四年级上册英语工作总结(优选6篇)
四年级上册英语工作总结 篇一
随着四年级上册英语学习的结束，我在这一学期中取得了一些进步。通过努力学习，我掌握了一些基本的英语知识和技能。在这篇工作总结中，我将回顾我在这一学期中的学习经验和成果，并提出一些改进的建议。
首先，我在这一学期中学会了一些基本的英语单词和句子。我通过课堂上的听、说、读、写的综合练习，逐渐熟悉了一些常用的英语表达。我能够正确地发音和拼写一些简单的单词，并能够用简单的句子进行简单的对话。这些基本的英语知识和技能为我进一步的学习打下了坚实的基础。
其次，我在这一学期中积极参与了各种学习活动。老师经常组织各种角色扮演和小组讨论的活动，这些活动帮助我提高了口语表达能力和团队合作能力。我也积极参加了英语角和英语俱乐部的活动，与同学们一起进行英语口语练习，提高了我的英语交流能力。
然而，在这一学期的学习中也存在一些问题和不足之处。首先，我发现我在听力方面还有待提高。有时候，我无法听懂老师在课堂上的教学内容，导致我在听写和理解上出现了困难。其次，我在口语表达方面还有些吃力。我发现我在用英语进行对话时，有时会出现词汇和语法的错误，导致表达不准确。最后，我在课后的练习和复习方面还需要加强。有时候，我没有及时复习和巩固所学的知识，导致知识掌握不牢固。
为了改进我的英语学习，我计划在下学期中采取以下措施。首先，我将加强听力训练，多听一些英语故事和听力材料，提高我的听力水平。其次，我将积极参加口语练习活动，多与同学们进行英语对话，纠正口语表达中的错误。最后，我将养成每日复习和练习的习惯，巩固所学的知识，提高我在英语方面的综合能力。
总的来说，四年级上册的英语学习给了我很多启发和收获。通过这一学期的学习，我掌握了一些基本的英语知识和技能，并且积极参与了各种学习活动。虽然还存在一些问题和不足之处，但我相信通过我的努力和改进，我会在下学期中取得更好的成绩。
四年级上册英语工作总结 篇二
在四年级上册的英语学习中，我取得了一些进步。通过老师的教导和同学们的帮助，我逐渐掌握了一些基本的英语知识和技能。在这篇工作总结中，我将回顾我在这一学期中的学习经验和成果，并提出一些建议和改进措施。
首先，我在这一学期中学会了一些基本的英语单词和句子。通过老师的示范和课堂练习，我能够正确地发音和拼写一些简单的单词，并能够用简单的句子进行简单的对话。我也在课后积极进行单词背诵和句子练习，巩固所学的知识。
其次，我在这一学期中积极参与了各种学习活动。老师经常组织一些小组讨论和角色扮演的活动，这些活动帮助我提高了口语表达能力和团队合作能力。我也积极参加了英语角和英语俱乐部的活动，跟同学们一起练习口语，提高了我的英语交流能力。
然而，在这一学期的学习中也存在一些问题和不足之处。首先，我发现我在听力方面还有待提高。有时候，我无法准确听懂老师在课堂上的教学内容，导致我在听写和理解上出现了困难。其次，我在写作方面还有些困难。我发现我在写作时，有时会出现词汇和语法的错误，导致表达不准确。最后，我在课后的练习和复习方面还需要加强。有时候，我没有及时复习和巩固所学的知识，导致知识掌握不牢固。
为了改进我的英语学习，我计划在下学期中采取以下措施。首先，我将加强听力训练，多听一些英语材料，提高我的听力水平。其次，我将积极参加写作练习活动，多写一些英语作文，提高我的写作能力。最后，我将养成每日复习和练习的习惯，巩固所学的知识，提高我在英语方面的综合能力。
总的来说，四年级上册的英语学习给了我很多启发和收获。通过这一学期的学习，我掌握了一些基本的英语知识和技能，并且积极参与了各种学习活动。虽然还存在一些问题和不足之处，但我相信通过我的努力和改进，我会在下学期中取得更好的成绩。
四年级上册英语工作总结 篇三
教材分析
四年级上册的第三单元的第四课时，即B部分的第一课时，重点学习描述爱好的词汇music, science, computer game sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，为下一节课进一步学习相关描述朋友相貌特征和爱好的对话做铺垫。
学情分析
学生经过本单元A部分的学习，学生已初步掌握了简单介绍朋友及其特征的词汇和句型表达：He /She is ….He/She has …. ,同时学习表达介绍朋友爱好的句型：He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做过一定的铺垫，本课时教学应通过大量的口语交际练习，让学生理解并掌握该句型。
教学目标
1） 知识目标：
