初中化学远程研修总结(实用3篇)
篇一：初中化学远程研修总结
在这次初中化学远程研修中，我通过在线学习和实验操作的方式，深入了解了化学的基本概念和实验技巧。通过学习，我对化学的认识更加深入，也为将来进一步学习化学打下了坚实的基础。
在学习的过程中，我通过观看教学视频、阅读教材和参加在线讨论等方式，系统地学习了化学的基础知识。我了解了化学的研究对象、研究方法和研究内容，明白了化学在日常生活中的应用和重要性。同时，我学习了化学方程式的书写规则和计算化学式的方法，掌握了化学反应的基本原理和化学方程式的平衡条件。通过这些学习，我对化学的基础知识有了更加深入的理解。
除了理论知识的学习，我还通过实验操作的方式，学习了化学实验的基本技巧。通过实际操作，我了解了化学实验的安全注意事项和实验器材的使用方法。我学会了正确测量和称量物质，掌握了常见实验室仪器的使用技巧。在进行实验时，我严格按照实验步骤进行操作，注意观察实验现象，记录实验数据，并对实验结果进行分析和总结。通过实验操作，我提高了实验技能和科学思维能力。
通过这次远程研修，我不仅学到了化学的基本知识和实验技巧，还培养了自主学习和合作学习的能力。在学习过程中，我通过自主学习，提高了自我管理和自我调控的能力，养成了良好的学习习惯。同时，我还通过与同学们的讨论和合作，学会了倾听和尊重他人的意见，在团队合作中提高了沟通和协作能力。这些能力对于将来的学习和工作都非常重要。
总的来说，这次初中化学远程研修让我受益匪浅。通过学习化学的基本知识和实验技巧，我对化学有了更加深入的认识，并为将来进一步学习化学打下了坚实的基础。同时，通过培养自主学习和合作学习的能力，我也提高了自我管理和团队合作的能力。我相信，在今后的学习和生活中，这些知识和能力将会对我产生积极的影响。
篇二：初中化学远程研修总结
在这次初中化学远程研修中，我通过在线学习和实验操作的方式，进一步巩固了化学的基本知识和实验技巧。通过学习和实践，我不仅提高了自己的化学素养，还培养了实验思维和科学探究的能力。
在学习的过程中，我通过观看教学视频和阅读教材，系统地学习了化学的基本概念和知识点。我了解了化学的研究对象、研究方法和研究内容，明白了化学在生活和工业中的应用和意义。同时，我学习了化学方程式的书写规则和计算化学式的方法，掌握了化学反应的基本原理和化学方程式的平衡条件。通过这些学习，我对化学的基础知识有了更加深入的理解。
除了理论知识的学习，我还通过实验操作的方式，学习了化学实验的基本技巧。通过实际操作，我了解了化学实验的安全注意事项和实验器材的使用方法。我学会了正确测量和称量物质，掌握了常见实验室仪器的使用技巧。在进行实验时，我仔细观察实验现象，记录实验数据，并对实验结果进行分析和总结。通过实验操作，我提高了实验技能和科学思维能力。
通过这次远程研修，我不仅巩固了化学的基础知识和实验技巧，还培养了实验思维和科学探究的能力。在实验中，我学会了提出科学问题、设计实验方案、观察实验现象、分析实验数据和得出结论的方法。通过实践，我深化了对化学的理解，提高了解决问题和探究科学的能力。
总的来说，这次初中化学远程研修给我带来了很多收获。通过学习和实践，我不仅提高了化学素养，还培养了实验思维和科学探究的能力。我相信，通过不断学习和实践，我会在化学领域取得更大的进步。
初中化学远程研修总结 篇三
初中化学远程研修总结
在这一段时间，在上级主管部门的组织下开展了全市初中教师远程研修活动，在这炎热的夏天，老师们怀着满腔的热情积极投入到了这次难得的学习机会中，有幸我也成为其中的一员。十天的研修学习即将告一段落，在这段时间中，我们初中化学教师学习了1、初中化学新课程的整体分析;2、指导学生从化学视角认识“身边的物质”;3、引导学生探索物质构成的奥秘;4、发展学生对化学变化的科学认识;5、概念原理典型课例的教学设计;6、STS教育与基于真实情境的教学;7、科学探究与探究式教学;8、化学习题研讨与习题教学;9、初中化学总复习教学;10、初中化学教学他论;共十个专题的内容。培训过程中专家与老师实时互动，我们学员认真收看专家视频讲座，阅读专题讲座的电子文本，详细的做好笔记，仔细参详课程简报，同时我们在完成并提交各专题的作业和问卷调查之后，积极参与在线交流，学习其他老师的作业并发表评论，还有两个下午可以参与与专家们的在线研讨。这次培训虽然时间短，但是每天都有收获，一天一个进步，过得很充实。作为一名化学教师，我这段时间的培训生活，感受良多，感激满怀。
在全市全面实施素质教育的大背景下，现在的初中化学新课程与原有课程相比，在课程理念、课程结构、课程内容、课堂教学、课程和教学管理、考试评价等各方面都发生了很大变化。我们必须以积极的心态面对新课程，要不断的更新自己教育观念和知识体系，及时补充新知识，并对原有知识进行整合，更需要调整自己原有教学思路和方法，使自己的教学节奏适应新的教育形式。化学新课程教学强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三维目标的有机融合，这就要求老师必须有效地选取和组织素材，进行整体的教学设计，教师在教学过程中要重视学生知识的获得过程和方法，要注意三维教学目标的实现和落实，体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性，要从生活走向化学，再从化学回归社会，以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法，将化学溶解于实际生产生活中，再结晶出来。
教学中要注意探究式教学方法的应用，要遵循学生认知上的发展规律，发挥学生的积极、主动性，引导学生主动参与学习过程，在传授知识的同时更要注重思维方式方法的形成，重点要落在学生能力的培养上。
以后的教学中要充分理解新课标“为了每一个学生的发展”的基本理念，并在教学中加以落实。以进一步提高学生的科学素养为宗旨，激发学生学习化学的兴趣，尊重和促进学生个性的发展，帮助学生获得未来发展所必需的化学知识、技能和方法，提高学生的科学探究能力。强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的和-谐发展，使获得知识与技能的过程，同时成为学生学会学习和形成正确价值观的过程。并且在教学过程中要注意培养学生从化学视角看待物质世界，形成应用化学知识和化学方法参与社会实践和解决问题的能力。倡导以科学探究为主的多样的学习方式，重视化学学习方法的'启迪，提高学生终身学习的能力、在现代社会的生存和竞争能力。培养学生的爱国主义精神、关注自然环境与大自然和-谐相处的意识和健康的世界观、人生观、价值观和社会责任感。
这一段时间的培训，即将过去，但他却像一场及时雨，给我们这些渴望先进教学理论的老师带来了全新的教学理念和教学策略，让我们每位一线的初中化学教师都有所收获，有所提高。但学无止境，在以后的工作中，我决心以这次培训为契机，在教学中实践这次培训中学到的新理念和新方法，积极参加各种教学研
