小学教导工作总结【最新6篇】

小学教导工作总结 篇一

近几年来，我一直担任小学教导工作。教导工作是一项充满挑战和责任的工作，需要持续学习和提升自己的教育能力。在这篇总结中，我将回顾过去几年的工作经验，并分享一些我所取得的成就和遇到的困难。

首先，我在教导工作中取得了一些令人自豪的成就。首先是学生的学习成绩有了显著的提高。通过制定详细的教学计划和采用多种教学方法，我成功地帮助学生提高了他们的学习能力和成绩。同时，我也注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神，通过小组活动和合作项目，让学生们互相学习和支持。这些努力不仅让学生们取得了优异的成绩，还培养了他们的综合素质和社交能力。

除了学习成绩的提高，我还注重学生的综合发展。我积极参与学生的课外活动，组织了各种富有创造力的活动，如绘画比赛、科学实验和读书俱乐部等。这些活动不仅让学生们在学习之余获得了乐趣，还培养了他们的创造力和团队合作精神。同时，我也注重学生的艺术教育和体育锻炼，组织了音乐会、运动会等活动，让学生们有机会展示自己的才艺和体育能力。

然而，在教导工作中也遇到了一些困难和挑战。首先是学生的学习差异。每个学生都有自己独特的学习方式和能力，如何满足每个学生的需求是一个挑战。为了解决这个问题，我积极与同事合作，分享教学经验和方法，寻找最适合学生的教学策略。另一个困难是与家长的沟通。有时候家长对孩子的学习进展有不同的期望和要求，与家长的有效沟通是非常重要的。我通过定期家长会和个别面谈的方式，与家长建立了良好的沟通渠道，解决了许多教育问题。

通过这几年的教导工作，我意识到教育是一项充满挑战和责任的工作。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育能力，不断学习和探索更有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。

小学教导工作总结 篇二

在过去的几年里，我一直担任小学教导工作。这是一项充满挑战和责任的工作，需要有耐心、爱心和专业知识。在这篇总结中，我将回顾自己的工作经验，分享一些成功的经验和遇到的困难。

首先，我在教导工作中取得了一些令人骄傲的成就。我注重学生的个性化教育，根据每个学生的特点和需求，制定了相应的教学计划和教学方法。通过与学生的沟通和互动，我了解到每个学生的学习方式和兴趣爱好，从而更好地帮助他们学习和成长。同时，我也注重培养学生的创新能力和实践能力，通过开展各种实践活动和小组合作项目，让学生们在实践中学习，培养他们的综合能力和解决问题的能力。

除了学生的学习成绩，我还注重培养学生的品德素质。我注重培养学生的自律能力和团队合作精神，通过开展班级活动和社区服务活动，让学生们体验到合作的重要性和团队的力量。同时，我也注重培养学生的社交能力和情商，通过开展角色扮演活动和小组讨论，让学生们学会与人沟通和合作，培养他们的人际关系能力。

然而，在教导工作中也遇到了一些困难和挑战。首先是时间管理的问题。教导工作需要花费大量的时间和精力，如何合理安排时间和任务是一个挑战。为了解决这个问题，我学会了合理安排时间和任务，制定详细的工作计划，并根据实际情况进行调整。另一个困难是与学生家长的沟通。有时候家长对孩子的学习进展有不同的期望和要求，与家长的有效沟通是非常重要的。我通过定期家长会和个别面谈的方式，与家长建立了良好的沟通渠道，解决了许多教育问题。

通过这几年的教导工作，我意识到教育是一项需要不断学习和提升的工作。在未来的工作中，我将继续努力提高自己的教育能力，不断学习和探索更有效的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。

小学教导工作总结 篇三

本学期，教导处在校长室的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强教师队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，认真组织开展各项活动，推进教育教学改革研究，着力培养学生的创新意识和实践能力。

