保育员试用期工作总结(优选6篇)
保育员试用期工作总结 篇一
在过去的试用期中，我作为一名保育员，从中学到了很多宝贵的经验和知识。通过与孩子们的互动和与同事们的合作，我逐渐成长为一名更加专业和有经验的保育员。在这篇工作总结中，我将回顾过去几个月的工作，并分享我在工作中的收获和成长。
首先，我学会了如何与不同年龄段的孩子们进行有效的沟通和互动。在试用期的早期，我发现自己在与幼儿进行交流时有些困难，因为他们的语言能力有限。然而，通过观察和学习，我学会了利用肢体语言、图画和游戏等方式与他们进行互动。我发现，这样的沟通方式不仅帮助我更好地理解孩子们的需求和表达，也让他们更加愿意与我合作和参与活动。
其次，我在与同事们的合作中成长了很多。保育员工作需要团队合作，而我很幸运地加入了一个富有经验和互相支持的团队。我们共同分享经验和知识，互相帮助和支持。通过与他们的合作，我学会了如何更好地协调和合作，以提供更好的服务给孩子们和家长们。
此外，我也意识到了保育员工作的重要性和责任。作为一名保育员，我们不仅要照顾孩子们的日常生活，还要提供他们的安全和健康。在试用期中，我经历了一些突发事件，如孩子们的意外受伤和突发疾病。面对这些情况，我学会了如何冷静应对和处理，采取正确的措施并及时寻求帮助。这些经历让我更加意识到自己的责任和职责，也提醒我不断学习和提高自己的专业知识和技能。
总的来说，我的试用期工作经历是一段宝贵的成长之旅。通过与孩子们的互动、与同事们的合作以及面对挑战和困难，我不断地提高自己的专业能力和素质。我相信，在未来的工作中，我将继续努力学习和成长，为孩子们提供更好的保育服务。
保育员试用期工作总结 篇二
经过几个月的试用期，我作为一名保育员积累了许多宝贵的经验和知识。在这篇工作总结中，我将回顾过去的工作，并分享我在工作中的成长和收获。
首先，我意识到保育员工作需要耐心和细心。在与幼儿们的相处中，我发现他们需要我们的耐心和关心。他们可能会有情绪波动、不愿合作或表达困难。因此，作为保育员，我们需要耐心地倾听和理解他们的需求，并给予适当的指导和支持。此外，细心也是非常重要的。我们需要留意孩子们的细微变化，如他们的健康状况、饮食习惯和情绪变化，以便及时采取措施并与家长进行沟通。
其次，我学会了如何与家长进行有效的沟通和合作。保育员工作需要与家长们紧密合作，以了解孩子们的家庭背景、需求和期望。在试用期中，我参与了一些家长会议和沟通活动，与家长们交流和分享孩子们的进展和困难。通过这些交流，我学会了如何与家长建立良好的沟通渠道，理解他们的期望并共同制定孩子们的教育计划。
最后，我也深刻认识到保育员工作的重要性和责任。作为保育员，我们不仅要关注孩子们的日常生活和学习，还要确保他们的安全和健康。在试用期中，我积极参与了安全培训和急救知识的学习，以提高自己的应急处理能力。我也时刻保持警惕，确保保育场所的安全和卫生，并及时报告和处理安全隐患。
总的来说，我的试用期工作经历是一段充实而宝贵的时光。通过与幼儿们和家长们的互动，我学到了很多关于教育和照顾的知识和技能。我相信，在未来的工作中，我将继续努力学习和成长，为孩子们提供更好的保育服务。
保育员试用期工作总结 篇三
在保育员试用期的工作中，我尽力充当了儿童的守护者、引导者和陪伴者的角色，工作中遇到了一些困难和挑战，但也取得了一些成绩和收获。
首先，在照顾儿童方面，我注重每个孩子的个体差异，根据他们的特点和需求制定个性化的照顾计划。我关心孩子的饮食、卫生和安全，确保他们健康成长。同时，我也注重培养孩子的自理能力和社交能力，通过游戏和互动，培养他们的合作意识和团队精神。我尽力为孩子们提供一个温馨、安全和有爱的环境，让他们在这里感受到家的温暖和关怀。
其次，在教育工作方面，我积极参与各种教育活动，为儿童提供丰富多彩的学习内容和体验。我注重培养孩子们的好奇心和探索欲，通过观察、实践和互动，让他们主动参与学习。我也注重培养孩子们的艺术修养和创造力，通过音乐、绘画和手工活动，培养他们的审美能力和动手能力。我努力创造一个积极、开放和充满乐趣的学习氛围，让孩子们在愉快的氛围中快乐学习。
此外，在与家长的沟通方面，我积极与家长沟通，了解孩子的情况和需求，与家长共同为孩子的成长和发展努力。我及时向家长反馈孩子的学习和生活情况，与家长分享孩子的成长和进步。我也积极参与家长会和亲子活动，与家长共同探讨孩子的教育问题和解决方案。通过与家长的密切合作，我提高了自己的工作效率和满意度，也得到了家长的认可和支持。
总的来说，在保育员试用期的工作中，我取得了一些成绩和收获，但也存在一些不足和需要改进的地方。我会继续努力提高自己的专业水平和综合素质，为儿童的成长和发展贡献更多的力量。我相信，在不断学习和实践的过程中，我会成为一名更加优秀的保育员，为儿童的未来做出更大的贡献。
保育员试用期工作总结 篇四
