实验学校小学部工作总结【经典3篇】
实验学校小学部工作总结 篇一
在过去的一年中，实验学校小学部取得了许多令人骄傲的成就。我们致力于为学生提供优质的教育和培养他们全面发展的机会。在这篇工作总结中，我将回顾我们在过去一年中所做的努力和取得的成果。
首先，我们注重教育质量的提高。我们不仅关注学生的学业成绩，还注重他们的全面发展。我们鼓励教师们积极探索新的教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣。通过引入多媒体教学和项目学习，我们成功地激发了学生的学习热情，并提高了他们的学习成绩。
其次，我们注重学生的素质教育。我们努力培养学生的创新精神、团队合作能力和社会责任感。我们鼓励学生参加各种课外活动和社区服务项目，以提高他们的综合素质。通过组织学生社团、讲座和实地考察等活动，我们成功地培养了学生的领导能力和团队合作精神。
第三，我们注重家校合作。我们认识到教育是学校和家庭共同努力的结果。我们积极与家长沟通，了解他们对学校工作的期望和建议。我们定期举办家长会议和家长参观日，以促进家校之间的交流和合作。通过与家长的密切合作，我们成功地建立了良好的家校合作关系，为学生的发展提供了更好的支持。
最后，我们注重教师的专业发展。我们认识到教师是学校发展的核心力量。我们鼓励教师参加各种培训和研讨会，提高他们的教学能力和专业水平。我们还定期举行教师交流会和教学观摩活动，以促进教师之间的学习和分享。通过这些举措，我们成功地提高了教师的专业素养，进一步提升了教育质量。
总之，实验学校小学部在过去的一年中取得了令人瞩目的成绩。我们注重教育质量的提高，重视学生的素质教育，注重家校合作和教师的专业发展。我们相信，在全体教职工的共同努力下，实验学校小学部的未来将更加美好。
实验学校小学部工作总结 篇二
回首过去的一年，我为实验学校小学部所取得的成绩感到自豪。在这篇工作总结中，我将重点介绍我们在学生发展、教学改革、课外活动和家校合作方面所做的努力和取得的成果。
首先，在学生发展方面，我们注重培养学生的综合素质。通过开展丰富多彩的活动，我们激发了学生的学习兴趣和创造力。我们组织学生参加各类比赛和竞赛，培养他们的竞争意识和团队合作精神。同时，我们关注学生的心理健康，开展了心理辅导和心理健康教育活动，帮助学生更好地适应学习和生活的压力。
其次，在教学改革方面，我们积极探索新的教学方法和策略。我们引入了多媒体教学和项目学习，在提高学生学习效果的同时，培养了他们的创新思维和问题解决能力。我们还加强了教师的教学培训和专业发展，提高他们的教学水平和教学质量。
第三，在课外活动方面，我们注重培养学生的兴趣爱好和综合素质。我们开设了丰富多样的课外活动，如音乐、舞蹈、美术、体育等，满足了学生的不同需求。我们还组织了各类社团和俱乐部，培养学生的领导能力和团队合作精神。
最后，在家校合作方面，我们重视与家长的沟通和合作。我们积极组织家长会议和家长参观日，与家长交流学生的学习情况和成长进展。我们还提供家庭教育指导和培训，帮助家长更好地教育和关爱孩子。
总的来说，实验学校小学部在过去一年中取得了显著的成绩。我们注重学生发展、教学改革、课外活动和家校合作，努力提高教育质量，培养学生的综合素质。我们相信，在全体教职工的共同努力下，实验学校小学部的未来将更加美好。
实验学校小学部工作总结 篇三
实验学校小学部工作总结
一、10月份工作概况
1、社工课堂筹备与开展
社工课堂是我们督导老师彭振来我们点督导的时候我们跟督导老师一起策划的方案，由于第一个月我们组织了一个以边缘学生为主题的小组，但是在进行了两次活动后我们的活动因为学校的一些硬件方面的问题而搁浅了，于是社工课堂可以说是我们的小组活动在学校没有场地以及时间情况下的一种妥协，同时我们发觉
