小学教导工作总结结尾(优选6篇)
小学教导工作总结结尾 篇一
经过一学年的努力和付出，我对小学教导工作有了更深入的了解和体会。在这一年中，我不仅收获了成绩的提升，更重要的是培养了学生的综合素质和学习能力。在这篇总结中，我想总结一下自己的工作成果和心得体会。
首先，我要感谢我的学生们。他们是我工作的动力和源泉。每一个孩子都有自己的特点和需求，我努力去理解和满足他们的需要。通过耐心和关爱，我尽力让每一个学生都感受到我的关怀和支持。在这一年中，我看到了他们的进步和成长，这是我最大的成就和骄傲。
其次，我要感谢我的同事们。在这一年中，我们一起合作、互相学习，共同进步。我们分享了教学经验、教材资源和教学方法，相互激发和启发。有了他们的支持和帮助，我能够更好地完成我的工作，并取得了一定的成绩。
在教学方面，我注重培养学生的综合素质和学习能力。我不仅注重知识的传授，更注重学生的思维能力、创新能力和解决问题的能力。我鼓励学生主动思考、积极参与，培养他们的独立思考和合作精神。通过多种教学方法和教学手段，我努力激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们愿意主动去学习和探索。
在管理方面，我注重班级的管理和教学的组织。我建立了良好的班级氛围和秩序，让学生们在一个和谐的环境中学习和成长。我制定了详细的教学计划和教学安排，确保教学进度的顺利进行。我注重学生的个性发展和差异教育，根据学生的特点和需求，采取个别化的教学措施和辅导方式。
总的来说，这一年的小学教导工作让我收获颇丰。通过实践和反思，我不断提高自己的教学水平和教育理念。我相信，只要我继续努力和坚持，我能够为学生们带来更多的收获和成长。我期待着下一个学年的挑战和机遇，我会继续努力，为小学教导事业贡献自己的力量。
小学教导工作总结结尾 篇二
在这一学年的小学教导工作中，我深刻认识到教育的重要性和责任感。作为小学教导工作者，我们肩负着培养学生综合素质和塑造未来社会栋梁的使命。在这篇总结中，我想总结一下这一年的工作成果和心得体会。
首先，我要感谢我的学生们。他们是我工作的动力和源泉。每一个孩子都有自己的特点和需求，我努力去理解和满足他们的需要。通过关心和关爱，我尽力让每一个学生都感受到我的关怀和支持。在这一年中，我看到了他们的进步和成长，这是我最大的成就和骄傲。
其次，我要感谢我的同事们。在这一年中，我们一起合作、互相学习，共同进步。我们分享了教学经验、教材资源和教学方法，相互激发和启发。有了他们的支持和帮助，我能够更好地完成我的工作，并取得了一定的成绩。
在教学方面，我注重培养学生的综合素质和学习能力。我不仅注重知识的传授，更注重学生的思维能力、创新能力和合作能力。我鼓励学生主动思考、积极参与，培养他们的独立思考和团队合作精神。通过多种教学方法和教学手段，我努力激发学生的学习兴趣和学习动力，让他们愿意主动去学习和探索。
在管理方面，我注重班级的管理和教学的组织。我建立了良好的班级氛围和秩序，让学生们在一个和谐的环境中学习和成长。我制定了详细的教学计划和教学安排，确保教学进度的顺利进行。我注重学生的个性发展和差异教育，根据学生的特点和需求，采取个别化的教学措施和辅导方式。
总的来说，这一年的小学教导工作让我收获颇丰。通过实践和反思，我不断提高自己的教学水平和教育理念。我相信，只要我继续努力和坚持，我能够为学生们带来更多的收获和成长。我期待着下一个学年的挑战和机遇，我会继续努力，为小学教导事业贡献自己的力量。
小学教导工作总结结尾 篇三
学期已经接近尾声了，我校教育教学工作不管是常规管理方面、教育教研组工作、教师专业发展等方面都取得了进步，并且圆满地完成了学期行事历安排的各项任务，现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、教学管理
1、重视教学常规检查管理
教学常规管理，是教学管理的基本内容，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。
