小学教室工作总结(精彩6篇)
小学教室工作总结 篇一
在过去的一年里，我作为小学教室的工作人员，我有幸参与了很多与教育相关的工作。通过这些经历，我深刻地认识到教育对于孩子们的重要性，也更加明白了自己在教育事业中的责任与使命。在这篇文章中，我将总结我在教室工作中的所见所闻，并提出一些改进建议。
首先，我想说的是教室环境的重要性。一个良好的教室环境可以给孩子们提供一个舒适、安全、积极的学习氛围。在过去的一年里，我花了很多时间和精力来打理教室，保持教室的整洁和美观。我经常与同事们一起讨论如何改进教室环境，我们购买了新的教学工具和装饰物，为孩子们创造了一个更加有趣和吸引人的学习环境。我相信，良好的教室环境对于孩子们的学习成绩和兴趣的培养有着积极的影响。
其次，我要提到的是教学方法的改进。在过去的一年里，我不断尝试和探索不同的教学方法，以满足不同孩子的学习需求。我发现，有些孩子对于传统的教学方法不太感兴趣，他们更喜欢通过游戏和互动的方式学习。因此，我开始尝试在教学中引入游戏和互动元素，并鼓励孩子们积极参与。这种改变带来了很好的效果，孩子们更加积极主动地参与课堂活动，学习兴趣也得到了提高。
最后，我想谈谈家校合作的重要性。在过去的一年里，我与家长们保持了密切的联系。我经常组织家长会，向家长们介绍孩子的学习情况和进展。我还鼓励家长们积极参与孩子的学习，提供帮助和支持。我发现，与家长的紧密合作可以更好地了解孩子的需求和问题，并采取相应的措施来解决。家校合作是孩子们学习过程中不可或缺的一部分，我将继续努力与家长们保持良好的合作关系。
综上所述，我在过去的一年里从教室工作中学到了很多。我深刻认识到了教育对于孩子们的重要性，也明白了自己在教育事业中的责任与使命。我将继续努力改进教室环境，探索更好的教学方法，并加强与家长的合作。我相信，通过我们的努力，孩子们的学习成绩和兴趣都会得到提高，他们将成为有责任感和创造力的未来之星。
小学教室工作总结 篇二
在过去的一年里，我作为小学教室的工作人员，我有幸参与了许多教育工作。这段时间里，我积累了很多宝贵的经验，也收获了许多感动和成就。在这篇文章中，我将总结我在教室工作中的所见所闻，并提出一些建议。
首先，我想说的是教室管理的重要性。一个良好的教室管理可以给孩子们提供一个有序、安全的学习环境。在过去的一年里，我花了很多时间和精力来管理教室。我与同事们一起制定了一套明确的规章制度，并严格执行。我们还定期组织教室卫生检查和安全演练，确保教室的整洁和安全。通过这些措施，我们成功地营造了一个良好的学习氛围，孩子们在这样的环境中更容易专注学习。
其次，我要提到的是教学方法的改进。在过去的一年里，我不断尝试和探索不同的教学方法，以满足不同孩子的学习需求。我发现，有些孩子对于传统的教学方法不太感兴趣，他们更喜欢通过实践和体验来学习。因此，我开始尝试在教学中引入实践和体验活动，并鼓励孩子们积极参与。这种改变带来了很好的效果，孩子们更加主动地学习，并且能够更好地理解和应用所学知识。
最后，我想谈谈家校合作的重要性。在过去的一年里，我与家长们保持了密切的联系。我经常与家长们交流孩子的学习情况和进展，并听取他们的建议和意见。我还鼓励家长们参与孩子的学习，提供帮助和支持。通过与家长的紧密合作，我能够更好地了解孩子的需求和问题，并采取相应的措施来解决。家校合作是孩子们学习过程中不可或缺的一部分，我将继续努力与家长们保持良好的合作关系。
综上所述，我在过去的一年里从教室工作中学到了很多。我认识到了教室管理的重要性，明白了教学方法的改进对于孩子们学习的积极影响，也意识到了家校合作的重要性。我将继续努力改进教室管理，探索更好的教学方法，并加强与家长的合作。我相信，通过我们的努力，孩子们的学习成绩和兴趣都会得到提高，他们将成为有责任感和创造力的未来之星。
小学教室工作总结 篇三
站上教师的岗位，面临教书育人的巨大压力、学生与教师角色的转换、理论与实践之间的冲突，使的我不得不重新审视自己，在不断修补自己的同时快速的适应并不断的摸索学习。