1） 知识目标：a.能用He/She/My friend likes….表达描述学生的朋友。
b. 能听、说、认读有关爱好的三会词汇music, science, computer game sports and painting,
2） 能力目标：a.能根据指令做出相应的动作反应，如： listen to music ,do sports, 等等。.b.能用恰当的词汇和表达描述“手指朋友”的外貌特征。
3）能力目标：注重培养学生细致观察和小组合作的能力。
教学重点和难点
本课时需要重点掌握五个有关爱好的生词：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的发音稍有难度，学生容易发成/sais/,/sp?:ts/,,要注意及时纠正；He/She/My friend likes ….,这也是本课时的难点之一，尤其是like与likes的区别使用；Let’s do部分要求教师在正确示范的基础上引导学生迅速地作出相应的动作
四年级上册英语工作总结 篇四
Unit 4 My home
一、u_字母发音(熟背)：
u_e [ju:] use使用 cute可爱的 excuse原谅 tube管道mule骡子
u [?] duck鸭 cut切 mum妈妈 bus巴士 jump跳 puppy小狗 but 但是 uncle叔叔 fun 开心 under下面 study书房 us我们
二、单词(熟记)：
bedroom卧室 living room客厅 study书房 kitchen厨房
bathroom卫生间 bed床 phone电话 table桌子
sofa长沙发 fridge冰箱 find找到 them他们
三、重点词组(熟背)
Go to the living room. Watch TV去客厅，看电视
Go to the study. Read a book去书房，读书
Go to the kitchen. Have a snack去厨房，吃零食
Go to the bedroom. Have a nap去卧室，睡觉
Go to the bathroom. Take a shower. 去浴室，洗澡
四、句型(熟记):
Where is she?她在哪里?She is in thekitchen.
Where are theye?她在哪里?They are in thekitchen.
Is she in the study? No, she isn’t. 她在书房里吗?不， 她不在。
Is she in the living room? No, she isn’t. 她在客厅里吗?不， 她不在。
Is she in the kitchen? Yes, she is. 她在厨房里吗?是，她在。
Is it in your desk? Yes, it is. 它在你的课桌里吗? 是，它在。
Is he in the classroom? No, he isn’t. 她在教室里吗?不， 她不在。
Are they on the table? No, they aren’t. 它们在桌子上吗?不，它们不在。
Are the near the phone? No, they aren’t. 它们在电话旁吗?
不，它们不在。
they in the door? Yes, they are. 它们在门里吗?是，它们在。
五、重难点
一般疑问句的提问与回答：我们接触的一般疑问句是以be动词is/are引导的问句，用yes或者no作为回答。问句是单数，答句也要用单数，问句是复数，答句也要用复数。问句用哪个be动词，答句也要用哪个be动词。
如：Is she in the kitchen? Yes, she is./ No, she isn’t.
Are they under the desk? Yes, they are./ No, they aren’t.
问句中出现的名词，答句再出现的时候，可以用 he she it they来代替：
Is Amy in the classroom? Yes, she is./ No, she isn’t.
Is John at home? Yes, he is./ No, he isn’t.
Is the elephant in the zoo? Yes, it is./ No, it isn’t.
Are the glasses on the bed? Yes, they are./ No, they aren’t.
