数学教学工作总结汇报(优选6篇)

数学教学工作总结汇报 篇一

近一年来，我在数学教学工作中积极探索，不断创新，取得了一些成果。在这篇总结汇报中，我将对自己的工作进行回顾和总结，同时也对未来的教学工作提出了一些展望和计划。

首先，我在教学方法上进行了一些尝试和改进。我认识到传统的讲授式教学方法已经无法满足现代学生的需求，因此我在课堂上引入了一些互动的教学方式，例如小组合作学习、问题解决式教学等。通过这些方式，我发现学生的学习积极性得到了明显的提高，他们更加主动地思考和探索问题，这对他们的数学素养的提高有着积极的影响。

其次，我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。在每一次课堂上，我都尽量引导学生进行一些数学推理和证明的训练，让他们学会运用数学知识解决实际问题。通过这样的训练，我发现学生的数学思维能力得到了显著的提高，他们能够更加独立地思考和解决问题。

此外，我还注重与学生的互动和沟通。我尽量营造一个积极、和谐的学习氛围，在课堂上鼓励学生积极提问和发表自己的观点。同时，我也尽量多与学生进行面对面的交流，关注他们的学习情况和困难，及时给予指导和帮助。通过这样的互动和沟通，我与学生之间的师生关系更加融洽，他们也更加乐于参与到课堂中来。

最后，我对未来的教学工作有一些展望和计划。首先，我会继续深化教学方法的改革，不断尝试新的教学方式和手段，提高教学效果。其次，我将更加注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过更多的训练和实践，帮助学生掌握数学的核心概念和方法。最后，我将继续加强与学生的互动和沟通，关注他们的学习情况和需求，为他们提供更加个性化的辅导和指导。

总之，我在过去一年的数学教学工作中取得了一些成果，但也存在一些不足之处。我将总结经验，发扬优点，改正不足，为更好地开展数学教学工作做好充分准备。

数学教学工作总结汇报 篇二

回顾过去一年的数学教学工作，我感到收获满满，也面临了一些挑战。在这篇总结汇报中，我将对自己的工作进行评估和总结，并对未来的教学工作提出一些改进和发展的方向。

首先，我在教学内容上注重了学科知识的系统性和深入性。通过对教材的研读和整理，我对数学的各个知识点进行了全面的梳理，并将其系统地呈现给学生。在讲解过程中，我注重理论与实践的结合，通过举例和解题等方式，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。通过这样的教学方式，我发现学生对数学的理解和应用能力得到了明显的提高。

其次，我注重培养学生的学习兴趣和学习动力。在课堂上，我尽量通过生动、有趣的教学方式激发学生的学习兴趣，让他们主动参与到课堂中来。例如，我会利用一些数学游戏和竞赛，让学生在游戏中学习，提高他们的学习积极性。通过这样的教学方法，我发现学生对数学的学习热情大大增加，他们更加主动地思考和探索问题。

此外，我还注重与学生的个性化辅导和指导。在课堂上，我会根据学生的不同学习情况和需求，给予他们个别的辅导和指导。同时，我也鼓励学生互相学习和合作，通过小组合作学习等方式，提高学生的互助学习能力。通过这样的个性化辅导和合作学习，我发现学生的学习效果得到了显著的提高。

最后，我对未来的教学工作有一些改进和发展的方向。首先，我将进一步提高自己的教学水平，不断学习和更新教学理念和方法，以适应学生的需求和发展。其次，我将更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，通过更多的实践和训练，帮助学生发展综合素质。最后，我将加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和发展，为学生的成长提供更加全面的支持。

总之，回顾过去一年的数学教学工作，我认为取得了一些成果，但也存在一些不足之处。我将总结经验，改进不足，为更好地开展数学教学工作做好充分准备。

数学教学工作总结汇报 篇三

这一学期来，本人按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。期末复习工作也顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学生进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、扎实做好教学常规工作。

