教研工作总结学生会(优选6篇)
教研工作总结学生会 篇一
学生会是学校中的一个重要组织，承担着沟通学生与学校之间的桥梁作用。为了更好地服务同学们，学生会进行了一系列的教研工作。在这篇文章中，我将总结我们学生会在教研工作方面所取得的成绩和经验。
首先，我们学生会积极参与了学校的教研活动。我们认识到教研工作对于学生的学习和发展非常重要，因此我们积极参与学校组织的教研活动，包括教师培训、教研讨论等。通过这些活动，我们了解到了最新的教育理念和教学方法，为提高学生会的工作水平提供了宝贵的参考和借鉴。
其次，我们学生会开展了一系列的教研活动。我们组织了学生之间的学习交流活动，通过同学们之间的分享和讨论，促进了彼此的学习和进步。我们还组织了一些教育讲座和研讨会，邀请了一些优秀的教育专家和教师来进行讲解和指导，帮助同学们更好地学习和成长。
在教研活动中，我们学生会注重与教师的合作。我们与教师进行了深入的交流和合作，了解到了教师们的教学需求和困惑。我们通过与教师们的合作，共同探讨教学方法和策略，提出了一些改进教学的建议。这种合作不仅提高了教师的教学水平，也促进了学生会与教师之间的良好关系。
最后，我们学生会还积极参与了学校教育改革和教育项目的推进。我们关注学校的教育改革方向，积极参与到各项教育项目的推进中。通过参与这些项目，我们深入了解了学校的教育改革思路和实践经验，为学生会的工作提供了有力的支持和指导。
总的来说，我们学生会在教研工作方面取得了一定的成绩和经验。通过积极参与学校的教研活动，开展教研活动，与教师合作，参与教育改革和教育项目的推进，我们学生会不断提高了自身的教育水平和服务能力，为同学们提供了更好的学习环境和学习资源。
教研工作总结学生会 篇二
学生会是学校中一个重要的组织，承担着服务同学们的任务。为了更好地服务同学们，学生会积极参与了教研工作，不断提高自身的教育水平和服务能力。在这篇文章中，我将总结我们学生会在教研工作方面所取得的成绩和经验，并分享一些教研活动的亮点。
首先，我们学生会注重学生之间的学习交流。我们组织了一系列的学习交流活动，通过同学们之间的分享和讨论，促进了彼此的学习和进步。我们通过组织学习小组，邀请同学们相互探讨学习方法和经验，帮助彼此解决学习中的难题。这种学生之间的学习交流活动不仅提高了学生的学习效果，也增强了同学们之间的凝聚力和友谊。
其次，我们学生会组织了一些教育讲座和研讨会。我们邀请了一些优秀的教育专家和教师来进行讲解和指导，帮助同学们更好地学习和成长。这些讲座和研讨会涵盖了各个学科的知识和技巧，帮助同学们提高了学习效果和学习能力。同时，这些活动也为同学们提供了一个互相交流和学习的平台，促进了同学们之间的相互学习和共同进步。
在教研活动中，我们学生会还注重与教师的合作。我们与教师进行了深入的交流和合作，了解到了教师们的教学需求和困惑。我们通过与教师们的合作，共同探讨教学方法和策略，提出了一些改进教学的建议。这种合作不仅提高了教师的教学水平，也促进了学生会与教师之间的良好关系。
最后，我们学生会还积极参与了学校教育改革和教育项目的推进。我们关注学校的教育改革方向，积极参与到各项教育项目的推进中。通过参与这些项目，我们深入了解了学校的教育改革思路和实践经验，为学生会的工作提供了有力的支持和指导。
总的来说，我们学生会在教研工作方面取得了一定的成绩和经验。通过学习交流活动、教育讲座和研讨会、与教师的合作以及参与教育改革和教育项目的推进，我们学生会不断提高了自身的教育水平和服务能力，为同学们提供了更好的学习环境和学习资源。我们将继续努力，为同学们提供更好的服务和支持。
教研工作总结学生会 篇三
一、工作目标：
开学初，根据学校的工作计划，结合本组的特点，经过全组教师的热烈讨论，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有：（1）组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质。（2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。（3）积极开展教学科研，用教育科学指导教学。（4）组织公开教学，开展听课和评课活动。（5）关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培养数学素质；初三多角度训练学生的思维品质，提高数学解题能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作。
二、本组各年级教师工作情况：
我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质，提高数学成绩，培养良好习惯，他们新能结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体教师讨论激烈并都能当好参谋，提出建议；初二年级课程难，他们辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。
三、参加教研活动情况：
我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。
四、积极组织课外活动：
广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，初一、初二数学兴趣小组，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性，初三年级组组织了校级数学竞赛。
我们初中数学组全体教师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望未来，我们初中数学组任重而道远，我组全体教师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力，为把白中建成质量一流的中学作出应有的贡献。
教研工作总结学生会 篇四
半学期来，我们综合组在学校领导班子的直接领导和指导下，依据上级教育部门的工作布置，团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作，使全校的各项工作继续稳步向前发展。
