小学武术课后服务总结范文(实用6篇)

小学武术课后服务总结范文 篇一

标题：小学武术课后服务的重要性

近年来，随着社会的发展和人们健康意识的提高，小学武术课后服务在教育领域中扮演着越来越重要的角色。小学武术课后服务不仅可以帮助学生提高身体素质和武术技能，还能培养学生的自信心和团队合作精神。本文将从这几个方面进行总结和分析。

首先，小学武术课后服务对学生的身体素质和健康发展起到了至关重要的作用。随着现代科技的发展，越来越多的孩子沉迷于电子游戏和手机等虚拟世界中，缺乏运动和锻炼的机会。而小学武术课后服务提供了一个良好的锻炼平台，让学生能够积极参与到体育活动中，增强体质，提高体能水平。通过武术的训练，学生的力量、速度、耐力和灵活性都会得到有效的提升，有益于孩子们的身心健康发展。

其次，小学武术课后服务能够培养学生的自信心和自尊心。武术训练需要学生进行各种动作的练习和表演，这要求他们克服害羞和紧张的情绪，勇敢地面对挑战。在课程中，学生们会通过不断地尝试和反复练习，逐渐掌握技巧和技能，从而提高自己的自信心和自尊心。他们会在每一次的进步中感受到成就感和满足感，从而更加积极主动地参与到学校和社会活动中。

最后，小学武术课后服务还能培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。在武术课堂上，学生们需要学会与他人合作，相互配合完成各种动作和技巧的练习。这不仅需要他们的个人技能，还需要他们的团队意识和协作能力。通过与他人的互动和合作，学生们会逐渐培养出团队合作精神，增强集体荣誉感。他们会明白只有团结一致、相互支持才能取得更好的成绩，这对他们未来的学习和生活都有着积极的影响。

综上所述，小学武术课后服务在培养学生身体素质、自信心和团队合作精神等方面起到了重要的作用。我们应该进一步加强对小学武术课后服务的重视和支持，为学生提供更多更好的学习机会和成长环境。同时，学校和家长也要共同努力，鼓励学生积极参与到武术活动中，让他们在健康快乐的成长中取得更大的进步和成功。

小学武术课后服务总结范文 篇二

标题：小学武术课后服务的改进建议

随着小学武术课后服务的不断发展和推广，我们也逐渐意识到其在学生发展中的重要作用。然而，目前仍存在一些问题和不足之处。为了进一步提高小学武术课后服务的质量和效果，我们需要加强管理和改进措施。以下是我对小学武术课后服务的改进建议：

首先，加强师资队伍建设。小学武术课后服务的质量和效果与教师的水平和能力密切相关。因此，我们应该加大对武术教师的培训和专业发展支持力度，提高他们的教学水平和教育能力。同时，鼓励教师积极参与学科研究和教学经验交流，不断提高自身的教育教学水平。

其次，创新教学内容和方法。小学武术课后服务应该注重培养学生的兴趣和激发他们的学习动力。我们可以通过设计有趣的教学活动和游戏，使学生在轻松愉快的氛围中学习和训练。同时，教师应该根据学生的实际情况和个性特点，灵活调整教学内容和方法，提供个性化的学习支持和指导。

再次，加强家校合作和社会资源的整合。小学武术课后服务需要与家庭和社会各界密切配合，共同为学生提供更好的学习和成长环境。学校应该积极与家长进行沟通和交流，了解学生的需求和家庭教育情况，制定个性化的教育方案。同时，学校还可以充分利用社会资源，邀请专业的武术教练和运动员来指导学生的学习和训练，提供更加专业和全面的支持。

最后，加强课后服务的监督和评估。只有加强对小学武术课后服务的监督和评估，才能及时发现问题和不足之处，及时采取措施加以改进。学校可以建立专门的评估机制和反馈渠道，定期对课后服务进行评估和反馈，收集学生和家长的意见和建议，不断改进和创新课后服务的内容和形式。

综上所述，小学武术课后服务在学生发展中起到了重要的作用。通过加强管理和改进措施，我们可以进一步提高小学武术课后服务的质量和效果，为学生提供更好的学习和成长机会。我们期待在不久的将来，小学武术课后服务能够得到更广泛的推广和应用，为学生的全面发展做出更大的贡献。

小学武术课后服务总结范文 篇三

弹指一挥间，一个学期即将结束。本学期，我校的教务工作继续遵循学校发展的总体思路，围绕“真教育行动计划”，以规范教学常规为抓手，加强教育教学管理，以“三课”提质为重点，全面提升教育教学质量，以学生的全面发展，教师专业素质的提高为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，本着做真教育，真做教育的原则，全面优化教育教学管理。现将本学期教务工作总结如下：

