幼儿园师德师风工作总结【通用6篇】
篇一：幼儿园师德师风工作总结
在幼儿园工作的这一年里，我深刻感受到了师德师风对于教育工作的重要性。作为一名幼儿园教师，我们不仅要有良好的教育专业素养，更要具备高尚的师德师风，以身作则，为孩子们树立正面的榜样。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结自己在师德师风方面的成长与不足，以及对今后工作的规划。
在师德方面，我始终以诚实守信为准则。我坚守自己的职业道德，严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加各种教育培训，不断提高自己的教育水平。同时，我也注重与家长的沟通，及时向家长传达孩子在园的表现和学习情况，保持与家长的良好互动。通过这些努力，我与家长建立了良好的信任关系，为孩子们的教育工作打下了坚实的基础。
在师风方面，我注重以身作则，展现出良好的职业风貌。我时刻保持良好的仪态和形象，与孩子们保持适当的距离，不以权威的姿态对待孩子们，而是以平等和尊重的态度与他们交流。我尽力为孩子们创造良好的学习环境，培养他们良好的学习习惯和道德品质。同时，我也注重教育团队的协作，积极参与集体活动，与同事们共同进步。
然而，在过去的一年里，我也发现了自己在师德师风方面的不足之处。首先，我在与家长的沟通中有时会过于追求完美，导致无法及时向家长传递信息，给家长带来了困扰。其次，由于工作繁忙，我有时会忽略对自己形象的维护，给孩子们传递了不良的示范。最后，我在教育团队的协作中有时会过于强调自己的观点，没有充分听取他人的意见，影响了团队的合作效果。
为了改进这些问题，我制定了以下的改进计划。首先，我将加强与家长的沟通，提高及时性和准确性，保持与家长的良好关系。其次，我将更加注重自己的形象维护，时刻保持良好的仪态和形象，给孩子们树立良好的榜样。最后，我将更加注重与同事们的协作，虚心听取他人的意见，共同进步。
总的来说，过去的一年是我在师德师风方面不断成长的一年。通过努力，我取得了一些成绩，也发现了自己的不足之处。在新的一年里，我将继续努力，不断提高自己的师德师风水平，为孩子们的教育工作做出更大的贡献。
篇二：幼儿园师德师风工作总结
作为一名幼儿园教师，师德师风是我们工作中不可或缺的一部分。在过去的一年里，我深刻认识到师德师风对于教育工作的重要性，并在实践中不断提升自己的师德师风素养。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，总结自己在师德师风方面的成长与不足，并制定未来的发展计划。
在师德方面，我始终坚持以诚实守信为准则。我时刻保持对学生、家长和同事们的诚实和真诚，做到言行一致。我尊重每个学生的个性和特点，耐心倾听他们的需求和问题，给予他们恰当的指导和帮助。同时，我也注重与家长的良好沟通，及时向他们传递孩子的学习情况和表现，保持与家长的紧密联系。通过这些努力，我与学生和家长建立了良好的关系，为孩子们的全面发展做出了积极的贡献。
在师风方面，我注重以身作则，做出良好的示范。我时刻保持良好的仪态和形象，用自己的行为影响学生们的行为习惯和道德品质。我充分发挥自己的专业优势，为学生们提供富有启发性和趣味性的教学内容，激发他们的学习兴趣和动力。我积极参与学校的各项活动，与同事们共同协作，共同进步。通过这些努力，我为学生们树立了良好的榜样，帮助他们形成了积极向上的价值观和健康的行为习惯。
然而，我也发现自己在师德师风方面存在一些不足之处。首先，我在与家长沟通时有时会过于追求结果，缺乏耐心和细心，没有从家长的角度去思考问题，导致沟通效果不佳。其次，我在教学过程中有时会过于强调知识传授，忽视学生的兴趣和需求，导致学生对学习的兴趣下降。最后，我在与同事协作时有时会过于坚持自己的观点，缺乏灵活性和团队合作意识，影响了团队的协作效果。
为了改进这些问题，我制定了以下的改进计划。首先，我将加强与家长的沟通，提高沟通技巧和情商，理解家长的需求，以更加有效的方式与家长交流。其次，我将更加注重学生的兴趣和需求，灵活运用教育方法，创造有趣和富有启发性的教学环境，激发学生的学习兴趣和动力。最后，我将更加注重与同事的协作，虚心听取他人的意见和建议，积极参与团队活动，共同进步。
