幼儿园老师月工作总结(精选6篇)
幼儿园老师月工作总结 篇一
幼儿园老师是一份充满挑战和乐趣的工作。每个月的工作总结，对于幼儿园老师来说是一种反思和总结的机会，也是对自己工作的一种检验和提升。在过去的一个月里，我作为一名幼儿园老师，面临了许多挑战和困难，也经历了许多快乐和成长。下面是我对这个月工作的总结与反思。
首先，我认为在这个月里，我在教学方面取得了一些进步。我努力创造了一个积极和乐观的学习环境，通过丰富的教学活动和游戏，激发了孩子们的学习兴趣和动力。我注重培养孩子们的自主学习能力，引导他们通过观察、实践和思考来探索世界。在绘画、手工制作和音乐活动中，我鼓励孩子们表达自己的想法和感受，培养了他们的创造力和表达能力。同时，我也积极参与和家长的沟通，及时了解孩子在家庭中的情况，为他们提供更好的帮助和指导。
其次，我意识到在这个月里，我在管理班级和学生方面还存在一些不足之处。我发现孩子们在集体活动和自由玩耍时，有时会出现争吵和冲突的情况。我意识到这是因为我对孩子们的行为规范和约束不够明确和严格。因此，我决定加强班级管理，制定更具体和明确的规则，并与孩子们进行积极的沟通和引导。同时，我也要加强对孩子个体的关注，了解他们的个性和需求，为他们提供更好的帮助和支持。
最后，我认识到在这个月里，我在个人发展方面还有很大的提升空间。作为一名幼儿园老师，我应该不断学习和进步，提高自己的专业知识和教育技巧。我决定参加更多的培训和研讨会，与其他老师交流经验和分享教学方法。同时，我也要加强对幼儿教育领域的了解，关注最新的教育理论和研究成果，不断提高自己的教育水平。
总之，这个月的工作总结让我意识到自己的优点和不足之处。我将继续努力，不断提高自己的教育水平和教学质量，为孩子们提供更好的教育和成长环境。
幼儿园老师月工作总结 篇二
在过去的一个月里，作为一名幼儿园老师，我经历了许多挑战和快乐。这个月的工作总结，让我对自己的工作有了更清晰的认识，也让我对幼儿教育的重要性有了更深刻的体会。
首先，我觉得在这个月里，我在与孩子们的互动和关系建立方面取得了一些进步。我注重与孩子们的沟通和交流，尊重他们的个性和需求。我试着了解每个孩子的兴趣和特长，并根据他们的需要为他们提供个性化的教育和指导。我与孩子们建立了亲密的师生关系，他们也对我充满信任和依赖。这让我感到非常欣慰和自豪。
其次，我发现在这个月里，我在教学方法和教育活动的设计方面还需要改进。我发现有时我的教学内容和方式并不完全符合孩子们的需求和兴趣。因此，我决定加强对幼儿教育理论和方法的学习，提高自己的教学水平。我开始积极寻找新的教育资源和教学活动，以丰富孩子们的学习经验和视野。我也鼓励孩子们参与到教学过程中，让他们成为学习的主动者和探索者。
最后，这个月的工作总结让我意识到自己在时间管理和压力处理方面还有待提高。作为一名幼儿园老师，我需要同时处理多个任务和角色，这给我带来了一定的压力。因此，我决定制定更合理和有效的工作计划，合理安排时间和任务的优先级。同时，我也要学会放松和调整自己，保持良好的心态和工作状态。
总之，在这个月的工作总结中，我意识到自己的优点和不足之处。我将继续努力，不断提高自己的教育水平和教学质量，为孩子们提供更好的教育和成长环境。同时，我也要不断反思和总结，不断进步和成长。
幼儿园老师月工作总结 篇三
岁月如流，在不知不觉中自XX年毕业于温师院来到马屿镇幼儿园工作将近4年半的光景了。自工作以来，我一直坚持踏踏实实为人，兢兢业业做事。总的感觉是：劳有所得，一份耕耘，一份收获。在这一学期中，我担任了小二班班主任工作以及小班段教研组长工作。面对全新的面孔(孩子)以及非常优秀的5位小班段成员，如何才能完成工作呢?下面我就简单地将自己的工作总结如下：