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程计划，开齐、上好规定课程，坚持做到“三表”上墙，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，严格控制学生在校学习活动时间(每天在校时间严格控制在6小时之内;一、二年级不布置家庭作业，三到六年级家庭作业总量严格控制在1小时之内);严格控制学生上下课时间，做到不提前上课，不拖课。规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。教学工作是学校的中心工作，认真上课是教师的基本要求，必须加强各级管理，做到层层把关，处处落实、环环相扣，即“谁的班级谁负责”、“谁的课堂谁负责”、“谁分管的谁负责”，强化岗位责任意识。学校对教师的教学常规进行严格规定：抓好“备、讲、批、辅、考、思”六个环节，优化教学过程。通过对6个方面的要求，强化学校的常规管理，明确教师的常规工作。教师能认真备课、上课、按时批阅作业、耐心辅导学生，做好每节课有反思。

3. 利用星期三下午拓展活动课组织剪纸、书法、诵读、灯谜、舞蹈、大合唱等兴趣小组。为学生的成长搭建快乐学习、轻松实践的多元化发展平台。

二、落实校本教研，引领教师成长

学校积极推进周三活动拓展日、周四教研日和“每听必评”两项教研制度，每次教研能以专题教研为主要活动内容，活动方式多样，有课例研讨、讲座、观摩课学习等，通过学习，让老师们实现课堂教学的高效率。每一次教研确保教师有所收获，突出实效性。通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，鼓励教师积极开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。校行政人员每人听课不少于20节，教师每人听课不少于15节。并把听课数量、质量纳入教师常规考核之中。要求教师必须使用有个性的教案，必须在集体备课的基础上进行二次备课，不论详案、简案都必须有明确的三维目标、教学过程、课后反思、作业批改情况记载等规范环节，强调作业讲评教案、复习课教案的落实。

三、加强教师队伍建设，通过提升教师队伍素质保证教学效率

1.继续抓好教师的业务培训。按照教育局关于教师培训工作的要求，认真组织教师业务培训工作，使广大教师在理论和实践上都有提高和长进。

2.加强对青年教师的培养力度。继续抓好青年教师“师徒制”工作，抓好新老教师结对工作，做到以老带新，以新促老，使青年教师迅速成长，使老教师较快吸收新信息，加快师资队伍建设进程。

3.认真组织开展各类评比活动。继续组织各级各类如优秀教案、优秀课、优秀论文、优秀课件、优秀命题等评比活动，鼓励教师脱颖而出，教务处将遵循公开、公正、公平的原则，严格操作程序，把好各个环节。

4.认真组织每周政治学习，开展《教师要学陶行知》、《重新发现学校》、《做教师真难真好》的读书交流活动，开展教师价值观大讨论活动，开展讲述身边感动的教育故事等活动，通过各种举措师德师风教育力度，树立教师良好的思想素质和高尚的师德。

5组织教师参加各级教育部门举办的培训活动。

四、统筹兼顾，做好教学服务工作

1.重视学生身心健康成长，加强对学生进行环保、安全、卫生等方面的教育工作。

2.深入开展“阳光体育”运动，把学生体育锻炼列入教学计划，抓好“两操一体锻”，确保学生每天在校一小时文体活动时间。我校以“和谐、健康、快乐、进步”为主题，连续开展 “阳光体育冬季长跑”活动，学生不仅体能有所提升，而且在体验“阳光体育，我快乐”的体育理念中，充分释放了紧张伏案学习的情绪。

小学武术课后服务总结范文 篇四

四月为了推进学校书香校园的建设，提高学生的阅读兴趣和阅读能力，使校园浓郁的书香飘进家庭，我校开展了“亲子共读一本书”的活动。

从开展了“亲子共读一本书”的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，增进家长和孩子之间的情感交流。为了更好得将这一活动开展下去让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断总结经验，现将本次活动做一简单小结：

一、做好宣传发动工作

二、保证阅读时间

为了让学生充分阅读，利用早读时间，让孩子们每天坚持自读10分钟，一学期下来，孩子们在校的阅读时间就多了。读完后组织孩子们互相交流《不一样的卡梅拉》，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，这样一来，将课外阅读推向一个新台阶。

三、活动成果

相当一部分学生都养成了良好的阅读习惯。据家长反映，很多孩子原来很少读课外书，很少到书店去，自从开展这项活动以来，孩子喜欢上了读书，真正体验到了读书的益处，并能利用闲暇时间进行阅读。

小学武术课后服务总结范文 篇五

今年，为了进一步增强武术运动的趣味性和普及性，让学生在武术运动中更好的享受武术，学校决定将《武术》作为我校美育嘉年华课程。本着从学校实际出发，从学校原有资源出发的原则，把武术运动作为学校今天行动计划项目之一，以此来增强学生体质，丰富学生的课余生活。