为了规范教学行为，我们根据教学常规的流程，从教师的备课、上课、听课、作业批改与评价、质量监测分析和差生转化等六个方面提出了具体明确的要求，克服了“重结果，轻内容”，“重教学成绩，轻教法”的弊端。
本学期教学常规检查采用集中检查方式，共进行了3次，分别对每位老师的教学计划、备课、作业、质量监测、差生转化情况等进行检查，先由老师自评，再由教研组分学科进行检查，这样有利于进行横向对比。经过检查，发现大部分的老师都能自觉贯彻新课程的课堂教学理念，重视学生的思维过程，关注了学生的学习过程；许多老师都能及时认真地批改学生的作业。同时，通过检查也暴露出了一些问题：部分备课教学过程较简单尤其对于学生活动预设不够全面。并通过教导处在例会上反馈，及时吸取精华，弥补不足。
2、考勤管理
不管是一天的出勤情况，还是平时的会议情况，我校大部分教师时间观念强，工作认真负责，极少出现懒散现象。教导处也对教师出勤情况、上课情况、会议情况、教研活动情况等进行记录，并存入档案。本学期，学校加强早读、中午教师值班的管理。大多数班级都能利用早读时间进行古诗词背诵、口语交际、语言积累等，中午也有值班教师进行值班和辅导差生。
二、教育教研
1、积极开展校级教研活动
本学期，在吴义顺、方汝贵2位教研组长的带领下，我校各教研组在学期初就制定好了教研活动计划，开展了多种形式的教研活动方式，利用本校教师的教研活动课、外出观摩课，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学，不断提高自己的执教水平。如夏春燕和方汝贵两位老师执教了校级公开课，为我们提供了非常好的学习交流平台，给了我们许多启迪与思考。
2、不断学习，更新教师的教学理念
小学教导工作总结结尾 篇四
本人这学期担任李港小学教导主任，并承担五年级语文教学。工作中，我时刻以“爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。”作为座右铭，工作认真踏实，任劳任怨，现将个人工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的各项规章制度，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、个人教学工作：
三、教导处工作：
作为一名中层领导，我以身作则做好教学工作同时，任劳任怨，尽力完成教学管理工作。在校长室的指导下，协助主管校长抓好教育教学管理，提高服务意识。教导处的工作是琐碎而繁杂的，协调好教导处成员，做好以下几方面的工作：
1、每学期期初，严格按《新课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表。和教导处其他成员研讨分管教学工作，期初进行合理计划。结合学校工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教育教学工作更有针对性、实效性。及时做好老师临时请假时的调课工作，确保学校教学工作正常运转。
2、狠抓教学常规检查与落实。在校长室的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平，安排了观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学，间周进行“六认真”工作的常规检查，对备课、作业、班务日记做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。
3、为了提高教师业务水平，为了提高教师的教学业务能力，组织语文老师开展了朗读、演讲等教学基本功比赛，并组织有关人员进行了认真评比。通过竞赛的方式，推荐卫美华和赵云老师参加了区级比赛。为每位教师搭建自我展示学习交流的平台。
4、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作，组织语数英教师进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。
