小学三年级数学教学工作总结(精选6篇)
小学三年级数学教学工作总结 篇一
在过去的一个学期中，我担任了小学三年级的数学教学工作。通过这段时间的教学实践和总结，我对于数学教学的方法和策略有了更深入的理解和认识。在教学过程中，我主要关注学生的学习兴趣和学习能力的培养，以及提高他们的数学思维和解决问题的能力。以下是我对于这个学期的数学教学工作的总结。
首先，我重视培养学生的数学兴趣。在课堂上，我通过丰富多样的教学方法和活动来吸引学生的注意力。我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，提高他们的思维能力和表达能力。我还引导学生在数学学习中发现乐趣和挑战，通过游戏和竞赛的形式来激发他们的学习热情。这些方法和策略有效地提升了学生对数学的兴趣和参与度。
其次，我注重学生的数学思维和解决问题的能力的培养。在课堂上，我鼓励学生思考和提问，培养他们的逻辑思维和推理能力。我引导学生通过实际操作和观察来理解数学概念和原理，提高他们的抽象思维能力。我还注重培养学生的解决问题的能力，通过给学生提供实际问题和情境，让他们运用所学的知识和技能解决问题。这样的教学方法和策略使学生能够更好地理解和应用数学知识。
最后，我注重与学生家长的沟通和合作。我定期与学生家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方法。我鼓励家长积极参与学生的学习过程，提供必要的支持和帮助。与家长的良好合作不仅能够更好地关注学生的个别需求，还能够加强学校与家庭的合作共同促进学生的学习进步。
综上所述，通过这个学期的数学教学工作，我深刻体会到了培养学生数学兴趣和思维能力的重要性。我将继续努力不断提高自己的教学水平和教学方法，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。
小学三年级数学教学工作总结 篇二
在过去的一个学期中，我担任了小学三年级的数学教学工作。通过这段时间的教学实践和总结，我对于数学教学的方法和策略有了更深入的理解和认识。在教学过程中，我主要关注学生的学习兴趣和学习能力的培养，以及提高他们的数学思维和解决问题的能力。以下是我对于这个学期的数学教学工作的总结。
首先，我注重了课堂教学的设计和组织。在每一节课中，我都制定了详细的教学计划，并根据学生的学习特点和需求进行了针对性的教学设计。我通过引导学生进行讨论和思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。我还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组活动和合作探究的方式来提高学生的学习效果。
其次，我注重了个别化教学的实施。在课堂上，我注意观察学生的学习情况和表现，并及时调整教学策略和方法。对于学习困难的学生，我采取了针对性的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。对于学习进步较快的学生，我提供了更多的挑战和拓展，激发他们的学习动力和求知欲。
最后，我注重了与学生家长的沟通和合作。我定期与学生家长进行沟通，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方法。我与家长建立了良好的沟通渠道，共同关注学生的学习进步和发展。与家长的合作不仅能够更好地关注学生的个别需求，还能够加强学校与家庭的合作共同促进学生的学习进步。
综上所述，通过这个学期的数学教学工作，我深刻体会到了课堂教学设计和个别化教学的重要性。我将继续努力不断提高自己的教学水平和教学方法，为学生的数学学习提供更好的指导和帮助。同时，我也将加强与学生家长的沟通和合作，共同关注学生的学习进步和发展。
小学三年级数学教学工作总结 篇三
在过去的一学期中，我全面负责小学三年级的数学教学工作。通过不懈的努力和积极的探索，我取得了一定的成绩，也遇到了一些问题和挑战。以下是对这学期数学教学工作的总结和反思。
首先，我认为在教学过程中，我注重了培养学生的数学兴趣和学习动力，激发了他们学习数学的热情。我通过生动有趣的教学内容和多样化的教学方法，使学生们在课堂上积极参与，主动思考，提高了他们的数学素养。我还利用游戏和实际生活中的问题来引导学生运用所学的数学知识，增强他们的实际应用能力。这样的教学方法不仅提高了学生的学习效果，也增加了他们对数学的兴趣和喜爱。
其次，我在课堂管理方面也做出了努力。我注重规范学生的学习行为，要求他们按时完成作业和课堂任务。我建立了奖励制度，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性。同时，我也注重与学生的良好沟通，关注每个学生的学习情况和思维方式，及时给予帮助和指导。通过这种方式，我能更好地管理课堂，提高教学效果。
然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，我在备课方面花费了较多的时间和精力，导致了一些教学资源的浪费。我意识到需要更加高效地进行备课，合理安排教学内容和方法。其次，我在课堂上有时过于讲究速度和效果，没有充分考虑到学生的接受能力和学习进度。我需要更加关注学生的学习情况，灵活调整教学进度和方式。最后，我还需要提升自己的教学能力和专业水平，不断学习和探索新的教学方法和理念，以更好地满足学生的学习需求。
总的来说，这学期的数学教学工作虽然有成绩，但也有不足之处。我会在今后的教学中不断总结经验，改进教学方法，提高自己的教学水平。我相信只要我不断努力和进步，就一定能够更好地完成数学教学工作，帮助学生取得更好的成绩。
小学三年级数学教学工作总结 篇四
科学课程要面向全体学生。这意味着要为每一个学生提供公平的学习科学的机会和有效的指导。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。本学期我充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。现将工作总结如下：
一、基本情况：
三年级大部分学生都比较勤学，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习、纪律都较松散，学习能力较弱。
二、主要成绩：
(一)具体措施：
1、抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。
针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力。深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给予评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
2、抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。
我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
3、严格设计好每一节课的学生实验与课堂演示实验。
实验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠实验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的实验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学知识的形成。
(4)创造性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。
为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与知识的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的兴趣与探究能力上有长足的进步。
(二)经验浅谈：
注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做到先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能够按计划完成。同时，创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
1、关照学生参与的能力：
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
2、激发学生的参与兴趣：
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
3、丰富学生参与的方式：
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
4、关注学生的参与过程：我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
5、让学生体验参与的快乐：
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三、存在的困惑：
1、知识的全面性问题，特别是一些原有教材中没有而新增的内容，有待于进一步去学习;
2、如何更好地把信息技术与新课程进行整合;
3、课程的实施需要更多的外界条件的支持，但是学校的条件往往达不到这方面的要求，如何去合理地解决好这一问题。
四、努力的方向：在教学中，虽然取得了一定的成绩，但由于自己经验的不足，仍存在不足之处，如还有小部分学生的学习仍不够自觉，缺乏探究精神和探究能力等，这些都有待于在今后的教学中克服，使教育、教学质量更上一个新的台阶。
小学三年级数学教学工作总结 篇五
本学期，我担任三年级的数学教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本班的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：
一、认真备课，对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、增强上课技能，提高教学质量，尽量做到讲解清晰，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师，学习他们的教学方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
四、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。因为他们的基础很差，三年级了连乘法口诀都没有背熟，课余时间经常辅导他们读乘法口诀，并且采用以优带差的方法进行个别辅导；对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
总之，在教学工作中，在学校领导的正确领导下，取得了一些成绩，当然也存在一些问题，我将继续努力，争取更大的进步。
小学三年级数学教学工作总结 篇六
一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。
一、认真学习教材教法。
开学初，我就认真学习教材，全面掌握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之，在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。