美育嘉年华课程实施半年来，取得了一定的成绩。现作如下工作总结：

一、加强训练武术

基本功。

武术的基本功、基本技术训练，既是初学入门的基本功夫，又是保证体能和技能不断提高的有效手段，从量变到质变，必须经过千万次反复练习。使他们的动作趋于规范，真正能够在技能和技术上有所进步。武谚云：“练武不练功，到老一场空。”我校的少儿武术刚柔相济，动作优美，舒展大方，易学易练，适宜广大少年儿童用来锻炼身体。

在*时的练习中，我们常看到少数同学做得很不到位，只是虚有其形。为此我们教练在每天的课上，加强对学生的基本功练习，如体前屈、横叉、纵叉、下腰、扳腿等功夫，同时要求学生课后在确保安全的前提下，自己加强练习。经过半个学期的努力，我校的武术动作有了大幅提高，越发规范到位。

二、加强体育课上的武术

教学。

为进一步提高我校武术特色的品质，我们继续开发武术美育嘉年华课程。在已有的基础上又教学了少儿军体拳、组合套路，还学习了初级刀术，双节棍，体育课中要求人人会做，人人做精做好。经过半个学期的努力，一二年级少儿武术动作也能完全掌握，并且动作规范。

三、开展丰富活动，以活动促训练。

根据小学生喜爱表现的认知特点，我校积极开展各项武术活动，让孩子学以致用，大胆展示。激发孩子们的荣誉感和练习武术的兴趣。让孩子们在各个舞台上敢于展示自己的所学。同时我校积极承办各类大型的观摩活动，参加全市的“三元杯”武术比赛，获得全市第一名，多次接待上级领导和兄弟单位的参观。通过举办这种大型的活动，既锻炼了孩子的身体，也磨炼了孩子们的意志，增强了他们的自信心，大大提高了训练的效果。

四、强化武德教育，注重武术

强身健体的价值。

有人总是担心，孩子学了武术

之后，会好勇斗狠。“防微杜渐”，我校积极加强学生的思想教育和武德教育，让孩子明确学习武术

的目的是强身健体，自卫防身，而不是用来打架斗殴。同时利用学校宣传橱窗，介绍我国的武术

名家的事迹，让孩子们从榜样中汲取精神力量。

经过长期的教育，我们学生的意志品质和精神风貌都得到了很大的提升，学校里极少出现学生打架斗殴现象，孩子们彬彬有礼，待人接物落落大方，颇有大侠风范。

总之，经过上一阶段的努力，我校美育嘉年华课程之《武术》课程得到进一步的提升， “魅力体育展铜山风采，武术特色铸大彭辉煌”已成为现实，今后我们将再接再厉，让xx市第一小学的美育嘉年华课程之《武术》课xxx正响遍大江南北，甚至走出国门。

小学武术课后服务总结范文 篇六

我校以“学生开心、家长放心”为服务理念和目标，扎实推进放学后延时服务，丰富延时服务课程，构建起“1+3+X”课程模型，完善校本课程体系，融入延时服务课程。学校逐步建立起了“学校组织——学生参与”，“自主组建——聘请教师——选择参加——自主管理”的运行机制。

一、自主学习课程与社团活动课程相融合

1.自主学习课程：低年级开设故事课程（讲故事、编故事、画故事），对故事进行二次创作；各年级学生开展诗词吟诵、书写练习、全学科阅读、学科知识梳理和其他趣味比赛等课程。

2.社团课程。学校对社团课程进行整体设计，构建起了丰富可选择的校本“育人课程超市”，为学生提供菜单式服务，由学生自主选择社团和指导教师。

学校在每周三、周五的下午延时服务时间开展社团活动。全校师生全员参与，形式多样的社团活动为培养学生的兴趣爱好提供了丰富而广阔的空间。目前已开设书法（软笔、硬笔）、美术（泥塑、剪纸、国画、）、舞蹈、器乐（电子琴、架子鼓、竖笛）、体育（羽毛球、篮球、排球、跳绳）、创客、诵读等10多个社团。

3.劳动课程。学校根据学科特点，进行学科生活化教学，同时有机融入劳动教育内容，让学生在动手实践中探索真知。

学校设立劳动日，利用每周一下午的延时服务时间组织开展劳动活动：划分区域，明确劳动目标和责任，引导学生参与校园卫生保洁、绿化和美化。

各班级通过认领绿植和学生自带绿植相结合的方式，积极打造“绿色教室”。学校积极探索校园劳动元素，逐步普及校园种植，现已建设“小花圃”“责任田”，并开展小型养殖，逐步建立和完善校园绿色小生态环境。

二、延时服务与成长导师相融合

针对疫情防控下的返校学习，部分学生存在知识掌握较差的现象，学校建立三级导师制,即“老师、组长、小先生三位一体”的合作学习模式。

主要措施为：

1.构建以班主任、任课教师和学生代表（小师傅、小先生）组成的三级导师团队。

2.制定导师职责。包括：班主任职责，任课教师职责及学生代表职责。