小学信息技术工作总结【最新6篇】
小学信息技术工作总结 篇一
在过去的一年里，我在小学信息技术工作中积累了丰富的经验和知识。通过与学生和教师的合作，我取得了一些令人骄傲的成就。
首先，我成功地组织了一系列的信息技术培训课程，帮助教师们提升了他们的技术水平。我制定了详细的培训计划，包括教师们所需的基本技能和高级技能。我为每个教师提供了个性化的指导，根据他们的需求和能力进行培训。通过这些培训，教师们对信息技术的认识和运用能力得到了显著提高，他们能够更好地利用信息技术来支持教学活动。
其次，我与教师们合作，设计了一些创新的信息技术课程。我引入了一些互动教学工具和在线学习资源，使课堂变得更加生动有趣。学生们通过参与各种信息技术实践活动，提高了他们的信息技术能力和解决问题的能力。他们学会了如何使用各种软件和工具来创建和编辑文档、制作演示文稿和处理数字数据。他们还学会了如何安全地使用互联网，了解网络安全和隐私保护的重要性。
此外，我还与学校的其他部门合作，推动了信息技术在学校管理和学生学习中的应用。我与学校领导和行政人员合作，建立了学生信息管理系统，使学生的信息得到有效地收集和管理。我与图书馆合作，建立了一个数字资源库，使学生能够方便地获取各种学习资料。我还与学生事务部门合作，开展了信息技术培训活动，帮助学生更好地利用信息技术来解决学习和生活中的问题。
总的来说，我在小学信息技术工作中取得了一些令人骄傲的成绩。通过与教师和学生的合作，我为他们提供了有效的信息技术支持，帮助他们更好地应对学习和工作中的挑战。我将继续努力，不断学习和提高自己的技能，为小学信息技术工作做出更大的贡献。
小学信息技术工作总结 篇二
在过去的一年里，我在小学信息技术工作中取得了一些令人满意的成绩。通过与学生和教师的合作，我提高了他们的信息技术能力，帮助他们更好地应对学习和工作中的需求。
首先，我组织了一系列的信息技术培训课程，帮助教师们掌握了一些基本的技术操作和软件应用。我制定了培训计划，包括教师们所需的基本技能和高级技能。我为每个教师提供了个性化的指导，根据他们的需求和能力进行培训。通过这些培训，教师们的信息技术能力得到了显著提高，他们能够更好地利用信息技术来支持教学活动。
其次，我与教师们合作，设计了一些创新的信息技术课程。我引入了一些互动教学工具和在线学习资源，使课堂变得更加生动有趣。学生们通过参与各种信息技术实践活动，提高了他们的信息技术能力和解决问题的能力。他们学会了如何使用各种软件和工具来创建和编辑文档、制作演示文稿和处理数字数据。他们还学会了如何安全地使用互联网，了解网络安全和隐私保护的重要性。
此外，我还与学校的其他部门合作，推动了信息技术在学校管理和学生学习中的应用。我与学校领导和行政人员合作，建立了学生信息管理系统，使学生的信息得到有效地收集和管理。我与图书馆合作，建立了一个数字资源库，使学生能够方便地获取各种学习资料。我还与学生事务部门合作，开展了信息技术培训活动，帮助学生更好地利用信息技术来解决学习和生活中的问题。
总的来说，我在小学信息技术工作中取得了一些令人满意的成绩。通过与教师和学生的合作，我为他们提供了有效的信息技术支持，帮助他们更好地应对学习和工作中的挑战。我将继续努力，不断学习和提高自己的技能，为小学信息技术工作做出更大的贡献。
小学信息技术工作总结 篇三
又是一学期的结束，回顾这个学期所从事的三年级的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然也在工作中发现一些存在的问题，从教学上讲我主要做了这一些工作：
一、主要完成的教学任务有：
1.认识计算机、鼠标使用操作。
2.画图中直线工具和矩形工具、椭圆工具和文件的保存、图的复制与粘贴、曲线工具和填充工具。
3. 认识键盘、抓键盘手指分工、字母的输入、单词输入。
4.初识智能abc、词组的输入、整句的输入方法。
7.发送电子邮件、接收并回复电子邮件。
二、主要采取的方法：
1.做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去；虽然其中出现一些突发事件比如：学校有活动和教学时间冲突，有时停电等;但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量理论知识得于传授给学生。当然也有不利的一面即学生没有办法上机，缺少实践机会，这个问题在下个学期要特别加于重视解决。
小学信息技术工作总结 篇四
一、信息技术教育教学情况。
我校现在拥有四个专门的微机教室，配备二名专职信息技术教师，按照省教育厅统一下发的教材进行授课，根据学生的年龄、兴趣、知识、认知结构等特点，按从简单到复杂、从形象到抽象、由浅入深、循序渐进、螺旋上升等原则安排教学顺序，同时也兼顾了课堂教学和课外自学，使学生能以xxx边听讲、边上机操作xxx的方式掌握有关的知识和方法，在每节课后都有安排了适当的作业，除了便于学生用来复习，巩固学到的知识与方法以外，更重要的是引导他们发挥自己的想象力、创造力，帮助他们养成独立获取运用知识的习惯，培养他们的自学能力。在这一学年教学中继续渗透思想教育，传授知识与发展能力、智育与德育，基本要求与个性发展，提高教学质量与减轻学习负担等方面的关系，力求使学生通过学习，增强信息技术意识，掌握信息技术的基础知识和基本操作，学会运用信息技术进行学习，培养学生分析问题、解决问题的能力，培养学生创新精神和实践能力。
