学前的班主任工作总结【最新6篇】

学前的班主任工作总结 篇一

作为一名学前班主任，我深感责任重大，工作内容繁杂，但也充满了乐趣和挑战。在过去的一年里，我通过不断学习和实践，不断提升自己的能力和水平，为孩子们的成长和发展贡献了自己的力量。

首先，我注重与家长的有效沟通。家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们对孩子的关心和支持至关重要。我定期组织家长会，向家长们分享孩子的学习情况和班级工作动态，帮助家长了解孩子的表现和需求，共同制定孩子的学习计划。同时，我也鼓励家长积极参与班级活动，与孩子一起度过快乐的时光。通过与家长的密切合作，我成功建立了良好的家校合作关系，为孩子们的全面发展提供了有力的支持。

其次，我注重培养孩子的良好习惯和品质。学前阶段是孩子们习惯养成的关键时期，我积极引导孩子们养成良好的生活习惯和行为规范。我鼓励孩子们自觉遵守纪律，尊重师长和同学，培养团队合作意识和责任感。我通过开展各种活动和游戏，激发孩子们的学习兴趣和主动性，培养他们的观察力、思考力和创造力。我相信，只有在良好的环境和氛围中，孩子们才能真正成长，健康发展。

最后，我注重自我提升和专业发展。作为班主任，我时刻保持学习的状态，不断提高自己的教育教学水平和管理能力。我参加各种专业培训和研讨会，与同行们交流经验，学习新的教育理念和方法。我也积极利用网络资源，了解最新的教育动态和研究成果，不断拓宽自己的视野和知识面。通过不断学习和实践，我在工作中不断成长，为孩子们提供更好的教育服务。

总的来说，学前的班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作。在过去的一年里，我注重与家长的有效沟通，培养孩子的良好习惯和品质，同时也不断提升自己的能力和水平。我相信，只有通过不断努力和提升，我们才能更好地为孩子们的成长和发展贡献力量。

学前的班主任工作总结 篇二

作为一名学前班主任，我深感荣幸和责任重大。在过去的一年里，我充分发挥自己的专业知识和教育经验，为孩子们的成长和发展提供了全方位的支持和指导。

首先，我注重创设良好的班级环境。学前班级是孩子们成长的重要场所，一个良好的班级环境对孩子的发展起着至关重要的作用。我注重班级的布置和装饰，营造温馨、舒适的学习氛围。我鼓励孩子们养成良好的学习习惯，培养团队合作精神和自主学习能力。我通过各种教学方法和活动，激发孩子们的学习兴趣和主动性，培养他们的观察力、思考力和创造力。在我精心的设计下，班级变成了孩子们快乐学习和成长的乐园。

其次，我注重个别化教育。每个孩子都是独一无二的，他们的成长和发展有着不同的需求和特点。我注重了解每个孩子的个性、兴趣和潜能，根据他们的特点和需求，制定个别化的学习计划。我与每个孩子建立了良好的关系，关心他们的成长和发展，积极帮助他们克服困难和挑战。我相信，只有在个别化的指导下，每个孩子才能充分发展自己的潜能，实现个人价值。

最后，我注重家校合作。家长是孩子成长过程中的重要伙伴，他们的支持和参与对孩子的发展至关重要。我定期与家长进行沟通，分享孩子的学习情况和班级工作动态，帮助家长了解孩子的表现和需求。我鼓励家长参与班级活动，与孩子一起度过快乐的时光。通过与家长的紧密合作，我成功建立了良好的家校合作关系，为孩子们的全面发展提供了有力的支持。

总的来说，学前的班主任工作是一项充满挑战和乐趣的工作。在过去的一年里，我注重创设良好的班级环境，注重个别化教育，同时也注重家校合作。通过自己的努力和付出，我为孩子们的成长和发展提供了全方位的支持和指导。我深信，只有通过不断学习和实践，我们才能更好地为孩子们的成长和发展贡献力量。

学前的班主任工作总结 篇三

一学期又过去了，在本学期中，学前班的工作重点是加强幼儿的规则意识，培养良好的学习习惯和学习态度，而让孩子有健康的体魄，良好的性格特征是我们保育方面的要点。回顾这学期工作中的点点滴滴，收获不少。这一学期，我从班级的实际出发，鼓励幼儿自立，自理，使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识，从不同的角度促进幼儿的发展。

