教研工作总结和计划【实用6篇】

教研工作总结和计划 篇一

教研工作总结

近年来，我一直致力于教研工作，通过不断的探索和实践，取得了一定的成果。在过去的一年中，我主要从以下几个方面进行了教研工作总结。

首先，我注重教学方法的创新。我意识到传统的教学方法已经无法满足学生的学习需求，因此我积极探索新的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。我尝试引入案例教学和小组合作学习等活动，让学生在实际问题中进行思考和解决。通过这些创新的教学方法，学生的学习兴趣和主动性得到了极大的提高。

其次，我加强了教学质量的监控和评估。我认识到教学质量的提高需要不断地进行监控和评估，因此我建立了一套完善的教学质量监控体系。我定期进行学生学习情况的调查和分析，及时发现问题并采取相应的措施进行改进。同时，我也积极参加教师培训和学术交流活动，不断提升自己的教学水平。

教研工作计划

在未来的一年中，我将继续深化教研工作，进一步提高教学质量。具体的计划如下：

首先，我将进一步研究和应用新的教学方法。教育领域的发展迅猛，新的教学方法和教育理念不断涌现。我将积极关注教育研究的最新成果，不断学习和探索新的教学方法，以提高学生的学习效果。

其次，我将加强教学质量的监控和评估。我将继续完善教学质量监控体系，定期进行学生学习情况的调查和分析。同时，我还将积极参与学校的教研活动，与同事们进行交流和分享教学经验，共同提高教学质量。

最后，我将注重培养学生的综合素质。除了传授知识和技能，我还将注重培养学生的创新能力、团队合作能力和社会责任感。我将通过组织实践活动、开展社会实践等方式，培养学生的综合素质，使他们能够适应未来社会的发展需求。

总之，我将继续努力，不断提高教学质量，为学生的全面发展做出更大的贡献。

教研工作总结和计划 篇二

教研工作总结

在过去的一年中，我积极参与教研工作，通过不断的学习和实践，取得了一定的成果。在教研工作中，我主要从以下几个方面进行了总结。

首先，我注重教育教学理论的学习。教育教学理论是教研工作的基础，只有深入学习和理解教育教学理论，才能更好地指导实际的教学工作。因此，我不断阅读教育教学方面的专业书籍和期刊，参加教育研讨会和学术交流活动，不断提升自己的理论水平。

其次，我注重教学方法的改进。在教学过程中，我不断探索和尝试新的教学方法，以提高教学效果。例如，我尝试引入多媒体技术和互联网资源，使教学内容更加生动和有趣。同时，我也注重培养学生的自主学习能力，通过小组合作学习和问题解决等活动，提高学生的学习主动性。

教研工作计划

在未来的一年中，我将进一步加强教研工作，提高教学质量。具体的计划如下：

首先，我将深入学习和研究教育教学理论。教育教学理论的发展日新月异，我将继续关注教育研究的最新成果，不断学习和研究教育教学理论，以提高自己的理论水平，指导实际的教学工作。

其次，我将进一步改进教学方法。我将不断探索和尝试新的教学方法，注重培养学生的创新思维和实践能力。同时，我还将加强与同事们的交流和合作，共同探讨教学方法的改进和优化，提高教学效果。

最后，我将注重学生的个性发展。每个学生都是独特的个体，我将注重发现和培养学生的个性特长和兴趣爱好。通过个性化的教学和辅导，我将帮助学生充分发展自己的潜力，实现个人的全面发展。

总之，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

教研工作总结和计划 篇三

为贯彻课程改革精神，更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用潜力，加强教师之间相互合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定教研活动方案。

一、指导思想

以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，以研促教，为广大教师搭建自我展示的平台，最终到达资源共享。

二、活动原则

全面提高教育教学质量是教研活动的宗旨和归宿，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。

三、活动形式

1、个人、群众备课相结合。

2、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动。

3、教师新课程培训。

4、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。

四、具体措施

1、加强理论学习，深入领会新课程的精神实质，树立与新课程相适应的课程观、教学观、质量观。

2、建立学科备课组，实行在教师个人备课基础上的群众备课制度。个人备课做到“六备”，实行超周备课，教师应有教案上课，否则按教学事故处理。

3、以教研组为单位，有目的、有计划地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体资料等记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。

4、教研活动应全员参与，用心围绕活动主题资料发表个人见解、展示自我。每学期开学前由学校组织的校本培训。

5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、课题研究、教学观摩、教学竞赛、成果展示、校际交流等一系列活动。

6、参加县级以上教育行政部门组织的培训或研修。

教研工作总结和计划 篇四

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全农村中小学现代远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作计划，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动;

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干;

3、依托远程教育资源，提高教研成效;

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式

围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

(一)校本培训分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用电教室的远程教育进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。

教研工作总结和计划 篇五

??即将进入新的学期了，这是一个充满挑战、机遇与压力开始的一学期，也是我非常重要的一学期。家庭、生活和工作压力驱使我要努力工作和认真学习。我为自己拟订了这份新学期的工作计划。

??1、协助园长搞好幼儿教育及教育研究工作，对本园教育质量负责。

??2、协助园长实施有关教育方面的法律、法规、方针政策及上级教育主管部门的规定。

??3、 根据全园工作计划，制定出全园教学工作计划、教研计划，按时写出教育工作总结。

??4、 负责审查各班学期工作计划，抽查、指导各班家长园地、月目标、周计划，负责批阅教师计划、教育笔记和观察记录。

??5、 检查各班执行计划情况，并进行分析、指导、评价。

??6、 领导教研工作，指导并配合课题负责人开展教研活动，不断提高教研质量。

??7、 负责幼儿外出、节日活动等组织安排工作。

??8、 负责“家长学校”工作，并做好宣传工作。

??9、 负责组织对外参观和观摩活动。

??10、领导资料室工作，负责审定教师用书、杂志、音响、各种教材、教具及幼儿玩具、图书的发放。

??11、负责“亲子”早教宣传工作，做好招生工作和课程安排。

??12、负责与社区的联系和合作。

??13、负责幼儿班招生、编班工作。

教研工作总结和计划 篇六

一、做好基础教育（xx）课程改革实验的准备工作

课程改革是基础教育（xx）改革的核心，也是全面推进素质教育（xx）的关键。过去的一年里，我们把新一轮基础教育（xx）课程改革作为中心任务，认真做好实验前的准备工作。

