语文备课组工作总结【推荐6篇】
语文备课组工作总结 篇一
近期，我作为语文备课组的一员，参与了一系列备课工作。通过这次备课组的工作，我深刻体会到了团队合作的重要性，同时也收获了很多宝贵的经验和教训。
首先，备课组的成立为我们的备课工作提供了很大的帮助。备课组由几位有经验的老师组成，他们在教学上有着丰富的经验和独特的教学方法。他们的加入，使得备课组的讨论更加丰富多彩，也为我们的备课工作提供了很多新的思路和创意。在备课组的帮助下，我明确了备课的目标和重点，也学会了如何将教材与学生的实际情况相结合，使备课更加有针对性和实效性。
其次，备课组的讨论和交流使我受益匪浅。在备课组的每一次讨论中，我都能学到很多新的教学理念和方法。通过与其他老师的交流，我不仅了解了他们的教学经验和教学心得，也学会了如何更好地运用这些经验与心得到我的教学中。在备课组的讨论中，我也发现了自己的不足之处，例如在教学方法和策略的选择上，我还存在一些盲区和困惑。但是，通过备课组的讨论，我逐渐找到了解决这些问题的方法和路径，也提高了自己的教学水平。
然而，备课组的工作也存在一些问题和困难。首先，由于备课组成员的时间和精力有限，我们无法每周都有充足的时间进行备课组的讨论和交流。有时候，由于各种原因，我们只能通过微信或电话进行交流，这对于备课组的效果和效率都有一定的影响。其次，备课组的成员之间存在一定的差异和分歧。有时候，我们在备课中会出现观点不一致的情况，这需要我们在讨论中进行充分的沟通和协商，以达成共识。此外，备课组的工作也需要我们不断地提升自己的专业知识和能力，以便更好地完成备课工作。
总而言之，通过参与语文备课组的工作，我深刻认识到了团队合作的重要性，也收获了很多宝贵的经验和教训。备课组的成立为我们的备课工作提供了很大的帮助，备课组的讨论和交流使我受益匪浅。然而，备课组的工作也存在一些问题和困难，需要我们不断地努力和提升自己。我相信，在备课组的帮助下，我会变得更加专业和高效，为学生的学习提供更好的支持和指导。
语文备课组工作总结 篇二
近期，我参与了语文备课组的工作，通过这次备课组的工作，我对备课工作有了更深入的理解，也积累了一些宝贵的经验和教训。
首先，备课组的工作使我明确了备课的目标和重点。在备课组的讨论中，我们针对不同的教学内容和学生需求，明确了备课的目标和重点。通过与其他老师的交流，我了解到备课的目标是为了更好地帮助学生掌握知识和提高能力，而备课的重点则是根据学生的实际情况和教学要求，选择和设计合适的教学内容和方法。在备课组的帮助下，我学会了如何将教材与学生的实际情况相结合，使备课更加有针对性和实效性。
其次，备课组的工作使我受益匪浅。在备课组的每一次讨论中，我都能学到很多新的教学理念和方法。通过与其他老师的交流，我不仅了解了他们的教学经验和教学心得，也学会了如何更好地运用这些经验与心得到我的教学中。在备课组的讨论中，我也发现了自己的不足之处，例如在教学方法和策略的选择上，我还存在一些盲区和困惑。但是，通过备课组的讨论，我逐渐找到了解决这些问题的方法和路径，也提高了自己的教学水平。
然而，备课组的工作也存在一些问题和困难。首先，由于备课组成员的时间和精力有限，我们无法每周都有充足的时间进行备课组的讨论和交流。有时候，由于各种原因，我们只能通过微信或电话进行交流，这对于备课组的效果和效率都有一定的影响。其次，备课组的成员之间存在一定的差异和分歧。有时候，我们在备课中会出现观点不一致的情况，这需要我们在讨论中进行充分的沟通和协商，以达成共识。此外，备课组的工作也需要我们不断地提升自己的专业知识和能力，以便更好地完成备课工作。
总而言之，通过参与语文备课组的工作，我对备课工作有了更深入的理解，也积累了一些宝贵的经验和教训。备课组的工作使我明确了备课的目标和重点，也使我受益匪浅。然而，备课组的工作也存在一些问题和困难，需要我们不断地努力和提升自己。我相信，在备课组的帮助下，我会变得更加专业和高效，为学生的学习提供更好的支持和指导。
语文备课组工作总结 篇三
本学期以来我们备课组各位老师一贯做好“六认真”工作。认真并高质量地组织好备课组活动以增强组内凝聚力，每周二下午我们都会集中在办公楼文综室进行集体备课，讨论教学形式，编写下周分层教学内容。我们分工明确、细致，每一单元细分课时，并安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的导学案。面对新教材、新内容，只有充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，本学期本备课组成功举办了“和谐校园杯”主题征文比赛。同时，我们全力配合教研组，上好组内公开课。当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。