“爱心”不但体现在每位老师身上，要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒，摔倒的现象在所难免，班主任要及时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校象在家里一样温暖。正如我班可爱的吴永好，因吃生冷的东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激的对我说：“真是太谢谢你啦，孩子放在你班上，我们真是很放心！”学前班的孩子年龄小，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笔乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和不耐烦，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐地成长，而这也是我，我们最大的安慰。在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班里管一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“23个学生管教太难了，坐在一起上课那不闹翻天。老师声音都会叫哑了。再说，他们还是一群农村来的孩子，父母忙更没时间管！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对23个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法上课。我一下没控制自己的情趣，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的纳新教育哪去了！我明白，对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘他们身上的闪光点，要多表扬、多鼓励、多给他们赞许的目光，少批评少指责。正如一位名人所言：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心的教育，班级纪律大有改变，孩子们现在甚至能非常安静的上完每一节课，尽管人多，却再不会觉得那么吵闹了。

总之，好的开始是成功的一半，下一学期，本人重新调整战略战术，让学生充分吃透教材，完全掌握内容，踏实钻研学科，争取能够全面有效的进步、发展，向着自己预定的目标努力奋斗。

学前的班主任工作总结 篇四

“爱心”不但体现在每位教师身上，更要体现在班主任身上。刚开学那段时间，课间比较乱，孩子们你追我打，出现跌倒、摔跤的现象再所难免，班主任要即时安抚和教育孩子注意安全，当孩子身体出现不适时，要及时发现处理并与家长联系，使孩子感到在学校像在家里一样的温暖。正如我班可爱的俊如同学，因吃生冷东西引起肚子痛，趴在桌子上时，我及时联系家长，孩子得到及时的治疗，孩子的家长感激得对我说：“真是太谢谢你啦！孩子放在你班上，我们真是很放心！”

学前班的孩子很是马虎，平时的很多生活小细节都不注意，经常把书本或铅笑乱扔在教室里，而很多家长都来反应说学生的东西老是不见了，经常忙得我团团转，但我没有厌倦和有什么不耐烦的，我明白，只有给学生更多的爱，学生才能健康快乐的成长，而这也是我们老师最大的安慰。

学前的班主任工作总结 篇五

我国著名教育家叶圣陶说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的习惯”。拿破仑.希尔说：“播下一个行动，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运”。是呀，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。学前班是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。

本学期我担任学前班班主任，面对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的学前班学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，在_细、实、活_上下功夫，力求收到较好的成效。我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、培养学生的良好习惯

学前班学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

2、培养良好的班集体

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如广播操比赛、各种评比等。每天一大早，我总是协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光，通过各项活动展示学生各方面的才能，发展个性，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

3.做好学生的安全教育工作

安全教育课我不会挪作他用，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不下河洗澡，不到危险地带玩耍，注意食品安全，不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。

4、持之以恒，形成习惯

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，确保会议质量，尽量与家长取得共识。会上可以请个别优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

学前的班主任工作总结 篇六

在一个家庭里教育一个孩子本来就很难，在一个班管理一群孩子就更难，有些家长曾经对我说：“几十多个学生管教太难了，坐在一起上课，那不闹翻了天，老师声音都会叫哑了。再说，他们还有很多孩子父母忙没时间管！！”我总是微笑面对。说实话有时的确会觉得很难、很烦、很累。记得刚开学时，面对55个孩子，上课纪律很差，教室里叽叽喳喳、吵吵嚷嚷，还不断有孩子互相打小报告，让你无法去上课。我一下没控制自己的情绪，发起脾气来。但突然意识到我对孩子的耐心教育哪去了！我明白：对孩子要循循善诱，耐心细致的进行教育，挖掘孩子身上的闪光点，要多表扬、多鼓励，多给孩子们赞许的目光，少批评、少指责。正如一位名人所言：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。于是我克服自己的烦躁情绪，调整好心态，让自己平静下来。做一个孩子们心中的好老师，家长眼中的好班主任是我应该追求的目标。现在，通过自己对孩子耐心灵活的教育，班纪大有改变，孩子们现在甚至能非常安静得上完每一节课，尽管人多，却再也不会觉得那么吵闹啦！