2、社工小信箱信件回复
社工小信箱是我们点的传统服务项目，我们也打算一直坚持下去，由于第一个的宣传不够，我们小信箱作用没有得到很好的发挥，学生们很少给我们写信，于是我们在校园广播内开始宣传我们的小信箱，学生们在听到我们的广播后，一下子都开始给我们写信了，能收到孩子们的来信我们十分高兴，虽然说信件非常多有时候一天要100多封，我们要花整整两天的时间才能回完，但是我们非常高兴能为孩子们解答问题，到十月份截止我们总共收到来信500余封，我们都给与了回复，受到了学生们的广泛欢迎。
3、大笔友计划服务跟进
大笔友计划是我们点上个学期一直在做的工作，是在八年级的一个班级以自愿的形式来与中国青年政治学院的社工专业的一个班级建立信件往来的机制，已经坚持了一个多学期，现在又有许多学生申请加入到大笔友计划中，由此可见我们这项服务还是取得了一定的效果，我们打算继续坚持，希望能给更多的孩子予以帮助
4、参与学校的部分常规工作
这方面工作主要包括下面几项内容，一是作为值周人员协助学校做好甲流防控工作，二是应学校政教处的要求，在我们时间允许下协助学校老师做好学校球类运动会的工作，大约持续了两周的时间，三是协助班主任老师管理班级，我们分别在政教处协调下找了两个班级作为我们的试点班级，我们作为班级的副班主任，协助班主任老师管理班级，同时我们也能在这个过程中多与学生交流，帮助孩子们解决问题。
二、工作感想与反思
第二个月的工作可以用一句诗行容为“山穷水复疑无路，柳暗花明又一村”，的确是我们第二个月的工作经历了由走投无路到出现转机的过程，由于学校场地问题，加上甲流防控工作的要求，我们的学生小组被迫终止，还有我们设计的亲子小组也被学校否决，这使我们的服务的热情和信心受到了一定的打击，同时也大乱了我们的工作计划，有一段时间内，我们甚至不知道该怎样开展服务，以何种形式来开展服务。这段时间大概持续了一个星期，我们点的督导老师彭振老师来到了我们点，我们也把这个问题放映给了他，在督导老师的沟通交流下，我们形成了以社工课堂的形式开展服务的设想，并且协调学校相关领导进行商讨，最终得到了学校领导的同样，我们的服务也能够得到继续开展。
怎样体现社工服务的专业性一直是我们思考的问题，十月份我们受教育局的邀请作为心理健康课程说课比赛的评委，这个问题又一次摆在了我们的面前，我们作为专业评委来担当评委，但当我们发现老师在说课过程中的活动设计以及引导词的运用上都大大超乎了我的意外，我发现老师们的活动设计都非常好，而且他们比我们更加有优势的是他们的上课技巧比我们更加成熟。与其说我们是来做评委不如说是我们来学习老师的上课技巧，虽然不排除有些老师的活动设计是在我们社工的帮助下完成的，但是还是有一部分老师的说课内容非常好，甚至比我们的小组活动更加优秀，我们社工的.优势在哪里？听完比赛后我的第一反应就是如此，小组工作一直是我们所引以为豪的，但是跟老师们的设计相比我们没有任何优势性可言，个案工作，我也不敢保证会比这些老师做的好。
想来想去，我最后的答案是要多多学习，抛弃专业上的光环，踏踏实实的向学校的老师学习，作为刚出校门的大学生，专业知识可能已经足够，现在缺乏的可能就是实务经验了，比如说与学生相处的技巧，给学生上课的技巧等，这些都是我们要向老师们学习的，所以与其说我们专职社工在影响本土社工，还不如说本土社工来带动我们专职社工能力的提升，其实最好的一种方式就是两者互相带动，我们可以邀请专职社工来参加我们的小组活动，同时我们也可以以学习者的姿态来旁听学校老师的上课，从中学习老师上课的方法与技巧，只有这样我们的专业服务才能更加完善，放低姿态，始终保持学习的姿态，这才是一个有上进心的人应有的态度，以后不管结果如何，只要保持一颗学习的心，我想我们必定能从项目中汲取很多的经验，肯定会终身受用的。