一周的保育试用期生活在不知不觉中度过了，我觉得这一周过的很充实。尽管真的有些累，但累并快乐着。我很喜欢这样的感觉，我很感激学校和幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。同时，我也很感谢我的带班老师，她们交给我许多知识，还有我们班的小朋友们，谢谢他们对我这个小老师的认可。
保育试用期生活中，我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。保育教师对每个幼儿的性格特征，脾气秉性，家庭背景都了如指掌。
保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程，就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。例如，孩子什么时候喝水、吃饭及入厕；杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下；观察孩子在园期间有没有不舒服；要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题；消除对幼儿存在的各种安全隐患；每天必做的清洁卫生等等。保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。
通过这次的试用期，我对自己的专业有了一个更全面的认识。现在，我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。
作为一名幼儿教师，我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为会出现问题，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，个人简历会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的热爱事业的心。
较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿，用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣，使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心，细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候，我也表达自己的思想和情绪，使幼儿了解我的想法。
童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”，比如说，我发现我们班的梁梓豪小朋友虽说很顽皮，但是很聪明，学习汉特别快。另外，在我学习的这段期间，我也注意与自己带班老师的沟通，不懂就问，在做完日常工作后会主动要求老师提建议，以便下次改进。在以后的学习中，我会更加着重锻炼自己的沟通能力。
幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。在试用期期间，我很佩服我们班的教师，她们可以把一个简单常听的《龟兔赛跑》的故事上成一堂有趣的美术课，6个幼儿一组根据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面，最后由老师订在一起做成连环画。
分组合作增强了幼儿与人合作的意识，提高了幼儿与他人的沟通及交流能力。我明白了，教师要想给孩子一杯水，自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时，要能够根据本班幼儿的思维特点，准备大量的教学具，以启发诱导的方式和发散式的提问形式，激发幼儿学知识的愿望，要变“让我学”为“我要学”，真正形成以教师为主导，幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面，我觉得自己有很大欠缺，我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。同时，我会继续学习新技能，开阔眼界，提高自身的素质，以跟上时代的变化。
在保育试用期的这几天，我对自己的形象举止有了更高的要求。的确，在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象。作为未来的幼儿教师，我一定会格外严格要求自己，因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象，孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的，是时时刻刻都存在的。
