双语教学工作总结【经典6篇】

双语教学工作总结 篇一

双语教学是一种在教学过程中同时使用两种语言进行教学的方法。在过去的一年里，我有幸参与了双语教学的实施，并担任了双语教学的主要负责人。在这篇文章中，我将总结一下我在双语教学工作中的经验和教训。

首先，我认为双语教学对学生的语言发展和学习成绩有着积极的影响。通过使用母语和目标语言进行教学，学生可以更好地理解和掌握知识。他们能够在母语的基础上更快地理解和学习目标语，提高他们的语言水平。此外，双语教学还可以增加学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们更好地适应多元文化社会。

其次，我在双语教学中遇到了一些挑战。首先是语言障碍。有些学生可能对目标语言不够熟悉，导致他们在学习过程中遇到困难。为了解决这个问题，我采取了一些策略，如使用简单的语言和表达方式，提供更多的语言支持和辅助材料。另一个挑战是时间管理。由于要同时使用两种语言进行教学，我需要更有条理地安排教学内容和时间，确保学生的学习效果。

在双语教学工作中，我也学到了一些重要的经验和教训。首先，我意识到了教学资源的重要性。为了保证双语教学的效果，我需要准备充足的教学材料和资源，如教科书、课件、多媒体材料等。其次，我认识到了团队合作的重要性。在双语教学中，我需要与其他教师和学校管理人员密切合作，共同制定教学计划和评估标准，确保教学质量。最后，我明白了反思和改进的重要性。通过反思和评估自己的教学方法和策略，我可以不断改进自己的教学效果。

总的来说，双语教学是一种有效的教学方法，对学生的语言发展和学习成绩有着积极的影响。在双语教学工作中，我遇到了一些挑战，但通过采取适当的策略和方法，我成功地克服了这些困难。通过这一年的实践，我不仅提高了自己的教学水平，也对双语教学有了更深入的理解和认识。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育。

双语教学工作总结 篇二

在过去的一年里，我有幸担任双语教学的主要负责人，并参与了双语教学的实施。通过这一年的实践，我对双语教学有了更深入的理解和认识。在这篇文章中，我将总结一下我在双语教学工作中的经验和教训。

首先，双语教学可以提高学生的语言水平和学习成绩。通过使用母语和目标语言进行教学，学生可以更好地理解和掌握知识。他们能够在母语的基础上更快地理解和学习目标语，提高他们的语言水平。此外，双语教学还可以增加学生的文化意识和跨文化交际能力，使他们更好地适应多元文化社会。

其次，双语教学也面临一些挑战。首先是语言障碍。有些学生可能对目标语言不够熟悉，导致他们在学习过程中遇到困难。为了解决这个问题，我采取了一些策略，如使用简单的语言和表达方式，提供更多的语言支持和辅助材料。另一个挑战是时间管理。由于要同时使用两种语言进行教学，我需要更有条理地安排教学内容和时间，确保学生的学习效果。

在双语教学工作中，我也学到了一些重要的经验和教训。首先，我意识到了教学资源的重要性。为了保证双语教学的效果，我需要准备充足的教学材料和资源，如教科书、课件、多媒体材料等。其次，我认识到了团队合作的重要性。在双语教学中，我需要与其他教师和学校管理人员密切合作，共同制定教学计划和评估标准，确保教学质量。最后，我明白了反思和改进的重要性。通过反思和评估自己的教学方法和策略，我可以不断改进自己的教学效果。

总的来说，双语教学是一种有效的教学方法，对学生的语言发展和学习成绩有着积极的影响。在双语教学工作中，我遇到了一些挑战，但通过采取适当的策略和方法，我成功地克服了这些困难。通过这一年的实践，我不仅提高了自己的教学水平，也对双语教学有了更深入的理解和认识。我相信，在未来的工作中，我将继续努力，不断改进自己的教学方法，为学生提供更好的教育。

双语教学工作总结 篇三

本学期我担任七年级班数学教学工作。在校领导的正确领导下，本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展，圆满的完成了本学期的教育教学任务。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思工作。

2、把好上课关，提高课堂教学效率、质量。

新课标的数学课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。所以在课堂上我想方设法创设能吸引学生注意的情境。

3、虚心请教同组老师。

在教学上，有疑必问。由于没有新课标教学经验，所以我的教学进度总是落在其他老师之后。我虚心向他们请教每节课的好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每课教学的经验和巧妙的方法。