1、宣传发动，提高认识。对基础教育（xx）课程改革这项政策性强、工作难度大的系统工程，我们深知必须提前进入状态，提前进入角色，充分做好宣传发动工作，提高政府、社会、学校的认识。今年来，区政府分管教育（xx）的有关领导、教育（xx）局的有关领导、中小学的校长教师们已多次参加课改专题讲座、市政府的基教工作会议，5月6日至7日，全区60多人到泉州七中听教育（xx）部基础教育（xx）课程教材发展中心主任助理刘兼教授所作的课程改革通识培训讲座，在校长会、教导会上我们也确立了课程改革的重要地位，要求重视做好实验前的基础工作，创造机会让老师们多接触、多学习，9月3日至4日，我们分别召开了区校际教研中心组语文、数学、技能组会议，动员大家及早更新观念，并发挥龙头作用，在各学区的教研活动中宣传贯彻课改精神，带领大家把新理念渗透到课堂教学中。

2、学习培训，做好师资准备。为确保课改这项专业要求高的工作能顺利进行，我们着力于抓教师的学习培训工作，积极采取走出去、请进来的办法，加强与省、市级的纵向联系及兄弟县区、校际间的横向联系。多次派人参加省普教室举办的语文、数学、科学、英语等科目的研讨、观摩活动，省第五届小学数学课堂教学观摩研讨会参加人数达17人之多，省第五届小学语文阅读教学观摩研讨会也有10人参加，还派人到福鼎、永安、厦门等地学习，到永春、南安、市直小学等兄弟县、市、校取经，受条件限制，没能请专家、学者开课、讲座，但购买了北师大国家基础教育（xx）课程标准实验教材总编委会制作的新世纪（版）教材教师培训光盘73盘，分学科由校际教研中心组的人员组织各学区相关老师观看，对全区的老师进行一次包括课改背景、理念与目标、课标解读、课例等较全面的学习培训，9月份举办了一次全区美术老师的课程标准培训，努力培养一支具备实验新课程标准，完成新教材试验任务，具有一定课程研究开发能力和承担课程实验推广工作的教师队伍，为03年介入实验做好师资准备。

3、深入课堂，指导教学实践。课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。本学年，我们结合教学常规工作管理检查，深入课堂，积极探索与新课程相适应的教学方法改革，帮助教师形成由主客体关系转向相互交往关系、由以讲为主转向合作探究为主、由接受学习转向发现学习、由黑板粉笔的单一手段转向多媒体教学手段的应用等新的教学观念，把新的教学评价观（关注并利用学生的生活经验、三维度的有机结合、开拓学生学习的时间和空间、立足于人而不是物化的知识等）贯穿于对老师的课堂教学评价中，引导学校和老师改变评课方法，从而改变教学方法，在旧教材中体现了新理念，为顺利过渡到新教材实验做好观念上的准备。

二、积极开展教改课题实验研究工作

教育（xx）科研是能否成为现代教师的重要标尺。一年来，我们重视抓教改课题实验研究，促使教师成为科研型人才，也迈出了可喜的一步。99年市立项语文科_自学辅导式_课题，能融入新课程理念，开展现场研讨，扩大参与面，200x年市立项数学科_小学生实践教育（xx）_课题，继去年两次现场研讨会传递有关信息和思想后，又开展了多次教学设计、经验论文的征集及实验老师集中学习交流等活动，两个课题都取得了阶段性成果，在10月底都送材料接受市教科所的结题验收，已顺利通过。_小学生实践教育（xx）_课题还于今年送省立项，被确立为省教育（xx）科学_十五_规划研究课题，打破了省课题0的记录。各学区、学校能根据自己的实际，把典型的、成功的经验发展为实验课题，已有万安3个、河市2个、罗溪1个共6个课题向区教研室申报立项。这些课题的实验研究，对提高教师的科研水平、改进教学方法、深化教育（xx）教学改革、推进课程改革，都起着很大的促进作用。

三、举办形式多样的教学评优及研讨活动

开展群众性的教学评优及研讨活动，有利于增强教研活动的实效性，扩大教研工作的参与面，推进教学研究活动的进一步开展。一年来，我们针对本区实际，结合省市普教室的评优活动，会同初教股举办了形式多样的教学评优及研讨活动，达到了预期的目的。4月份在罗溪奕聪小学和河市中心小学举行了区小学青年教师业务技能竞赛，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖9名，其中一等奖的黄应花、陈婷婷、赖梁军三人送市参赛皆获二等奖；四月份在南少林武术学校举办了一次由老外执教的别开生面的英语研讨课；十月份又在马甲中心小学举办了一次最多英语老师参加的英语研讨课；9月份在河市中心小学举行了区小学数学课堂教学评优活动，评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖3名，其中获一等奖的余文琳参加市赛获第六名。此外，为了交流展示学习新教材的成果，区校际教研中心组语文学科的教师主动承担指导任务，分别在各学区举行了语文新教材研讨活动，通过开课、评课，进一步领会新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力。

四、开展教学设计、经验总结、论文的交流、评选活动