分析总结如下：
1、横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度不够快，学生的阅读和完型接触得相对较少。
2、课堂45分钟的效率不够高，教师在延伸拓展等方面关注较少。
3、学生学习效率不高，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时两极分化的现象开始出现。
整改的措施：
1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。
2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。
3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。
4、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，学习。向教学成绩突出的班级学习，通过多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。
5．提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。
6、本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行系统复习，因而把复习工作结合在平时的教学中完成。
总之，我们将尽自己最大的力量，把备课组工作做好。
语文备课组工作总结 篇四
初二备课组九位教师认真学习教育教学理论，认真研究新教材和新教法，团结协作，共同努力，一起做了大量的工作，取得了较好的成绩。现简要总结如下：
一、 努力做一位好教师
本组教师热爱本职工作，教书育人。语文教学工作量大，备课任务重，作业批改量大；教材是新的，新教师又多，作文、讲义、练习、周记都要批改，各位老师勤勤恳恳、任劳任怨，较好地完成了本学期的教学教研工作。
二、 开展教学研究，提初业务素质
本学期特点是继续使用新教材，且新教师多。在学校、年级的指导帮助下，我们积极开展了教研活动，实行集体备课制，互相听评课。除了互相听课外，还利用市、省优质课比赛在我校举行这一有利时机，组织全体教师认真听好每一节课，收益很大。本学期每位教师听课都在50节以上，有的达70多节。
同时组织老师们参加了市新教材培训。
三、 组织丰富多采的活动，树立大语文观
针对初二学生的特点和实际，本着“扎扎实实打基础，认认真真搞训练”的原则，除上好语文课以外，我们还组织了以下活动：
1、 坚持课堂三分钟演讲，训练学生口头表达能力。
2、每周一次的课外阅读活动，充分利用阅览室和《语文读本》，加大了阅读量，开拓了学生的知识面。
3、 开展了“WTO”征文活动，评选出了优秀文章投稿。
4、 组织学生“课本剧”演出，调动了学生的积极性，发掘了学生的潜能，收到了很好的效果，受到学校和年级的好评。
5、 学习使用现代教育技术，尤其是青年教师，在课余时间学习微机的使用，效果很好。
总之，全组老中青教师结合，大胆创新，取得了较好的成绩。我们力争发扬长处，注意改正不适，在新的学期里把各项工作做得更好，全面提初学生的语文素养，为学校建设做出应有的贡献。
语文备课组工作总结 篇五
在紧张与忙碌生活中，感觉不到时间漫长;在思索与研讨的时间里，一学期已悄然飘过。回忆进入六年级的这一学期，我们x位教师不断研讨教学方法，积极进行课堂教学改革。现在，各项工作已按原计划圆满完成了，总结如下：
一、制定切实可行的教研计划
本学期的教研活动计划以教导处工作计划为指导，依据本年级、本学科特点，在征求了其他教师的意见后制定了切实可行的教研计划。计划本着务实的原则，力争有效指导本学期组内教研。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了具体的实施措施，每次活动有内容、有中心发言人。
二、围绕知识点、考点的教学
本学期开校之始，我们就集体研读了大纲，明确了六年语文要达到的目标，结合我校几个班学生的现状，对目标做出了合理的解读，为本学期教学指明了方向。同时，因为是六年级，面临着小学结业，我们在学期之初就找来了近几年期末结业试题进行研究，分析考点、题型，务求在以后的集体备课中突出知识点，选择经典题型专题训练。