（1）课前备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

（2）组织好课堂教学。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。

（3）课后做好辅导工作。本人所教的两个文科班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

（4）强化常规，提高课堂教学效率

本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生和激发学生的学习兴趣，向课堂45分钟要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

二、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法。

在教学交流方面，积极参与听课，评课活动。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广“洋思模式教学法”的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。本学期我共听了20节课，完成了听课任务，同时也开拓了视野，增长了见识，博采众长，提高教学水平。

三、认真学习新课标课程。

有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。以基础教育改革的新理念为指导，转变教学观念。

四、正视自我，明确今后努力方向。

本次期末考试，我所带班级的数学成绩相对其它班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用各种教学教法来调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高；

2、对知识点的检查落实不到位；

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但效果不明显。

五、班主任工作。

1、进一步加强对学生的政治思想教育和抓好学生纪律。

2、服从分管领导，年级组长的安排，做好本职工作。

3、定期召开班干部会议、班会和优生辅导。

4、积极和科任教师交流，了解学生的学习情况。

5、对差生进行教育和电话家访，同时关爱他们，了解他们的思想动态。

6、做好学生的备考工作。

总之，本学期通过各科任教师的辛勤工作下本班取得较好的高考成绩，本科入围人数为42人，李钊同学获得全市文科第一名。在今后的工作中我将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为美好的明天贡献自己的力量。

数学教学工作总结汇报 篇四

本学期，我承担六年级一班和二班的数学教学工作。我始终坚持从各方面严格要求自己，积极向其他教师交流请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，采用不同的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。

二、增强上课技能，提高教学质量。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种题型积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。

在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有很多预想的目标没有达到，还有很多不足，主要在以下发面：

1、没有良好的学习习惯;由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生做题不信心、思考问题不全面、听课不认真、眼高手低把问题想简单。

2、给学生做题的时间不足，学生之间的差异性太大，给学生的时间不能够照顾到全体学生。

另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：

1、从基础上培养学生良好的学习习惯，重视基础知识的教学，重视方法的教学，重视学生学习习惯的培养。

2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的思考，培养学生良好的作题、答题习惯。

3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。

4、加大对尖子生做题方法的指导和培养，做好教学工作计划。

数学教学工作总结汇报 篇五

20××—20××年我任教高三理科（2）（3）班数学，圆满完成各项任务。在这一年的高三教学中，我受益匪浅。高三是苦的，然而苦中有乐，苦中有收获，相信20××年的六月是有收获的六月。在这一年的高三教学中，对本人的自我工作总结分为以下几个方面。

一、认真备好每一堂课，认真写好教案

高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学生、教材、教法，需要花费很多精力。从最日常的上每一节课之前，我必须要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让学生在归类，总结中达到一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带2—3道题组，让学生立地强化某个知识点，增强其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维能力。

二、认真听课，做好听课笔记

虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善自己。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听教师的教法看教师的教态，吸取一切有利于自己的东西，更加完善和提高自己的能力。高三的听课比起高一，高二自然也就多了很多，听一节课，等于至少备了一次课，再加上自己的总结归纳提升，这样在课堂上更多地方能够胸有成竹。当然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永远不够的，需要自己调查、研究。优秀教师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能成功的，它需要教师经历磨练、成长、发展、成熟等阶段。

另外，现在学校师徒配对教学，也给了我一个平台，从老教师身上吸取高价值的经验，我们都受益匪浅，互助教学中，我们可以学习他们整个上课的教学过程，他们的教法，及题目的选取，让我们都有很大的收获。彼此都有各自的特点，比如：有些老教师很有节奏感，让学生听得津津有味；有些老教师很普通，但确实有很实在实用；有些老教师年龄很长但激情不削减。其实有很多东西我们年轻人是根本学不来的，当然我们也没有必要全部否定自己，自己有自己的特长，把自己的特长好好利用，也许就是一种成功。