一、重视教育理论学习

教育理论指导教育实践，为不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养，本学期，教导处围绕区教育局提出的“有效教育”组织教师参加了一系列校本培训，把着力点放在更新教育思想、教育观念上，坚持把学生的创新精神和实践能力贯穿于课堂教学全过程之中，努力做到课堂教学育人为本，育人为先，深刻领会了有效教育的本质，了解课堂教学中教师所处的地位和作用，提高认识，为我校严格执行素质教育要求打下了良好的基础。继续深入学习、领会和掌握新课程标准及相关理论，继续组织教师参加了学期初的区、校继续教育培训活动，进一步转变了全校教师的教育教学观念，积极探索实施与新课程标准相适应的新的教法和学法，全面提升广大教师以新课程标准理念为指导的教育教学业务水平。

二、加强教师队伍建设

加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。实施素质教育的关键是提高教师的素质，提高青年教师的素质则是关键的关键，青年教师是学校的主力军，而我校青年教师占80%以上，为了尽快让青年教师适应教学工作岗位，并逐步走向规范，让他们脱颖而出，教导处在组织青年教师认真学习理论，尽可能多的提供机会让青年教师外出听课学习的基础上，还热心地给青年教师搭建舞台，提供教学实践研究，使近40位青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

1、在上学期随堂听课的总结中，教导处进行了反思：大多数青年教师不知道如何把握教材、分析教材，按别人设计好的教学流程一步一步往下教，在教学过程中体现不出教师个性的东西。为此教导处着重在三月份与中山路小学联合开展了青年教师的说课竞赛，并组织全校教师到中山路小学参加了宦学义主任作的“如何说课”培训。

在整个活动过程中，让每位老师说好一堂体现自己教育教学水平的课，要求说课绕以下几点：

（1）教学理念要新，

（2）学情分析要准，

（3）教学目标要明，

（4）教学方法要恰当，

（5）要优化课内练习这五个方面进行。

通过这次活动，老师们基本上确立面向全体学生的全面发展和主动发展的教育思想，初步开展了培养学生创新精神和实践能力的研究，课堂教学水平有了进一步的提高，摒弃了“教师教，学生学”的教学观念，逐步使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色，同时也涌现了一批优秀的青年教师。胡春琴、张云、何金兰、吴红卫、贾颖来、赵春蓉、赵娟老师在学校内使用说课教材为青年教师上了观摩课，并推选出张云、贾颖来、赵娟老师与中山路小学的教师联合上课，为两校教师提供研讨学习的机会。

2、四月份，英语教研组承担了给市英语骨干教师上观摩课的教研活动。张洁、杨波、杨蓓三位英语教师十分珍惜这次展示的机会，在许萌老师的指导下，教研组的集体研讨下，上出了三堂精彩的英语课。在教研活动过程中，英语组的教师的得到了不同程度的锻炼。同月，教导处还承担了京口区英语教研活动，杨波、杨蓓老师承担了课堂教学研讨活动，给教师良好的学习机会。

3、四月份，组织了部分青年教师参加了省级教学研讨、交流、竞赛活动：谢春芳、杨蓓老师到昆山参加五城市校际联谊活动，带去的两节课反响很好；谢春芳老师代表学校参加了江苏省“和谐杯”教学竞赛活动，成绩尚未揭晓；管红老师代表区美术教师参加了“五城区”汇课活动，执教的《画嗅觉、味觉》效果很好；余晓艳老师到昆山参加了沪、浙、苏体育课教学研讨活动。

小学教导工作总结 篇四

1、全县中小学生运动会

我校成功承办了全县中小学生运动会，得到了广泛好评。运动会筹办过程中，王生茂副主任安排周密，得到肯定;李长银老师服务周到，皆大欢喜;李靖老师节目策划有方，深受好评;__等老师节目编排形式多样、质量高。

2、教育质量监测评价

学校配合市教育局进行了中小学教育质量综合监测。监测活动组织周密，进展顺利，各处室主任、干事、七年级李长冬主任及各位班主任和课任教师工作开展积极主动，配合到位。

3、标准化考点的建设及使用

标准化考点建成并在期末考试中成功使用。使用过程中操作学习认真，使用顺畅、监管到位，__做了大量工作。

5、“数字化校园实验校”通过验收

“数字化校园实验校”验收顺利通过，验收过程中，杨少春、成自俭、张玉香、各年级主任、班主任等资料准备齐全，配合积极主动。

6、“足球特色学校”挂牌

学校被命名为国家级足球特色学校，创建及验收过程中，张老师资料准备及时，工作积极性高。

7、音体美校队的成立和常态化训练

学校在全县中小学生运动会之后适时召开了艺体工作会议，解决了艺体工作中存在的问题，成立了音体美校队，并开展了常态化训练，在此过程中，副主任组织安排做得好，检查落实抓得好，__等老师活动开展积极性高，办法多，效果好。