二、教师培训情况。
三、教师的获奖情况
张亮、吴晓岗、余海宾老师在扬州市第一届研究性专题站评比活动中荣获二等奖；同时，由陈文艳校长挂帅主持的省“十五”课题“信息技术背景下的小学生研究性学习”顺利通过验收、完成结题上报工作；再有，在省电教馆组织的第三轮信息技术与课程整合的考核中，我校参考教师一次性通过率为100%，我校也荣获扬州市“现代教育技术示范校”称号。
小学信息技术工作总结 篇五
从20xx年至今，我一向担任我校的信息技术教学工作，由起初不知该怎样教的“学习型”教师，成长为现如今的一名“经验型”教师。回望走过的几年征程，有苦有乐，有鲜花亦有荆棘，有甜蜜也有苦涩，但更重要的是：我深刻地认识到：21世纪是信息时代，计算机技术是信息时代的基础和核心，是信息社会的重要组成部分，它已经渗透到社会的各个领域，并对社会产生着巨大的影响，同时也改变着我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而促进人类社会的不断发展与进步。现如今信息技术已成为小学教育中必不可少的科目之一。为了更好的开展小学信息技术教育教学，我将自己的教学经验和心得体会总结如下：
1、引入游戏，激发学习兴趣
小学生对游戏个性感兴趣，而计算机正具有能玩游戏的特点。根据这一特点，能够把计算机新课的学习寓于游戏之中，激发学生学习的用心性。在学生浓厚的兴趣中学习新知识，掌握新技能。例如，在教学三年级的拼音打字时，要先学习指法。为了让学生能正确使用并准确记忆指法要点，我采取利用《金山打字》软件进行打字比赛的方法进行教学，看谁的成绩好准确率更高。在这种状况下，指法教学资料，学生学得很认真，一节课下来，很简单得就完成了。
2、利用学习成绩，提高学生的求知欲
在不断地学习中，采用边学边用的方法，学一点就让学生应用起来，不仅仅要满足学生的好奇心，还要在应用过程中，充分肯定学生自身的潜力，增强学生的自信心，持续和促进学生学习的用心性，进一步激发学生学习计算机的兴趣，构成一个良性循环。
3、抓住重点，精益求精，发展学生创新思维
在信息技术教学时，要注重资料衔接，抓住重点。如在讲五年级《我喜欢的动画电影》时，教师先把自己做的课件展示给学生，吸引学生的注意力，从而开启新课。首先把倍受学生喜爱的“齐天大圣”孙悟空以电影片段的方式呈现出来，并让学生参与讨论，很快就将学生带入本课的学习情境中；之后引导学生以小组为单位说一说自己喜欢的动画电影，在学生说得不亦乐乎的当口，我出示问题：既然有这么多自己喜欢的动画电影，怎样样利用我们的小电脑呈现给更多的朋友呢？自己做一做吧！通过学生自己的创新和实践，在短短的一节课里，大部分学生便能随心所欲的打字和排版了。
4、及时做总结，写反思
教学最重要的环节就是要及时总结课堂上的不足，以便能及时更正。只有不断反思，才能不断进步！
回顾这几年的信息技术教学工作，基本上是能完成教学任务的。回味着以前的收获，心里美美的，似吃了蜜糖一般，但也发现了很多不足。比如：阴暗角落里的他们我没能给予更多的关照，在以后的工作中，我会处处留心，时时注意，不断开拓创新，寓教于乐，让所有的学生都能愉快地学习和掌握计算机技能。
小学信息技术工作总结 篇六
本学期我校牢固树立“为教学服务，为教师服务，为学生服务”的思想，围绕立项建设这一中心工作，勤奋学习，努力工作，不断创新，力求在信息技术教育上有新的突破。以“校园信息化促进教育教学现代化”为指导思想，以提高教育教学质量为中心，不断提高教师信息技术教育的整体水平，进而提高我校教育教学质量和管理水平，提高师生的信息素养，全面推进我校教育信息化工作。
一、结合计算机的硬件实际，开展好常规教学。
1、开学初，我校根据本校计算机硬件实际，制定出确实可行的教学计划，并严格按教学计划进行上课。在教学过程中，信息技术老师也经常相互进行教学研讨，对具体的教学内容进行分析，并依据各班学生的学生掌握情况讨论如何实施教学，然后根据讨论的结果写成教案。
二、信息技术的合理使用
2、继续做好“信息技术”地培训与考核工作。经过校本培训，我校教师积极参加了市组织的各类信息技术的考核，并取得了良好的成绩。
3、利用多媒体教室现代设备，充分发挥信息技术的作用，灵活应用信息技术，熟练使用电教设备。本学期，我校青年教师按照期初学校工作安排，自制教学课件来展示自我教学风采。在她们的带领下，我校其他老师在课堂教学上也积极使用电化设备，或利用配套教学软件到多媒体教室进行教学。
四、信息技术的优化发展
1、加强软、硬件管理。软件方面，将所有电教资料都编制统一目录和内容说明，提供给每一个教师，方便查找和索检，提高使用效率。在硬件方面，设立科室管理员，进行培训，学校每周检查一次，内容是设备完好和使用登记，保证了使用质量。