总的来说，过去一年是我在师德师风方面不断成长的一年。通过努力，我取得了一些成绩，也发现了自己的不足之处。在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的师德师风素养，为学生们的全面发展贡献更多。
幼儿园师德师风工作总结 篇三
在过去的一年中，我作为幼儿园教师，不断提高自身的师德师风水平，积极履行教育责任，为幼儿的健康成长做出了贡献。
首先，我注重个人修养和职业道德的培养。我时刻保持良好的仪表仪容，注重自身形象的塑造。我认为作为一名幼儿园教师，应该以身作则，做到言行一致。我始终保持亲切和蔼的态度，用温暖的语言与幼儿交流，给予他们关爱和鼓励。我也注重自身的学习和提升，通过参加各种培训和学习班，提高自己的教育教学水平和专业素养。
其次，我注重与家长的沟通和合作。家长是幼儿教育的重要参与者，他们对幼儿的教育有着重要的影响。因此，我积极主动地与家长进行沟通和交流，及时了解家长对幼儿教育的期望和需求。我注重倾听家长的意见和建议，并积极采纳和落实。与家长的良好合作，为幼儿的全面发展提供了更好的条件。
此外，我注重与同事的合作和交流。作为团队的一员，我深知只有团结合作才能取得更好的教育成果。因此，我积极与同事进行交流和分享，借鉴他们的优点和经验。在与同事的合作中，我注重团队的协作和配合，共同为孩子们的健康成长而努力。
最后，我注重反思和总结。每周我都会反思自己的工作，及时发现问题并加以改进。同时，我也会定期进行工作总结，总结自己的优点和不足，为今后的工作提供参考和借鉴。通过反思和总结，我不断提高自己的教育水平和教育能力。
总之，通过一年的努力，我在师德师风方面取得了一定的成绩。但我也清楚，师德师风是一项长期的任务，我还需要不断学习和提升。在今后的工作中，我将继续保持良好的师德师风，更加努力地为幼儿教育事业贡献自己的力量。
幼儿园师德师风工作总结 篇四
20xx年来，以《教育法》、《教师法》、《教师职业道德规范》为依据，全面加强了教师思想道德建设，牢固树立了“以人为本、敬业奉献”的崇高师德，在全园形成了人人有师德、个个比奉献的良好氛围，夯实了全体教师的思想道德品质。把“爱心、耐心、责任心”作为我们师德建设的重要标准。具体工作总结如下：
一、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1、成立师德活动小组。
我园高度重视师德建设，专门成立了以园长为组长的师德活动小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一了全园教师的思想。
２、健全有关师德师风规章制度。
教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
３、加强学习内强素质、外树形象。
幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》，要求每位教师撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
二、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
1、举办师德讨论民主生活会，教师们以自己的认识、体会、故事，畅谈了师德的重要性，抒发了对教育的热爱之情。
2、领导与教师心灵沟通。寻找发现教师的闪光点，激励教师。在得到领导的肯定下，教师们纷纷表示继续努力。就是在这样一个相互学习的大集体中，这样或那样的不足都得到了许多无微不至的关怀与耐心指导，教师们增长了自己的理论水平，丰富了成长的经历。幼儿园还注意把师德师风建设与人文关怀结合起来，幼儿园领导多次召开教师座谈会，征询幼儿园管理工作的意见建议，营造积极向上的健康娱乐环境，打造良好的文化氛围。
3、开展“师德标兵”评比活动。让每一位教师都感受到先进其实就在身边，只要努力肯干，我也可以成为大家心目中的先进，由于活动内容符合教师心理，因此取得了良好的效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展教师工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。注重在园内树立的优秀教师的实效性，组织教师学习身边的先进事例。
4、开展教师人生格言、教育格言、教师忌语征集活动。通过人生格言、教育格言的征集，更加坚定了教师教育理想与信念，使师德师风建设提高到一个新的高度。