一、不断学习，提高自身素质
除了积极参加组内、园内、学区内的各项学习活动外，本学期，我还积极参加了外出学习。2018年10月31日，前往温州参加了：教学的智慧、名师的风采 (幼儿园“主题教学”(温州)现场交流会)幼教专场研讨活动，通过三天的学习，观摩了特级教师们的现场教学水平、临听了特级教师们的互评、恭听了特级教师、教研员们精彩的讲座，在学习中我认真听取经验，仔细记录，并在活动后的空余时间认真思考推敲，以更高的要求来要求自己，鞭策自己。2010年12月 25日还参加了学科中心组组织的一次活动。在塘下镇幼参加了《建构幼儿园教育互助体的实践研究》课题研讨活动。本次学科组活动围绕如何开展教研活动展开，给我留下深刻的印象，更深入地了解了教研活动开展的扎实性的原因。在案例剖析中，大家能现场点评、现场急中生智、发挥独特见解等;让我真正感觉到教研活动互助体的存在，感觉到集体的力量大无比。从中我也剖析了平日我们开展教研活动的不足。通过活动，真正意义上解决了如何科学、合理地安排幼儿园教研活动，避免和减少老师的消极等待问题。
此外，我还会利用一切空余的时间，如：幼儿午睡、晚上等不断的学习新知识，阅读新《纲要》理论知识，《心理学》、《教育学》《幼儿教育》《早期教育》等等，为的是让自己不断的进步、提高自身素质。
二、教育教学情况
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。那么怎样才算是爱孩子呢?如何教育孩子就是其中的一种途径。于是，在教育教学工作中，我注意做到以下几点：
1、作为教研组长，虽然本学期检查老师备课本的次数不多，但每次检查完老师们的备课本后，吸取其中的精髓，化为己有。之后，深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重难点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调游戏。并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好...
幼儿园老师月工作总结 篇四
本学年我园以xxx理论和“三个代表”的重要思想为指导，认真贯彻上级有关文件和会议精神，坚持“为幼儿服务，为教师成长服务”的思想，在全面推进幼儿园课程改革和现代化的基础上扎扎实实地做好以下各项工作。
一、实施人本模式，提高管理效率和管理质量。
(一)强化岗位职责，实行岗位责任考核制度。
上学年我们讨论制订了一本《松幼质量手册》，教职工们根据手册内容指导日常工作，中层干部根据手册条例对本部门职工进行考核。然而在实施以后大家发现有的条例过于笼统，不便于实际操作。因此在这学年中我们又仔细研究质量手册，并重新修订、细化其中部分内容，使教职工们对自己的工作范围和职责一目了然。此外，我们还根据新的岗位职责重新修订每月工作考核表。通过这些举措，大大加强了教职工的岗位意识，同时也让考核工作更完善、更有据可循。
(二)加强中层干部队伍建设，健全干部考核制度。
本学年，我们在以往三级管理构建的基础上，进一步完善了中层干部的管理机制。
首先，加强中层干部的思想工作，让他们明确：作为骨干不是一种享受，而是一种荣誉，一种责任，是意味着我们要比教师吃更多的苦，做更多的事，要“源于教师而高于教师”。
其次，开展对中层干部的教育理论知识、管知识等方面的园本培训工作。在具体实施中，采用理论学习与观摩相结合的方式，让中层干部在尽可能多的外出学习中开拓思路，不断提高她们的理论水平和业务能力。