六、作文(背熟) My bedroom,
Look at this room. It’s my bedroom. There is a blue bed. There is a desk. My book is on the desk. My bag is under the chair. I like my bedroom.
课本P43, My living room，也是一篇作文，二选一，背熟。
四年级上册英语工作总结 篇五
本学期我继续担任四年级两个教学班的英语教学工作，在教学中我吸取了往年教授英语的经验教训，严格从教。暑假时认真与同事进行集体备课，课前认真钻研集体备课成果，落实集体备课，完成集体备课的实践、反思与提升，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况：
在教学中，认真备课，结合自己的教学经验与学生的学习情况，制定好教学计划，认真钻研集体备课，并不断地加以改善修改，做好课前准备。在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂多关注他们，教育他们做一个好学的学生。在思想教育的同时，还耐心地辅导学生，使他们的学习成绩跟上班里的其他同学，帮助他们树立学习的自信心。
在课堂上，认真授课，运用实物教具、情景教学、体态语言等方法来启发、教育学生。与学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我及时讲解，让他们多练习，力争让他们学了就懂，懂了会用。鼓励学生大胆大声的朗读英语，培养学生的语感与英语素养。
在课后，针对不同层次的学生布置不同难度的，有趣的作业，让学生爱上做作业的过程。针对个别学生的作业还采取面批的方法，一一分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
在听力方面。大声朗读不仅是培养学生英语语感的重要方法，同时也是提高学生听力水平的良好手段。为提高学生的听力水平，我还常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，激增进了学生的听力水平，有激发了学生学习英语的兴趣。
在辅导学生方面，我根据所任教班级的实际情况，优，中、差生基本各占三分之一。因而我采取了优生和后进生结对子，中等生之间相互学习的学习模式。以优生带动后进生学习。引导优生学习中找方法，促进后进生的转化，更促进优等生的学习。并且努力总结和发现问题，及时调整教学策略。
当然，在实际教学过程中，我还应积极实践，不断探索，针对实际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不断摸索。
四年级上册英语工作总结 篇六
本学期，我继续担任四年级的英语课。现将本学期的教学工作总结如下：
一、英语学习的情况分析
1、四年级学生处于低年级向中高年级转变时期，心理上略为叛逆，总体 学习基础和学习习惯养成都比上一年级好，但是还有大多数同学上课不认真听讲，不把英语与语文数学科等同对待，学习态度极不认真。情况不容乐观。
2、教学上的一些的困难词汇量较大，很多学生不能够认读。教过之后再来认读大部分同学不能掌握。
3、家庭辅导的缺乏家长与教学配合的同步辅导是直接影响教学差距的一个非常重要的关键。少了家长的课外督促与辅导，学生课堂所学只靠课堂来复习，不只占用更多课时，而且学习效果不好，学生对英语学习内容回生得非常快，学习自觉性也不高。
二、教学工作
1、工作态度本学期来，我认真对待英语课堂的教学工作。认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点;了解学生原有的知识技能的质量，对学生的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、了解学生情况，注重对学生自学能力的培养;在书写作业中，开始让学生抄写句子，当出现大小写不分的情况时，及时给学生分析，重视对学生书写规范性的培养;抓好课前3分钟和英语朗读，在朗读方面学生们有了很大的进步。
3、在听力方面，为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书，记单词比赛。
三、在辅导学生方面
首先，根据我所任教班级的实际情况，优生不多，中、差生却俯视皆是。有人曾说：如果孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中、差生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到
四、不足之处
1、只管教学，不抓辅差。只希望学生能自觉学习，没有严格地督促学生进行课后复习和检查，没有想办法帮助学生进行更好的学习。从这一点上来说，我在辅差这一块做得非常不足。以后应加强对学生进行辅差工作。
2、作业布置方面的缺失。没能抓好作业的检查，给学生一个学习的紧张感，致使有部分学生常不按时完成作业。
面对这样的不足，我今后要加大力度做好学生思想工作，争取在下学期取得更好的成绩。
