数学教研组工作总结模板(通用6篇)
数学教研组工作总结模板 篇一
一、工作目标和任务
本学期数学教研组的工作目标是提高学生数学学习的兴趣和能力，促进教师教学水平的提升。具体任务包括：制定本学期的教学计划和教材选择方案；组织教研活动，分享教学经验和教学资源；指导教师进行教学设计和备课；组织学科竞赛和活动等。
二、工作内容和进展
1. 教学计划和教材选择方案制定：根据学校的教学要求和学生的实际情况，教研组成员共同制定了本学期的教学计划和教材选择方案，确保教学的内容和进度与学生的学习需求相匹配。
2. 教研活动和资源分享：每月组织一次教研活动，邀请教研组成员分享自己的教学经验和教学资源，促进教师之间的交流和合作。此外，还建立了教学资源库，教师可以在这里分享和获取相关的教学资源。
3. 教学设计和备课指导：针对教师的教学设计和备课工作，教研组成员提供指导和建议，帮助教师提高教学设计的质量和备课的效率。同时，也鼓励教师进行教学反思和改进，不断提升教学水平。
4. 学科竞赛和活动组织：组织学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教研组成员负责活动的策划和组织工作，确保活动的顺利进行和取得良好的效果。
三、存在的问题和解决措施
1. 学生学习兴趣不高：部分学生对数学学习缺乏兴趣，影响了他们的学习效果。针对这一问题，教研组将在教学中增加趣味性和实践性的内容，引导学生主动参与和探索，提高学习的吸引力。
2. 教师备课时间不足：由于教师的备课时间有限，对于教学设计和备课工作存在一定的压力。为了解决这个问题，教研组将加强备课指导，提供备课模板和资源，帮助教师提高备课效率。
3. 教学资源不足：在教学资源的分享和建设方面，存在一定的不足。为此，教研组将加强教学资源库的建设，鼓励教师积极分享和上传自己的教学资源，提高资源的质量和数量。
四、工作总结和展望
本学期数学教研组的工作取得了一定的成绩，教师们的教学水平和学生的学习兴趣有所提高。但仍存在一些问题需要进一步改进。下学期，我们将继续加强教学设计和备课指导，提高教师的备课效率；加强教学资源的建设和分享，丰富教学内容和方法；加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和问题。相信在全体教师的共同努力下，数学教学工作会取得更好的成绩。
数学教研组工作总结模板 篇二
一、工作目标和任务
本学期数学教研组的工作目标是提高学生数学学习的能力和素质，促进教师教学水平的提升。具体任务包括：制定本学期的教学计划和教学目标；组织教研活动，分享教学经验和教学资源；指导教师进行教学设计和备课；组织学科竞赛和活动等。
二、工作内容和进展
1. 教学计划和教学目标制定：根据学校的教学要求和学生的学习需求，教研组成员共同制定了本学期的教学计划和教学目标，确保教学的内容和进度与学生的学习需求相匹配。
2. 教研活动和资源分享：每月组织一次教研活动，邀请教研组成员分享自己的教学经验和教学资源，促进教师之间的交流和合作。同时，建立了教学资源库，教师可以在这里分享和获取相关的教学资源。
3. 教学设计和备课指导：针对教师的教学设计和备课工作，教研组成员提供指导和建议，帮助教师提高教学设计的质量和备课的效率。同时，鼓励教师进行教学反思和改进，不断提升教学水平。
4. 学科竞赛和活动组织：组织学科竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和参与度。教研组成员负责活动的策划和组织工作，确保活动的顺利进行和取得良好的效果。
三、存在的问题和解决措施
1. 学生学习兴趣不高：部分学生对数学学习缺乏兴趣，影响了他们的学习效果。针对这一问题，教研组将在教学中增加趣味性和实践性的内容，引导学生主动参与和探索，提高学习的吸引力。
2. 教师备课时间不足：由于教师的备课时间有限，对于教学设计和备课工作存在一定的压力。为了解决这个问题，教研组将加强备课指导，提供备课模板和资源，帮助教师提高备课效率。
3. 教学资源不足：在教学资源的分享和建设方面，存在一定的不足。为此，教研组将加强教学资源库的建设，鼓励教师积极分享和上传自己的教学资源，提高资源的质量和数量。
四、工作总结和展望
本学期数学教研组的工作取得了一定的成绩，教师们的教学水平和学生的数学学习能力有所提高。但仍存在一些问题需要进一步改进。下学期，我们将继续加强教学设计和备课指导，提高教师的备课效率；加强教学资源的建设和分享，丰富教学内容和方法；加强与家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况和问题。相信在全体教师的共同努力下，数学教学工作会取得更好的成绩。
数学教研组工作总结模板 篇三
这个学期老师们一如既往的贯彻实施素质教育，实践关于“培养学生的创新精神和实践能力”的教育方针。他们解放思想、转变观念，继续全面加大力度深化教学改革，努力提高教育教学质量。经过一个学期的奋斗，圆满完成了各项工作，总结如下。
1、抓住数学科目的特点，制定切实可行的教研计划
教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育教研为手段，确立“课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地”的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作。以“务实、创新”为指导方针，各年级的数学教师制定了切实可行的教学计划，教研组在区教研室和学校教研计划的基础上制定了组内的工作计划。并努力使教研的内容与学校工作安排和少先队活动相结合，与学校的实际情况相符合，力求做到，有的放矢，脚踏实地的开展教研活动。
2、抓好常规教学工作