三、加强备课组集体备课
每周必须用两节课进行集体备课，备课前教师们都要认真准备，在对集体备课的内容了解的基础上提出问题和建议。主备人更要精心准备，不去下载教案课件，全部自己整理，并能说出自己教学设计的出发点和好处。备课时，老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，形成了比较浓厚的研究气氛。
四、备课组内资源共享，分工合作
在本学期中，三位教师充分发挥自己的优势，积极为小组出力，做到了分工合作，资源共享。我在每单元教学结束后，根据自己的经验和对学生的了解，坚持每单元自编两页《单元复习卷》，用于平时复习，扎实基础。x老师电脑功底深厚，制做课件精美，包览了大多的课件制作。x老师教学经验尤其丰富，而且从不保留，经常帮助我们如何务实教学工作，如同醍醐灌顶，使整个备课组有了较大的进步。在期末复习的时候，郭老师更是挤出时间，手写出了一份份简而精的复习单，供全年级使用。
五、注意学生的终生发展
在这学期中，我们备课组针对语文的人文性和工具性进行了多少次探讨，强调了“语用”的教学。比如：“调查报告”是一种很重要的应用文体，我们结合本学期教材，两次重点指导，分别是二单元《家乡的变》和四单元《正确使用祖国语言文字》，要求学生真正走出学校，认真调查后完成。
我们注重激发学生内在的学习动力，比如教学最后一个单元，我们设计了《将相和故事表演》，学生兴致极高，自学了课文《相将和》和《奴隶英雄》，自己编写剧本，活动搞得有声有色。
我们还特别注重对学生学习习惯的培养。像复习时，我们都先教给学生复习方法，然后要求学生静下来，按方法自行复习。而复习的最后一步，不是检测，而是整理。我们想：只要坚持这样做，即使这一次期末测试成绩不理想，但从孩子的一生来看绝对是受用无穷的。
在悄悄回顾的同时，更深感日后工作的任重道远，引领孩子们在求知路上不断走向成功，让我们自身更加成熟，将是我们永恒的追寻!
语文备课组工作总结 篇六
本学期在学校及各级组织的正确领导下，初一I部语文组各位成员认真学习教育教学理论，刻苦钻研新教材，团结协作，共同探索，做了大量工作，取得了较好成绩。现总结如下：
一、 热爱教育事业，注重品德修养
本组各位教师能认真学习有关教育的法律法规，遵守学校各项规章制度，热爱本职工作，不断提初思想政治觉悟，做到既教书又育人，严格要求自己，每位教师都担任两个班的语文课，工作量大，但大家勤勤恳恳，任劳任怨，基本没有迟到旷课现象。
二、 开展教学研究，提初业务素质
本学期初一使用新教材，加之新教师较多，在级部和大语文组的指导下，我们积极开展了教研活动，实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”：统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。这样集思广益，取长补短，效果明显。为此语文组长曾在级部大会上作典型发言，受到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外，还注重相互学习，本学期听课节数最多，有的50多节，平均也在50节左右，通过听课、评课、分析研究，找到不足，研究对策，很好地提初了课堂效率。在集体备课共同研究的基础上，本组推出的两节校级公开课受到了各位领导老师的好评。同时，大家注意运用多媒体教学，每位教师都制作了一个或多个教学课件，有力地配合了语文教学。
三、 组织各种活动，配合语文教学
针对初一学生水平参差不齐的特点，本着“扎扎实实打基础”的原则，我们 I部的老师们组织了各种形式的语文活动，激发学生对语文学习的兴趣，如为扩大学生的阅读面，各班成立了小小图书馆，自带书籍互相传阅，解决学校图书不足的问题；为培养写作兴趣，通过演讲竞选成立了文学社，初步开展了工作；为提初书写能力，有的班级组织了书法比赛。再如普通话比赛，演讲比赛，读书交流会等，都有力地促进了语文教学。
总之，本学期老教师处处带头垂范，青年教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足。如学生的语文基本功较差，在各科激烈的学习竞争中存在着忽视语文学习的现象，对此，如何激发学生兴趣，提初学习效率一直是我们探索和努力解决的问题。但我们相信，在总结本学期经验教训的基础上，在各位同仁的共同努力下，下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