5、全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，以“师德承诺”的形式，向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督。
三、重视教师个人的剖析和做出的整改措施，切实解决当前教师队伍中的突出问题。
衡量一个人品质是否高尚，不在于有没有缺点错误，而在于能不能自我解剖，认识和改正缺点错误。这是提高教师师德修养的一个重要方法，幼儿园因而非常重视教师个人的解剖和做出的整改措施。我们主要采取了以下措施开展自查自纠。
1、在自我反思的基础上，每位教职工对照教师职业道德规范找准存在的问题，分析存在问题的原因。比如说，理想信念观念淡薄，敬业精神不强，爱请假，小病大养；违背教育规律，教育方式方法简单粗暴；缺乏与幼儿家长沟通交流等等。究其原因，主要是由于要应付诸多挑战和受社会大环境的影响。
2、召开民主生活会，要求教师根据工作岗位对工作作风、工作态度、以及有无体罚或变相体罚幼儿等情况，开展批评与自我批评活动，谈自己过去在师德方面有哪些不正确的想法和做法，不断地、严格地进行自我解剖。
3、定期举行师德师风评议工作。期中和期未，幼儿园都要进行师德师风评议工作，采取教师自评、同事互评，领导考评，对教师的师德水平进行有效评估。
通过幼儿园、教师个人的剖析和做出的整改措施，幼儿园在师德建设中明确目标，建立和完善了许多教育管理制度和管理体系，师德师风整体状况得到明显好转，涌现出爱岗敬业、爱生如子，教书育人、刻苦钻研的保教人员，整个幼儿园呈现出一片和谐的气氛。
我园将进—步轻说教，重实践，重体验，在实践中不断探索优化德育育工作的方法和途径，切实提高德育工作的整体水平。
总之，我们通过狠抓师德师风建设工作，深深体会到：只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后的工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水。
幼儿园师德师风工作总结 篇五
为认真贯彻市教育科技局《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、落实教育局相关文件精神，我园十分重视全体教师的政治思想工作，把师德师风建设工作放在各项工的首位，从9月份开学伊始，我园认真、扎实地开展了加强师德师风建设工作，并取得了显著的成效，进一步推动了全园教职员工的作风建设和道德建设，同时也促进了各方面工作健康稳定的发展。
我园在加强教职工政治思想工作、师德师风建设方面的思路，可以概括为：以营造讲学习、讲政治、讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织教职工开展活动为依托；以“以法治园”、重在落实为管理制度；以科学评估、重在激励为手段，形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。具体做法是：
一、加强领导，健全机构，开成合力。
为使这次师德师风教育学习活动有条不紊，使学习落到实处，我园领导高度重视，遵循“以建为主，标本兼治，纠建并举”的工作指导思想，把师德师风建设作为“一把手”工程，及时成立了师德师风教育学习领导组和师德师风考核测评组，由园长亲自挂帅，园务领导共同配合抓，讨论研究有关师德师风建设工作，及时反馈分析情况，探讨解决有关方面反映的一些热点、难点问题，促进工作的顺利开展，并逐步形成了教师自评、互评，家长、社会参与监督的多元评价体系。
二、加强学习，转变观念，提高素质。
在这师德建设年中，我园从转变教师教育观念入手，开展了系列学习活动。
1、组织全体教师学习了《幼儿园教育指导纲要》，在活动中，教育学习与撰写心得相结合、研讨与讲座相交替，帮助教师更新观念，教师们进一步增强了以幼儿为本的教育理念。
2、我园组织教师学习了《_教师法》、《师德师风奖惩条例》、《教师形象标准要求》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》等细则，提高全体教职工的思想觉悟，通过学习，我园教职工普遍提高了对一系列法律法规的认识和理解，增强了依法治园、依法执教意识，自觉按《中小学教师职业道德规范》要求自己。