小学教导工作总结 篇五

一学期以来，我们在县教育局的正确领导和关怀下，在学校领导和全体教师的努力下，紧紧围绕学校中心工作，以教学研究科学化为方向，以课程改革为重心，以提升教学质量为目标，以提高教师专业素质为关键，以解决课堂教学问题为突破口，全面优化学校教育教学管理，进一步提升我校整体办学水平。现将一学期来的工作做如下的小结：

一、优化教学过程管理，提升教学“六认真”工作的有效性加强教学

“六认真”工作是遵循教学规律，全面提高教学质量的重要条件，是加强教师队伍建设，提高教师专业能力和水平的需要，离开了教学全过程的质量，就谈不上教学成果的质量。为此，我校将抓好教学“六认真”工作作为学校工作的重中之重。

1、规范教学“六认真”工作的具体要求①认真备课。

开学初，各学科在教研组长的带领下，根据教材内容、学生情况，认真制定了切实可行的学科教学计划。我们要求教师备课做到精益求精。做到在认真学习《新课程标准》的基础上，认真钻研教材，认真研究学生，认真开展教学反思。教导处要求中青年教师每一课写教学反思，总结成功和失败课的经验教训，以使今后改进提高。全体教师的教案均做到完整，教学目标明确，讲授内容具体，有重点难点分析，教学过程设计精心，有教学方法，有板书设计、作业布置和教具准备情况。

②认真上课。

为提升我校教师的课堂教学能力，我们想方设法创造机会，采用了请进来、走出去的方式，努力引领教师在课堂教学上狠下功夫，提高其有效性。我们加强了教研组的建设，赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。全体教师都能做到课前准备充分，上课有明确的教学目的，课堂安排合理紧凑，能根据学科特点和学生特点开展教学活动。在授课过程中，全体教师重视

学法指导和思维训练，培育学生的创新意识和实践能力。在大家的共同努力下，我校的课堂教学进步明显。

③认真布置与批改作业。

开学初，教导处明确规定：作业量要适当，要适合学生实际，难易要适度，并能适合不同层次的要求。对学生作业的书写要求明确，且严格。全校教师均能够按照教导处的要求一丝不苟地实施以上要求。作业批改要做到一丝不苟。严格控制作业的量;努力提升作业的质;规范作业的书写;统一作业的批改符号;加强作业的评析。同时，教导处不定期的进行抽查，切实保证了该项工作更好地实施。

④认真辅导学生。

认真辅导学生是教学工作不可缺少的环节。学校要求任课教师认真分析学生学习情况，确定不同类型的辅导对象，认真制订切实可行的辅导计划，采取不同的辅导方法。认真辅导抓好“两头”。注重培养学生对本学科的兴趣，悉心指导学习方法，注意因材施教，发挥成绩优秀学生的学习特长。对于一些学有困难的特殊学生耐心进行个别教育、辅导，帮助他们树立自信心，改进学习方式，弥补知识缺漏，努力取得进步。并建立特殊学生档案，跟踪了解他们发展变化的情况，促使这些学生在原有基础上有了一定进步。

⑤认真进行考核与评定。

认真组织考核是检查教学效果的重要手段。我们认真执行考核制度，按照上级规定组织对学生的学习成绩考核，严守考核纪律。

本学期，教导处根据课程标准，并以教研室提出的考试精神为导向，认真出好抽查测试卷，积极参与教研室期末对有关年级的调测，同时对每位学生的考试情况做出具体的分析指导，关注学生的进步，促进学生的个性发展。同时，语数英等学科教师根据学科特点和考核目的认真出好单元测试卷，注重考核学生对基础知识、基本技能的掌握和综合运用知识分析、解决实际问题的能力。教师能认真进行考核评价，及时正确地阅卷，认真做好试卷分析和讲评。