4、做好“培优、辅中、稳差”工作。

根据这两个班学生学习数学的基础和潜力，我把他们分成三类：优生中层生待进生。利用每天利用课余时间辅导。除了老师辅导外，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即一名优生负责一至两名中层生和一名待进生，优生经常讨论学习问题，弄懂弄透了才去辅导其他同学。但是本学期由于时间关系，效果不佳。

教学中的困惑：在教学中，我注重采用小组合作交流，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极讨论、发言、学到了很多知识，发展了他们的能力，但对于哪些调皮学生来说，讨论简直是一种放松。什么都没有学到，学生与学生之间的两极分化日趋严重，作为教师十分头疼，如何解决呢?还有待探索和研究。

二、存在问题和今后努力方向：

1、新课标学习与钻研还要加强

2、课堂教学设计、研究、效果方面还要考虑

3、多媒体技术在课堂教学中的使用还有待提高

4、“培优、辅中、稳差”的方法方式还有待完善。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

双语教学工作总结 篇四

当前，我们生活在一个科学技术飞速发展、经济全球化的形势下，学习双语的重要性日益突现。幼儿期，正是口语发展的敏感期。我园自开展双语教学以来，幼儿园积极创设适合幼儿发展的双语环境与条件，以培养幼儿的语感为目的，并将素质教育融于双语教学之中，使幼儿双语口语会话、交往等能力有了很大的提高。以下，是本园在这学期开展双语教学活动的一些总结。 兴趣是幼儿学习的内在动力，也是教育成功的关键，在实施过程中，我们从提高幼儿的兴趣入手，注重培养幼儿学习的积极性，让幼儿在玩中学，学中玩。

首先，在教育目标的制订上，我们立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受同时也具有一定的挑战性，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。

其次，在教育内容的选择上，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。

第三，在教学方法上，我们以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习

的兴趣。让幼儿在玩乐中学习双语，提高了学习双语的兴趣。在培养学生们对双语的兴趣的同时，我们还注意为学生们营造一个比较好的语言学习环境。幼儿的形象思维占主导地位，多给幼儿提供感知双语的信息，让幼儿置身于双语环境中，对幼儿学习双语极有帮助。我们首先创设了耳濡目染的认知环境，在走廊、橱窗、班级墙壁等处贴上插图，随时给幼儿提供双语刺激，让幼儿置身于双语环境中。

其次，创设读读讲讲的语言环境，以培养幼儿的双语语感和听力。如每天进园老师都和幼儿用双语打招呼，长此以往就会形成“双语问候”的习惯。而在其他生活环节中，教师更注重创设一些双语情境，另外，老师还有意识地设置一些双语对话情景，让幼儿自由学、自由练、自由交往。

在我们的教育工作中还存在着一些需要改正和完善的问题，这些问题都需要我们在今后的工作中认真加以解决。故此，在今后的工作中，我们要积极提高教师自身素质，加强专业技能的培训争取把以后的双语教学活动开展得更好。

阿克陶县第一双语幼儿园

20xx学年

双语教学工作总结 篇五

本学期，_年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙碌，但我觉得也很充实。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做以下总结，与大家来共同分享我的快乐、成长与烦恼。

一、积极听课，认真备课，善于反思。听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调。

二、紧抓作业批改，注重对学生的辅导。作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想，谈目标的同时，激发学生的学习热情。

三、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整，并做好成绩登记。

四、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价，发放积分卡每月兑换一次奖品以此来调动学生的学习积极性，鼓励学生不断进步。

二、存在不足与今后打算：

1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高;2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更;3、继续更新观念，努力实践主体教学;积极运用多媒体教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学;继续加强业务学习，提高自身的业务素质。

双语教学工作总结 篇六

20x学年秋季学期，本人坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面是本人的教学经验及教训。要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备

备好课，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作

初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

4、积极参与多媒体教学设计交流

观摩优秀课件及教案，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。现在我利用业余时间学习，不但提高了自己相关的业务技能，同时也为全体小语教师提供了很好的课件交流服务。

5、认真学习新课标要求

勇于从事语文教学的新尝试，并成功的运用电脑多媒体课件上了一节语文公开课《翠鸟》，借以带动现代语文教学工作的创新。

总之，在本学期的各科教学工作中，我都力争严格要求自己，无任何有悖教学大纲和新课改要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为母校的建设与发展奉献自己的力量!