如今，已然不断成长了起来。思想上，坚决拥护中国_的领导，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守(教师法)中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。我作为一名小学教师，脚踏实地一步步的学习工作。在平时的教学工作中，不断提高自己。
因此，作为一名小学教师，要想胜任教学，还必须具备班级与班级组织管理方面的知识，不但要掌握班级中学生整体上各方面的基本情况，也要了解每个学生各方面的具体情况，这样才能在教学中选择最恰当的教学策略进行教学。这也就需要更加努力的工作，更加积极参加素质教育的实践，不断的学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能给予下一代更好的教育！
小学教室工作总结 篇四
“先学后教”的教学模式推行至今，相信它已深深地刻在每一位实践者的脑海中，它不仅传承了“学生主体、教师主导”的新课标理念，更多的强调了学生潜力的发挥和各种能力的养成。它把学生推到了课堂的最前沿，对教师导的作用提出了更高的要求。何为“导”，怎样“导”？何为“学”，怎样“学”？在一次次的教学实践中，我们的思想在和模式碰撞着，在与模式的对话中感受着课堂的悄然变化，更在学生的交流中欣喜得感悟着其中的真谛。
本学期，应教学工作的安排和教学内容的需要，我们尝试探讨了数学课中相关的概念课和计算课在模式运用中的一些做法，郝**老师的《质数合数》、《同分母分数加减法》，我教学的《分数的基本性质》、《约分》、《异分母分数的加减法》，作为研讨课，我们重在研究“如何灵活运用模式”让数学课丰厚而有内涵，重在积累“如何在先学之后实现有效的后教引导”，重在发现“如何使兵教兵让课堂更为生动”。下面我将结合课例，谈谈一些感受和做法。
一、模式运用：“灵活与高效”兼顾。
在每位研究者的心里，总是想让本来刻板的模式焕发出生机和活力的。如《分数的基本性质》知识层面比较简单，能力的养成应是重点，因此，在出示目标后我加入了“大胆猜想”环节，想让学生由已有知识迁移，并在之后采用不同方法验证，但这种体现探究的环节，虽然想法是好的，但在模式课中就显得有些太过设计的痕迹，效果也不是很突出。又如《异分母分数加减法》中简单情境的引入，从教材实例“生活垃圾的分类”入手，让学生了解相关的信息，并提出用加法或是减法计算的问题，列出算式，找到算式的共同点，引入课题。这里的情境不仅激发着学生的求知欲，由情境得出的算式则串联着之后的各环节，其中的两个由于教材中提到，因此作为自学指导让学生思考尝试。其余的几个则作为自学之后的检测，作为实例提炼概括。
由此我想到了，无论是概念还是计算课，有利于促进激发学生能力的环节都是可以在模式课中体现的，但一定要简练，自然切入，与其他环节融为一体，体现价值，并且讲求实效。
二、自学导航：“完美与实用”并存。
课本不仅给学生呈现了知识，更为学生提供了一个清晰的探索过程。而自学指导就是学生自主学习的路线图，例如《分数的基本性质》，教材“先画再比——观察发现分数相等——再举例相等的分数——得出性质”就是对学生探索方法的引领，也为学生的自学提供了方向和依据，因此，我顺势制定了相应的四个自学提示让学生在“折一折、比一比、写一写、说一说”中自己验证得到分数的基本性质，思路是好的，是完整的，体现了探究的全过程，但就是因为教师想的太完美，是站在自我的角度去想问题的，所以当学生面对如此（多）的问题时，显得有点顾不过来，有些流于形式，这是没有想到的。应将问题再小一些，分两次自学，一步一步的去让学生发现要更好一些。
再如《异分母分数加减法》中自学有关算理的部分，在指导中是通过填空的形式呈现的，学生往往只是将此做为填空题看待，对于算理并没有过多的思考挖掘，使得看似完美的一整套思路，实则为算式和算理两张皮，因此，改为“看图思考”让学生图文结合，重在引发思考。
三、后教互动：“交流与提升”并举。