3、开展了师德、师风大讨论，广大教职工对当前的教育状况进行了热烈的讨论，通过学习讨论，对应该树立什么样的职业道德、树立什么样的价值观、教师观，建立什么样新型的师幼关系，都有了新的认识与提高。教师们自觉增强了教书育人和与时俱进密切相关的思想意识，增强了要做善于学习、不断创新、具有人格魅力的好教师的奋斗目标。
三、创设环境，提供舞台，落实行为。
良好的环境是不说话的隐性教育。我园注重为教师们创设正气、平等、宽松的心理环境。
1、园领导以身垂范，起到了很好的模范榜样作用，注重从自我做起，讲政治、讲学习、讲正气，并注重对青年教师进行前途理想、集体主义、社会主义的思想熏陶，引导教师树立远大理想和正确的世界观、人生观、价值观。园领导与教师始终保持着平等融洽的和谐关系，不摆架子、不说空话、不唱高调。当教职工中发展不良苗头时，班子人员及时找其谈话，深入了解情况，及时予以引导教育。
2、注重提供活动的机会，让年青教师的思想交流碰撞。在五四青年节前夕，我园开展了五四青年演讲活动，开展了以“二十一世纪幼儿教师新形象”为主题的演讲竞赛。每一位青年教师都作了精彩演讲，取得了良好效果。在平时的教育教学活动中，我园定期开展班主任工作经验交流会，做到师德交流与工作促进相辅相成。
3、我园注重在园内树立优秀教师典型，组织教师学习身边的先进事例，并结合报刊杂志上的典型事迹做为学习借鉴的榜样，利用大会宣讲、版板宣传等多种形式宣传教育，推进我园教师师德整体水平的提高。我园强调每位教师要外塑形象，内强素质，树立良好的形象。据调查了解，家长对我园教师评价良好。
四、深刻剖析，认识总结，激励促进。
1、我园对师德师风建设进行科学评估，制定了《师德师风奖惩条例》，进一步完善了“内部管理制度，对教师在教育教学过程中违规行为或好人好事及时记录在案，各校建立了课堂教学考评组，考评结果与学年考核评优挂勾，更重要的是作为先进教师评比依据，每年对先进教师进行表彰。
2、每学期末组织教师进行深刻的自我反省和剖析总结。广大教职工一致认为，一个学风不正、师风不好、园风不好的学校在一个地方是难以立足的`，是难以促进地方经济发展的，更谈不上实践“三个代表”重要思想。一个师德不良、师风不正的老师，更是难以立足于自己的行业。
我园“师德师风建设”已取得阶段性成果，而这并非工作的结束。相反，它是一个新的开始，即将面临更大的机遇与挑战。双肩沉甸甸，肩负着教师的职责：要无愧于教师的荣誉、教育的荣誉，就必须把“师德师风建设”进行到底。只有制度完善、加强过程管理，发现问题及时处理，才能保证师德建设有成效。我们将在今后工作中，不断总结经验，进一步提高师资队伍的师德水平。
幼儿园师德师风工作总结 篇六
为深入贯彻落实进一步加强新时代教师队伍建设，进一步规范教师从教行为，努力建设一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的教师队伍，按照教体局要求，xx镇民族幼儿园于x月x日在全园教师中开展了师德师风第一课。
本次培训以集中学习、签订责任状等形式开展，幼儿园高书记传达了旗教体局及上级部门相关教育系统师德师风培训会的精神。通过对违规违纪的教师案例的解读，明确了违法违纪行为处罚规定，提醒大家规范执教的必要性，进一步坚定了老师们教书育人立德树人的信念。带领大家再次学习了《幼儿园教师师德师风负面清单20条》。通过学习解读，帮助每位教师加强思想政治意识、规矩红线意识，提高教师素质，增强教师规范执教的能力。并且提出“不做梦中人
、不碰高压线”的警示，希望大家引以为戒，自省、自纠、自尊、自律，示范引领，争做“四有”好老师。
全体教师签订了《xx镇民族幼儿园教师师德师风承诺书》。幼儿园希望各位老师爱国守法，爱岗敬业，始终秉持关爱学生、尊重家长的态度，树立终身学习为人师表的追求。老师们表示，会爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己，
通过本次专题培训学习，全体教职员工深受教育和启发。幼儿园要求全体教职员工，要把此次培训学习作为新的起点，今后的工作中要认真对照《新时代教师职业行为十项准则》和《师德师风负面清单20条》，及时查找自身存在的师德师风问题并进行反思，争做“四有”好老师，树立良好的师德师风形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎实的学识及仁爱之心引领幼儿的成长。