一、理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习，才能使每一位老师“为有源头活水来”；也只有不断地学习，才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念，促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进，紧跟上时代的步伐！本学期我们教研组自觉认真精读美术、英语、科学的课程标准，深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。只有不断地努力学习，才能适应基础教育课程改革与发展的需要，满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要。
二、抓好常规
1、制定计划求“实”。
综合组在广泛讨论的基础上，依据学校的工作部署，制定了本学期的教研组工作计划，做到有内容、有时间、有专人负责，确实保证了计划的可行性和组内活动的有序性。老师们的计划制定的比较切实具体，既有对教材的分析，又有相应的教学策略。
2、备课求“细”。
本学期，综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课，认真详细地撰写教案，每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师们除了认真详细地备好课外，还积极撰写课后反思。本学期老师们课后反思的撰写无论是在数量上，还是在质量上都有较大的提高。
三、学科教研
（一）开展集体备课活动。
“群策群力，集思广益”是我们综合组一直坚持的工作作风，在集体备课活动中，我们做到有课题、有发言人，有主评，大家交流切磋，取长补短，师师互动；紧紧围绕着课题不断地提出问题，研究问题、解决问题。通过开展集体备课，老师们明白了什么是真正意义上的自主学习，合作学习、探究学习，也清晰了课堂中发展性评价的内容。
（二）上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课，我们要求做课教师既结合课题，又要敢于创新。在本学期的研讨课上，我们欣喜地看到老师们能够充分地开发课内外的课程资源，利用教师、学生的丰富资源，让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导，开启了学生活跃的心智。与此同时，这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性，充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
（三）课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们综合组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行，大家以沙龙的形式研讨，各抒己见，形成共识。与此同时，我们还要求老师课后必须写教学反思，提倡一课一得。
通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动，我们教研组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“发展性评价的研究”有了更进一步认识，加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
根据本教研组的特点，开展活动相对困难，各科教师之间差别较大，但我们也根据教导处的要求组织本组全体教师进行组内公开课活动。
本组教师虽然在同一个教研组，但任教的学科还是有一定的区别，任教的课程时间上冲突较大，开展教研活动以及完成听课任务有一定的困难。今后，我们组将会以更新的姿态，积极投入教育改革的浪潮中，全面推进素质教育，大力提高教育教学质量，白尺竿头，更进一层。
教研工作总结学生会 篇五
紧张而又繁忙的一学期工作就要结束了，数学组的每位教师都是以认真，务实的态度忙于期未的收尾工作。中学数学课堂教学如何实施素质教育，是当前数学教学研究的重要课题。_面向全体学生，引发学生的内在机制，使学生生动活泼自主地进行学习，在思维能力，创新能力等方面都得到发展_早已为大家达成共识，我们组从三方面改变教学理念：
（1）改变传统的教育观念，提高对学生素质培养的要求；
（2）注意研究有效的教学方法，培养学生的能力；
（3）有意识地培养学生主动学习的愿望。
我们的具体作法如下：
一，组风建设
二，集体备课，资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习，互相借鉴，本学期数学组采用了集体备课，每位老师在这个基础上，根据自己的特点，风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。特别是本学期本组所上的多媒体课，大家分工合作，共同制作课件，再拷贝到每个人的U盘上，根据自己的情况修改使用。
教案力求符合下列要求：
1，教学目标应有：认知目标，技能目标和情感教育目标，确定数学思想及数学方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
教研工作总结学生会 篇六
1、立足实际、搞好教学。
我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同
2、立足教学、搞好教研组工作
在教务处的要求与指导下，这个学期的教研组工作是非常正常的，每个月都有教研组工作小结，集中学习的时间、地点，内容落实，并有记载，每月至少有一次专题性理论学习，内容针对强，且有带头中心发言，积极参加教研组的课堂教学专题性研究。每月组内至少开出两节研究课，每月至少听课四节以上。并做好听课笔记。
３、加强学习，提高业务水平
组内三位教师平时注重自己的文化、业务学习，能攻记一本教学理论书，泛读两种以上杂志，撰写一定质量、教学论文，卡片摘记每月十张以上。任何教学活动总离不开理论与实践相结合这条主线，信息技术更是如此。在学校领导的支持下，笔者参加了20xx年浙江省信息技术骨干教师备课会，参加了温州市低年级信息技术备课会，组内三位老师参加了市信息技术教师教学研讨会。笔者制作的两个课件被市电教馆评为两个一等奖，在该次评比中一等奖仅十三名，为我校争得了荣誉。
４、竞赛辅导成果较好
根据上述总结，我们深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