本学期，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，教导处日常管理工作顺利开展，教育教学工作有条不紊。
小学教导工作总结结尾 篇五
这学期，我校认真学习和落实上级教育部门文件精神，立足实际，推行“停课不停学”，努力提高课堂教学效率,提升我校办学品位。
一、做好线上教学工作。
个别教师有时存在线上学生作业部分未批改，中心学校要的佐证图文发送不及时等教学松懈现象。
二、制定线上与线下教学衔接
方案。
随着各班陆续返校复课，防疫期间线上教学模式也随之结束，教师相机制定教学衔接“一学科一方案”。进行线上教学总结，合理安排教学进度。各科利用一周或两周时间，制定每天教学衔接安排表，对线上学过的单元知识点，课堂上再次整理复习，集体补学；对少数学生知识点脱节，实行个体补学，教师利用下课、午休时间对学困生进行辅导,补缺补差。
三、加强教学管理，保证教学质量。
利用周会，结合《白泽湖乡中心学校教学常规细则》，教导处在备课、上课、作业批改等方面就提出了具体规定。每月进行一次备课作业检查，如实做好记录，并在全体教师会议上通报。从检查来看，全部完成并认真规范批改的学科：一语二数三数、四语四英、五数六数六英等，包括课堂作业、基础训练、自购辅导作业、试卷。
但在中心学校期末评估检查中也发现一些问题，如：个别老师二次备课没有改动或改动极少，听课节数过少，《基础训练》部分没有批改等，下学期对这些方面要有所整改。
四、加强教学研究，提高教学水平。
1.继续加大学科教学与信息技术整合的研究。全体教师要有计划地提高自己电教手段的辅助教学功能，进行资源共享、学科整合。有效制作和使用课件，参加论文评选、省资源平台相关大赛等活动。
2.积极参加各类竞赛活动。指导学生参加市中小学生电脑制作、“防控新冠疫情”主题征文等活动，教师积极撰写学科论文、电教学术作品等参加评选。并陆续获得各级奖次：教师多人次获区级电教六项作品一二三等奖，“防控新冠疫情”主题作品也多人次获等级奖。
总之，提高教学质量不是一句空口号,它需要老师多付出，扎实而创新的日常工作。学校领导也要想一想，如何提高教师教学积极性、工作主动性？教师也要想一想，如何使学生学得轻松，扎实？在这方面还要多研究探讨，取得好的做法。这样才能使下学期教育教学成果上一个新台阶！
小学教导工作总结结尾 篇六
20xx年转眼即逝，一年来，XX第二小学全体师生同心同德，团结协作，始终致力于课堂教学效率的提升，扎扎实实地抓好了教育教学工作，在环境育人、制度育人、创新育人、活动育人、以德育为本，大胆实践，不断探索，构成了科学规范、育人为本的办学特色，本学期教育教学工作别样多彩。
一、资深培养
为了进一步提高学校教师整体师资水平，提升教育教学质量，今年9月初，XX第二小学开展了新上岗教师培训活动。通过这次新教师的岗前培训，不断加强自身学习，促进自身成长，以求真务实的精神，增强发展意识，凝聚发展合力，朝着奋斗目标继续大踏步前进。
二、课堂教学
抓教学、促教研。教学质量不断提高。为进一步落实新的课堂理念，提升青年教师把握课标和研究、使用教材的能力，也为推动“双减”政策落地，提高课堂教学效率和质量，XX第二小学开展了以“信息技术赋能课堂教与学方式变革”为主题的课堂节活动。
三、教研常规
为凝聚教师智慧，加强学科教师间经验交流，实现经验共享，进一步提高复习工作的针对性、实效性，切实做好复习工作，XX第二小学全体教师专心致力于教育教研工作。
四、双减重质
为进一步推进单元整体教学，提高课堂时效，落实“双减”政策，意在解决问题能力、创新实践能力、思维能力提升的重要途径。XX第二小学语文、数学、英语、道德与法治、科学教研组分别召开“双减”背景下的作业布置专项研讨会。各位教研组长带领各学科老师认真学习领会“双减”政策的相关规定。落实立德树人根本任务，全面提高教育教学质量。
教学质量是立校之本，教学工作是学校一切工作的中心。我们牢固确立质量意识，以课堂教学为抓手，牢牢抓住教学常规管理、校本研训实施这两项工作不放松，使我校在办学行为不断规范的条件下，教学质量坚持了稳步提升。