三、努力自我钻研，并配合学生的课后辅导

作为中年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学教师。

四、教学中注意“透”和“实”，但似乎永远做不到位。需要时刻学习，永远学习

五、学生的课后巩固是教学中的重要环节

在目前这样的学生生源的情况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的巩固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣，让学生在学习中尝到数学的“乐”之外，更要让学生在教师的引导下，努力提高

自己会学习的能力。文盲并不是没有知识的人，而是不会学习、不知学习的人。

总之，在以后的教学中，我会更加努力，积极参加教学教研活动，多听优秀教师和老教师的课，争取教学水平更上一层楼。

数学教学工作总结汇报 篇六

本学期我任高三（5—6）两班的数学课，周课时12节，并继续担任高二（6）班班主任工作。国庆节后，因艺体生需要集训，所以，我代高二（5）班的数学课，周课时6节。本学期我全勤上岗，无迟到早退现象，按学期制定的计划一步一个脚印，扎扎实实的的组织并实施了高三数学课的复习备课工作。本学期在教学工作中，我们进行高三数学备课复习中的第一轮复习工作，我们的理念是“紧扣教材，夯实基础”。选用的教辅资料是_出版社的《与名师对话》，本学期按计划我们完成了第一至第七篇的复习工作，复习了集合与常用逻辑用语；不等式；函数、导数及其应用；三角函数、解三角形；平面向量；数列及解析几何中的部分内容。在整个复习教学工作中，我主要做了以下几个方面的工作：

一、了解学生

了解学生，掌握学生的数学基础是备好课的前提，也是上好课的保障。因此，我通过观察学生做练习，个别辅导，上课提问，等几个环节，发现学生基础很薄弱，一些数学思想、常用的数学方法、数学意识欠缺，不会配方，甚至有的同学不会解一元二次方程等。一些基本的数学概念如偶数和奇数，素数和合数，整数等模糊，一次备课上课中在按进度复习的同时注重基本基本数学概念和思想方法的强化，让他们写、记，并在习题中加以理解和

记忆，如几何中的运算符号等，并根据学生的实际情况选用中等偏下难度的高考题和练习题进行强化概念和加深理解。

二、认真备课，做好教材和复习资料的整合工作

数学是系统性非常强的学科，因此，备课中我主要做了教材和教辅资料的衔接和整合工作，以资料为主线教材为基础，理清各个章节的主要概念并且系统化，条理化。复习中抓考点，注重思想方法。抓重点概念，主干知识，强化易得分必考概念的练习和巩固，针对文科学生的特点删减繁难学生听不懂或者难于理解的提醒，重点抓好选择填空题的联系。

三、抓好检查落实工作

对于学生上课只听不做练习，懒于动笔的现象，我只好将概念性强，有利于巩固数学和概念培养解题能力和方法的选择填空题要求学生按解答题做在作业本上，一周检查一次，强迫学生动手画图演算，基础不好学习困难大的同学可以只做自主检测题，可这样可以在心里上减轻学生的畏难难情绪，调动学生学习的兴趣。

四、台下一分钟台上十年功

课堂复习中结合内容对学生进行备课中耐心和信心的培养，要求学生计算要快、结果要准却，这就要鼓励学生大胆尝试一体多解，从中选择出思路清晰计算量小很快就能得出答案的解法，这样考试的时候技能争取时间又能得分。对于一些必考题型和易得分的概念反复练大量练。

五、反思过去，设计明天

一学期即将结束，但复习的任务还很艰巨，如何做好文科班学生的复习备课工作，才能达到事半功倍的效果呢？通过反思这一学期的教学工作，自己觉得有好多不尽人意的地方，如布置了的作业老是不能按时收上来，上课老师讲的多学生练习的少，课堂练习学生离不开老师的引导等。所以，在后面的教学中，我决定每周晚自习上逐个检查批阅学生的作业；课堂多练习，宁做少讲一些较难的题型也要让学生多练习；课堂要求学生练习的老师不讲让他们互相商量探讨完成。