他们足够的关爱和支持。我们要激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们解决学习和生活中的困难。
此外，培训还强调了教师的责任担当。作为教师，我们肩负着培养未来的责任。我们要时刻保持对教育事业的热爱和责任感，不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育资源和教学环境。我们要积极参与学校的各项工作，发挥自己的作用，为学校的发展和学生的成长贡献力量。
最后，培训还强调了教师的自我反思和成长。我们要不断反思自己的教育教学实践，寻找存在的问题和不足。通过反思，我们能够及时调整自己的教学方法和策略，提高自己的教育教学效果。同时，我们也要积极参加各种专业培训和学术交流，不断扩展自己的知识面和视野，保持教育教学的前沿意识。
通过这次教师职业道德修养培训，我深刻认识到教师职业道德修养对于教育事业的重要性。只有具备高尚的职业道德修养，我们才能成为真正的好老师。我将会不断努力，提升自己的职业道德修养水平，为学生的成长和社会的进步贡献自己的力量。
教师职业道德修养培训总结 篇三
开展中小学教师继续教育，为帮助广大中小学教师提高师德水准，提高教育素质，使教师尽快适应改革的需要。通过对全校教师的职业道德修养的培训，使我们真正地认识到教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务，传道、授业、解惑是我们的天职。因为他是人类文化、科学知识的传播者，又是伦理、道德的传授人。没有教师，人类难以摆脱愚昧无知的状态或浑浑噩噩的境地。从这个意义上说，教师是人类掌握知识、开发理性、奔向光明的引路人。教师的职业要求我们“学而不厌，诲人不倦”，不但教学生掌握知识，还要教学生如何做人。
教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中，市场经济的环境下，如何不受市场经济的负面影响，要“守身如玉”，“一尘不染”，敬业尽职，专心致志，作好教育人的工作。做一名真正的教师，名副其实的教师，必须有高度的自尊、自重、自强不息的精神，严以律己的精神。教师要胜任当代社会的教育工作，不仅要有精深的知识和较强的教育教学能力，还要有良好的职业道德。教师职业道德是教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
教师职业道德修养的基本原则：
一、坚持知和行的统一
就是要把学习道德伦理、提高伦理认识同自己的行动统一起来，使伦理与实践相结合。
二、坚持动机与效果的统一
教师要真正担负起为人师表、教书育人的职责还必须把这内在动机转化为行动，用教师道德的基本原则规范自己的言行，运用于自己的工作和生活的实践，以提高实际效果。
三、坚持自律和他律的结合
教师职业道德的修养既要用外在因素进行自我约束，又必须发挥主观能动性，做到自律和他律的结合。
四、坚持个人和社会结合
在教师职业道德修养过程中要把个人与社会结合起来，把自我价值与社会价值结合起来。
五、坚持继承和创新结合
师德并不是一成不变的，它是随着社会经济关系的`发展变化而不断变化的。在进行师德修养中，创新与继承必须同行。必须在当代社会主义经济政治的基础上，在新的教育实践中，借鉴传统的优秀师德，重建新的更高的社会主义师德。
总之，师德修养是一个循序渐进、逐步提高的过程，既要有崇高的师德理想作为个人修养的目标，又要从自身实际出发，有切实可行的具体要求；从现实实践中的具体问题入手，刻苦磨练，坚持不懈，日积月累才能取得成效。
教师职业道德修养培训总结 篇四
自古以来，教师被誉为“人类灵魂的工程师”。社会对教师工作给予了很高评价，受人尊重。那么我们教师应该怎么做呢？
在现代的教育中，还有一点就是要“爱岗敬业”。学校是一个大家庭，学校的一草一木，一桌一椅都需要我们保护。一个好的教师固然会对学生未来的一生产生深刻的影响，但学生在体、智、美诸方面获得成长发展就绝非是一个老师能单独完成的，需要老师团结一致，密切配合，共同完成工作。在教育活动中，我们老师之间互相尊重密切配合，取长补短，互相协作，共同提高，这也是职业道德所包涵的一点。
每一位教师良好的道德人格不是与生俱来的，也不可能自发地形成，而是在后天的社会实践中形成的。教师只有在教育实践中，通过努力学习，认识到社会发展的规律和特点，了解到社会主义教师道德的内容和意义，并通过自身的修养，将认识内化为自己的道德情感、意志和信念，进而外化为自己的道德行为和习惯，才能形成一定的道德品质。尽管职业道德因人而异，但一般来讲，加强理论学习和教育实践相结合，虚心向他人学习，坚持不懈的努力才能有成效。 人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识
人与人之间的正确关系，因而也就不可能形成正确科学的人生观和世界观。
从根本上说，一个教师高度的社会主义师德觉悟正是以正确的科学的世界观，人生观和革命理想为指导的。只有确立这样的科学世界观，人生观，才能坚定不移地热爱社会主义祖国，热爱和献身人民教育事业，自觉的把个人生命的意义、价值与人民教育事业紧紧地联系在一起，把教育和培养好学生，为教育事业作贡献，看作人生最大的幸福和快乐，才能义无返顾，以坚强的精神，战胜前进道路上的一切困难，为人民教育事业努力奋斗。
其次，在理论学习中深刻理解教师道德规范和要求，明辨道德是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。教师道德的规范和要求，则是社会道德在教师职业活动中的具体体现。它作为论理学的一个分支，从社会主义教育事业的根本利益出发，批判的继承了古今中外一切优良的师德传统，正确地回答了教师个人与他人、与集体、与国家之间的利益关系，具体地向教师表明应该作什么，什么是善的，什么是恶的，以保障教育事业的根本利益。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，就需要教师有一个自觉学习、接受教育的过程。
再次，应学习教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育科学理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的责任，这本身也是教师职业道德规范的一个重要要求。同时通过学习教育理论，教师能够进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起重要作用，这就更使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系和联系中认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。
总之，我以后要加倍努力学习，刻苦锻炼，不断在工作实践中提高自己的思想水平和业务能力，成为一名优秀的小学教师。