⑥认真组织课外活动。

本学期，每天下午，全校继续开展了丰富多彩的课外活动，激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进身心健康发展。教师认真做好活动课的各项准备工作，选好内容，加强指导，加强管理，不放任自流，切实做好活动的安全教育和安全管理。

2、完善教学“六认真”工作评估机制

在原有的基础上，进一步完善教学“六认真”工作的考评机制，提升教学“六认真”工作的有效性和长效性。我们把平时的考核和期末的考核相结合，形成了比较规范的管理制度。教导处采用不同形式不定期的检查教师的教案，将教师互查互评和条线负责人抽查相结合，并填写检查表，及时反馈检查情况，敦促每一位教师切实做好本职工作。期末，教导处组织开展了全面的教育教学常规检查，每位任课教师将自己的教案、学生作业本和单元成绩记载表、听课本等等相关的材料呈现于全体学科教师面前，让大家一起来评定各人的工作情况。

二、深化课堂改革，提升课堂教学的有效性。

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学的效果好坏取决于教师的“教”和学生的“学”。深化课堂教学改革，就是将新课程的理念落实到课堂教学的实践中，转变“教”和“学”的方式，提升课堂教学的长效性。为此，我们抓好了以下两个方面工作：

1、加强“课堂教学”专题研讨。

组织教师围绕“课堂教学的有效性”展开研讨活动：如：怎样的课堂是有效的课堂?怎样设计一堂课?怎样组织一堂课?怎样评价一堂课?怎样检测一堂课?怎样做好课后反思?本学期，继续开展了与兄弟学校的教学研究交流活动。组织教师外出学习、培训、交流等，积极引进有益的教学活动，邀请专家、同行进校开展研讨，为教师提供了交流、借鉴的平台。

2、组织“有效课堂”专题调研。

本学期，根据教研室的调研工作重点，我们对一年级进行了“有效课堂”专题调研。调研内容：备课、上课、作业布置和批改。同时，各教研组也开展了调研活动，组长深入教室调研，与组内老师一同研究，努力提高课堂教学水平，提升课堂教学绩效。

三、规范教学科研，提升教学质量的有效性。

推进学科教学研究，教科研必须深入课堂这一课程实施的核心环节，让每一个教师在亲历课程改革的过程中，既成为实践者，又成为研究者，使教育科研既成为教师专业发展的重要载体，又成为其素质提升的重要支撑。重点做了以下几项工作：

1、加强学科课题的研究。

本学期，教导处配合教科室带领各教研组继续搞好校级课题。根据课堂教学的“热点”、“难点”和“焦点”问题展开专题研究，探索解决的方法和途径，提升自己的专业水平。

2、建立校本研究。

建立一套科学有效的发展性评价机制。一是注重实效，从单纯的量化管理向绩效管理转化;二是整合教师的工作时间，把教学和科研结合起来，把课堂作为教学和科研的舞台。

3、建立学习型组织和构建学习共同体。一是完善教研组和备课组;二是构建教师学习和研究的浓厚的氛围，培养教师评判和反思的学习习惯，让教师在学习的过程中促使自己的研究水平和教学水平不断提高。

4、加强“特色学科学校”的建设。

本学期，我们注意积累可供广泛推广和应用的学科特色教学管理经验以及实绩，进一步深化课程改革，全面提高学科教育质量。

四、强化教师岗位培训，提升教师的整体素质

教师是提高教育教学质量的关键。为了切实做好教师的业务培训工作，教导处在校长的领导下，加大了校本培训的力度，实施分层培训，以加强教师的梯队建设。

1、组织教师继续学习新课程改革的先进理念。理念是先导，学习是保证。继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务

学习笔记，提倡每节课后记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。

2、创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期，我们组织了教师培训、教材培训、班主任培训、现代信息技术培训等多项培训活动，确保课堂教学优质高效，促进教师与学生教与学的方式的改变，谋求师生的共同发展。