本期继续要求全组教师遵守教学常规，按素质教育要求施教，教师们充分发挥自己的聪明才智，首先在备课上下功夫。老师们深钻教材，准确把握新课程标准，切实了解大纲要求，针对学生实际情况，写出详细、实用的教案。课堂上大量运用多种现代信息技术手段于教学中。多媒体电教手段的使用已蔚然成风，老师们已尝到了运用现代信息技术的甜头，也充分感受到它带来的便捷性和大信息量，电教使用率均在50%以上。教学中，老师们注重面向全体学生，分层施教，力争让课堂教学达到的效果。对于练习的设计，教师们也是精心设计，力求形式新颖、多样，尽量让学生们将知识学以致用，提高学生运用数学知识，解决生活中的问题的能力。如制作学具、开展统计、调查等等。
数学教研组工作总结模板 篇四
一个学期来，数学教研组在校领导的领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期学校根据实际情况，立足校本，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
1、要求教师深入学习《国家课程标准》以及《课程标准解读本》，组织教师认真学习讨论，更新观念，探讨新策略，利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们组继续按教导处的计划如实开展了“人人为我开一课、我为人人开一课”活动，每位老师都能在期初向教研组长报送开课课题和时间，认真按照“集体备课、集思广益—分头做课、共同评议—反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。教师从理论学习到实践研讨，从集体备课到听课、评课，使教师教学理论向纵深方向发展。
数学教研组工作总结模板 篇五
本学期坚持保持名牌特色、坚持可持续性发展办学思想和藏书中学教育改革与发展纲要为指导，认真落实学校学年度第二学期工作计划和教务处工作计划。实施“有效教学”，突出新课程改革教学。培养学生的创新能力和实践精神为目标，踏实工作，圆满完成了开学初制订的各项工作计划，现总结如下：
1、师资队伍建设方面：
本学期配合教务处重点做好青年教师的培养工作，采取青年教师与老教师结对子，师徒之间多听课、多研讨，要求新教师教学各个环节高要求，“六认真”上下苦功夫。老教师每周至少听一节年轻教师的课，同时对青年教师进行师德和业务培训。在本学期开展的校组内公开课上青年教师都有突出的表现：另外，朱振华，顾米根老师在区解题基本功竞赛中获二等奖。通过在组内的展示，其余几位青年教师无论是在教学能力和教学水平上都有了较大的进步，通过听、评课也都给予了充分肯定，同时指出今后工作重点。
2、常规教学工作：
本学期通过各种途径，在教师中树立有效教学理念，摆正学生的主体地位和树立教师的服务意识，在课堂教学中注重知识的形成过程和学科学习方法的传授。配合教务处完成了教学常规的检查工作。达到了课课有教案每课有后记，听课有研讨。针对本学科的特点，作业从布置到批改，不流于形式，切实起到服务于教学和实现反馈的作用。及时做好期中、期末考试的质量分析。
3、做好教学和科研工作：
转变教育观念，优化课堂结构，提高课堂教学质量。不断完善在“互动、体验、感悟、创新”为核心理念下的“以实验为先导，探究式教学”模式，全组教师充分挖掘实验在教学中的作用，并不断地完善和丰富实验教学。
4、加强学优生培养工作：
本学期，各学年的上课教师，针对班级中的学优生采取分层教学的方式，使他们在中考中都考出了好成绩。
数学教研组工作总结模板 篇六
学期的教学教研工作又在匆忙中接近尾声。数学组的每位教师在校各级领导的关心和支持下以认真、务实的态度完成各项工作，在各个方面都取得了较好的成绩。现将这一学期的工作总结如下：
一、落实教学常规工作
从整体优化出发，加强教学工作的五个环节的管理。明确树立集体质量意识，认真落实集体备课制度，由备课组长负责，抓好备课过程中的各环节。各备课组按计划完成学期教学内容，组内老师相互听课80节，平均每人10节。全组教师在精选习题的基础上，认真做好作业批改工作，基本达到多次批改的要求。力求做到及时反馈矫正，讲求实效，取得明显教学效果。
二、教科研活动
坚持每两周进行教研组活动，每次教研组活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，本学期共进行5次教研活动。在上学期以数学核心概念的导入教学——同课异构探究的基础上，由上课教师撰写同课的教学案例，进行校际交流。本学期以数学教研组为主，组织了预备年级的陈亮老师为贵州来的进修老师上了一堂公开展示课：分数的应用;初一年级的邱纯老师和来我校交流学习的北师大南湖分校的张校长一同上了同课异构的展示课：因式分解的复习。课后全组认真评议，并邀请延吉第二初级中学穆战校长进行专家点评，就教学设计、教学方法、教学手段的使用及教学思想的渗透提出反思。通过听课、评课，教师间相互借鉴，取长补短，教研气氛愈加浓烈。同时，也把我们先进的教学思想和教学理念传递给外省市的同行，取得了很好的美誉。
三、教学效果良好
经过全组教师共同努力，初中数学教学效果良好。初三数学期中考试、基础考核公办第二，模拟考列公办学校第三，保持领先水平。预备数学期中名列第三;初一期中、期末公办第一、第二;初二期中期末公办第一、第二。
一学期以来数学组在全体老师的共同努力下取得不小的成绩，但存在的问题也不容忽视，教师的教学观念还有待转变，个别备课组偶尔还存在各自为政的情况，教学科研的能力也尚待提高。在以后的教学中我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、引领我们的课堂教学。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重而道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，才能迎接更大的挑战。