最后，坚持中层干部每月例会制度。在例会中我们改变了以往的小结制，将工作小结与考核制度相结合。由园长为每个中层干部制订出阶段性过程目标，并在例会中对她们的管理工作实绩进行考核，并提出下阶段应该发扬或完善的地方，从而帮助她们更好地达成各自的管理目标。
二、努力创造条件，促使不同基础的教师都能在原有基础上得到提高。
(一)加强师德师风建设，营造良好的氛围。
幼儿园老师月工作总结 篇五
xx月，我们度过了开心的x长假，一晃x月份就要过去了。回顾这一个月的工作，紧张而又忙碌。现将本月总结如下：
一、教育教学工作
我们开展了《快快慢慢》和《红黄蓝绿》两大主题教学活动。通过《快快慢慢》主题中一系列教学活动的开展，幼儿不但了解了车辆、的快慢不同，还知道了在日常活动中做什么事情时动作要快，做什么事情时要慢，从而养成良好的行为习惯。
在迷人的秋天里，我们根据季节特征开展了《红黄蓝绿》主题活动，孩子们通过玩玩色彩游戏，做做七彩花，了解和感知了秋天是多彩多姿的，同时我们还通过树叶贴画、棉签画菊花等活动，使幼儿感知秋天的景象是五彩缤纷的。我们还开展秋游活动，带领幼儿到户外，到大中去寻找了秋天花草树木的变化，在大自然中孩子们更直观、更生动地认知了秋天。结合主题活动《种蚕豆》，孩子们在我们的区亲手种上了蚕豆，期待蚕豆能早日发芽开花结果。
二、卫生保育工作
本月我们继续抓好了卫生保健工作，每天定时做好了午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互，降低幼儿患病机率。另外对于长期生病请假的幼儿我们也打电话进行慰问，向家长了解幼儿的病情。
三、家长工作
在家长工作方面，我们利用家校路路通、家访、家长接送幼儿时间加强家园联系的力度，尽量做到家园互动。由于主题需要，我们还请家长为孩子准备秋游的零食和水、蚕豆，树叶等，家长们都能积极配合。本月我们需要丰富角色游戏材料，月底进行了角色游戏环境创设评比，感谢家长和孩子一起收集各种食品包装盒、药品盒，使我们的角色游戏活动有丰富的活动材料。月底我们还根据幼儿表现填好了《宝宝成长录》，使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长配合。
回顾x月，它是多彩的，幼儿拥有许多精彩的活动；它是快乐的，幼儿体验到了活动的愉快；它是忙碌的，教师的工作是比较繁忙的；它更是充实的，在这繁忙的工作中，我们也获得了许多。
幼儿园老师月工作总结 篇六
开学到现在幼儿基本适应了幼儿园集体生活。几个哭闹较厉
害小朋友，也都融入了我们小集体，回想刚来园时那几天，真是判若两人。
每天生活学习活动都有条不紊地开展着，只是我们班午睡情况不怎么乐观，有好几名幼儿上学前都没有午睡习惯，以至于一到午睡时间，就显得压力大，翻来覆去睡不着。特别是我们班小洁，其他各个方面都很出色，就是有一个坏习惯，午睡时需要大人陪着，慢慢地就养成了习惯。我们多次家长交流，希望能配合教育，锻炼孩子独立能力！经过近一个月双方共同努力，情况稍微有所好转。
现在孩子，基本都是独生子女，家里都众星捧月般地呵护着，渐渐地孩子就养成了一些坏习惯小气自私甚至有孩子还有攻击性行为。特别是刚入园不久孩子，这一方面表现犹为突出！他们往往在游戏时因为自己需要得不到满足，就采取攻击行为。，这也从一个侧面反映出孩子交往能力缺乏，他们无法用一种合理行为去解决问题，出于本能反应，就采取了用攻击方式来解决问题。还好，家长也意识到了问题存在，表示一定会积极配合教育。确，只要家园目标一致，共同努力，一定能制止孩子这种不良行为，让他在友好谐集体中健康快乐地成长！