也许这一周的保育试用期中我不是做的的，我也出现过一些细节上的错误，但我觉得我一直在进步，一直在前行，我学到了很多，我很有成就感。这次的保育试用期给我的感触很大，让我对专业以及自己有了更全面的认识，大二即将结束，只有不到两年的学习时间了，我会更加努力的完善自己。
保育员试用期工作总结 篇五
我配的是小(1)班，主要是负责本班的生活卫生方面和配合我班两位的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈这个月的工作情况：
一、不断学习，总结经验，做好自己的保教工作
社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。在工作中，努力做到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时在遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，我会及时完成下达的各项工作任务。
二、关心孩子，热心工作
“爱”是无私的，也是做好一位保育员的前提，自从我担任了小班的保育员以来，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。
三、手脚勤快、经常反思
虽然我是保育员岗位上的，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看一些有关幼儿课程的视频，知识等等，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要“勤”，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，“为什么要这样做”，今天这件事我做的对不对“等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。
四、工作效果及努力方向
由于刚进入幼儿园工作，带的还是小班，孩子们大部分都已经学会了自理自立，也已经熟悉了幼儿园的生活。但有些幼儿还是有一些不好的习惯。我会把生活中领悟到的和在学校学习到的一些有关知识利用在其中，告诉幼儿该怎样做。平时在遇到什么不懂得地方也会请教主副班老师。我知道自己在工作中也存在着样那样的缺点，但我想：只要自己多学习，多请教，多和孩子们沟通，心中装着孩子们，相信在今后的工作中，会不断进步，对得起各位老师对我的信任，对得起孩子家长的期望，也对得起自己的本职岗位。
五、密切联系，增进家园互动
我知道，我的工作不仅是搞卫生，和配合两位老师教学工作，还要在家园共建方面，也要做好。我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。我通过各种方式及时向家长反映幼儿在园生活、学习情况，认真听取家长建议。让家长正确了解幼儿保育方面的内容，了解孩子的一日生活，并向家长提供一些正确的保育方式信息，一起探讨一些现实中的棘手问题，建立了和谐信任的家园关系。
时间在幼儿的成长中过去了，对于我个人，要学习的东西、知识还有很多，无论是保育还是教育，都是我学习的目标。要把好的方面坚持住，不够的地方像别人学习，把别人身上的精华吸取过来，使自己成为德育、教育、保育都合格的教师。
保育员试用期工作总结 篇六
当他们第一次到达幼儿园时，一些孩子还在提着瓶子。每天，他们都在满是玩具的教室里寻找母亲和祖母，而不是玩具和同伴。
结果，教室里不断传来哭声，我想说什么就说什么，每一句关心都不管用。然而，设身处地为孩子们着想。他们很小，从一个温柔的家庭来到一个陌生的幼儿园，看到陌生的环境和陌生人。如何告诉他们不要焦虑或害怕？所以，我试着通过拥抱、拥抱和亲吻来和他们交流。
我记得杨洋比较小的时候就来幼儿园了。在进公园之前，她总是由母亲和祖母带领，性格倔强。午休时，她大吵大闹“找妈妈，找奶奶”。我小嘴不停的嘟囔，小手不停的拉着我出门，我抱着他，附和着他的想法，趁机劝他：“是啊，我妈怎么还没来接杨洋？”如果杨杨冉在外面和她妈妈来了，她就找不到杨洋了。你为什么不先坐在小椅子上，她妈妈一来就会看到你。“听了我的话，他就扑倒了，我趁机把他放在小椅子上。
我劝他坐在椅子上后，他坐了半个小时，其他孩子都安详地睡着了。杨洋终于忍不住了。他坐在一把小椅子上，慢慢地打瞌睡。我轻轻地走向他，让他的头靠在我的肩膀上。他微微动了动，没有“反抗”。我轻声说：“杨洋睡小椅子很危险。你最好躺在床上等你妈妈。”在我的劝说下，他终于睡在了床上，但他也提出了不脱鞋的条件，让我坐在他床边给他讲故事。我一一答应了。慢慢地，他闭上眼睛，不一会儿就睡着了。我轻轻地脱下他的鞋子，长长地舒了一口气。
慢慢地洋洋适应了幼儿园的环境、生活，和其他大部分孩子一样认同了我，理解了我。每当听到这个孩子叫声“阿姨好”，那个孩子来亲亲我，依在我的身边的时候，带幼儿的劳累感就一扫而空，我的心里甜甜的。