计算课和概念课的关键都是对算理的把握和概念的.建构挖掘，那就需要通过检测发现问题，然后“兵教兵”生生交流互动。在以前的教学中，对这一环节的研究是比较浅薄的，而组织形式是关键，也就是如何让学生主载课堂。这里不仅需要教师不断的激发学生参与到“辩论”中来，而且能抓住关键引导点拔形成一定的认识。
提升概括、提炼形成思想方法是后教的关键。如《异分母分数加减法》“怎样转化”、“为何转化”“注意什么”是本课在后教环节要让学生弄清的三方面。在学生尝试计算完检测题后，及时引导学生观察发现计算过程中的相同点，引出“怎样转化”的问题；通过设问“不转化行不行，能否将分母直接相加减？”让学生关注计算过程中实质，并带着学生将视野拓展到整数、小数和单位换算，完善了学生的认知结构，解决了“为何转化”的问题；在计算检测的同时，及时归纳，边练边提炼，得到了“看、通、算、约”四个计算中应关注的地方，解决了“注意什么”的问题。
互动是“后教”的前提，提升是“后教”的关键，我们要善于创设分析、判断、演绎的平台，让学生不断的观察思考，不断地建构起完善的体系，不断地得到解决问题的方法。
总之，在运用模式时，我们应更多的关注细节、关注学生、交流互动、内化提升。
小学教室工作总结 篇五
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现对个人工作总结如下。
一、在政治思想方面
本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于人民的教育视野，做到为人师表。
二、在教育教学过程中
不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格。
三、做一个理念新的教师
一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。
回顾一年来的工作，在得与失中思索，自己一直奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步。
四、今后的改进方向
要更进一步认真学习重要理论精神，及时掌握工作重点方针，从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥教师的先进作用，敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治与业务两过硬。
小学教室工作总结 篇六
这个学年的上半个学期刚结束了一届六年级小升初的工作。下半个学期又接了两个三年级的班和一个六年级的班。学习任务繁重。但是我没有觉得累，反而觉得这是一种挑战，一种对教学能力的锻炼。经过自己的总结，我认为在英语学习中许多孩子只是学会了默写，甚至是做练习题，但并不会说，英语教学要注意做到避免教成哑巴英语，所以要想避免“哑巴英语”必须做到：第一，坚持freeTalk；第二，教师尽量用英语授课；第三，创设尽可能多的真实的交际环境；第四，进行形式多样的课堂训练；第五，组织兴趣小组，成立英语角。
读每天我都领读，因为领读具有示范性和标准性，对课堂内学生具有控制性，教师可随时调节学生的情绪，朗读的声音和速度。同时，我要求学生大声朗读课本中的典范文章和优秀篇章，有助于学生积累语言素材，有助于形成语感，从而为进一步学好英语打下扎实的语言功底。
英语学习是个长期的工作，学生不可一日不读英语。正如古人所说“读书破万卷，下笔如有神。”
写写作作为进行书面交际的主要形式，向来是英语教学的难点之一，也一直是我悉心探讨的问题之一。近年来，我主要采取以下几种方法提高学生的练习水平。
1.注重学生组词造句能力的培养组词造句是写作的基础，而这一点是比较容易做到的。课堂上讲解语言点时，要求学生组词造句，由此达到由习得到应用的目的，也可以适当挑选新课中出现的一些“四会”，“三会”单词和短语留给学生课下造句，并落实到笔头上。
2.鼓励学生活学活用在指导做题时，我鼓励学生将学到的语言知识灵活应用，这样既可以将新知识融会贯通，又能逐步掌握熟练地道的语言。
总之，只要我们从学生的实际出发，有针对性的进行指导和训练，常抓不懈，完全可以做到培养学生具有一定的听、说、读、写的写的能力。