3、加大青年教师培养力度。我们组织了师徒结对活动，为年轻教师提供学习的机会，同时还在青年教师中开展了业务竞赛，以提高年轻教师的整体素质。在此基础上，对于校内的一些年轻教学骨干，学校更是为他们创造了展示自我的平台。

五、组织开展各类竞赛，提高学生整体素质

创造性的人才观，需要我们在创新性和开拓性上下功夫，重视让学生有足够的自我支配时间发展自身的兴趣爱好，形成自己的能力和特长，就是我们所想的，也就是我们所做的。

本学期，我们组织开展了各类竞赛，如，书画、写字、作文、速算、英语单词默写等学习小竞赛。通过开展一系列竞赛活动，大大调动了学生的学习积极性，提高了学生的整体素质。

为营造校园文化氛围，鼓励学生多读书、读好书，让读书成为习惯，让书香溢满校园，让书香伴学生成长。教导处认真组织全校学生开展了“我读书，我快乐，我成长”的校园读书活动。这次活动的组织安排井然有序，周周有活动重点。在学生广泛读书的基础上，根据不同年龄学生的特点开展了不同的活动，如美文诵读、讲故事、黑板报和手抄报等比赛，中高年级还开展了读书征文活动，全校还举行了阅读抽测。

一学期来，我校的教学工作获得了长足的进步，相信今后，在上级领导和校长的正确领导下，通过全校教师的共同努力，我校的教学工作一定会迈上一个新的台阶。

小学教导工作总结 篇六

半年来，中心小学教导处在校长室的正确领导下，团结带领全体教师，积极配合配合教研室、少先队和总务处的工作，以“教育质量提升年”活动为契机，以课堂教学指导和教师培训为主要途径，严管理，求创新，全面实施素质教育，深化课程改革。半年的工作总结大致如下：

一、强化班级管理，规范教学行为

1、组织班主任与学期初制定切实可行的班务计划，并在实际工作中按计划开展各种教育教学活动，期末进行班务工作总结。

2、各班级充分利用“三项检查”和“路队检查”，扎实有效地对本班的卫生、纪律、两操及路队进行了规范管理，并进一步增强了学生的集体荣誉感。

3、周班会形式丰富多彩，且具有实际教育意义，班主任定期家访有实效，通过多种教育手段促进了班内差生的转化。

二、加强理论学习，提高业务素质。

1、充分利用教研活动日，组织教师参加多种形式的教研活动，学习新课标，观摩新课型教学录象，充实了教师的业务理论素质。

2、教师在课余时间加强了理论自学，丰富了自我的教学思想，并能在实际教学实践新理念，探索新模式，提高了学科教学质量。

3、组织教师参加各级各类的教研活动，教师将教学中的体会加以归纳整理，撰写成教学论文，积极参加上级教研部门的论文评选活动。

三、严抓常规管理，树立教师新形象。

1、组织教师认真学习县教育局关于对教师教学行为的若干规定，教师能按教学常规要求认真备课、上课及布批作业。

2、通过随机抽查课堂，杜绝了教师座讲和无教案进课堂等违规现象的发生。

3、组织教师认真学习了县教育局下发的《教职工文明公约》、八不准和禁酒令，并在实际工作中贯彻落实，切实树立新时期良好的教师形象。

四、规范学籍管理，控制学生辍学流失

1、建立健全各种规章制度，严格保证学生在校完成规定年限的义务教育按照学籍管理规定，及时办理了学生的转学手续。严格控辍管理，几年来坊前小学无一生辍学。

2、积极配合镇教委、镇中学顺妥完成了今年六年级毕业工作，毕业学生全部升入初中就读，无辍学流失现象发生。并按照派出所的户籍证明，托清适龄儿童数量底子，保证了适龄儿童全部入学就读一年级。

3、及时完善教师考绩档案，详细真实记录每位教师在每学期内的德、能、勤、绩诸方面的表现，为各种评优活动提供了事实依据。

五、组织学生参加各种有益活动，促进全面发展。

1、组织学生积极参加各种文体竞赛活动，并取得优异成绩，全面地培养了学生的实践能力和创新意识。

2、组织全体学生参加“蓓蕾读书活动”，增长了学生的才干，扩展了全体师生的文化内涵。