教师作文【6篇】
教师作文 篇一：如何激发学生的学习兴趣
学生的学习兴趣对于他们的学习成绩和学习动力起着至关重要的作用。作为教师，我们应该努力激发学生的学习兴趣，使他们在学习中能够保持积极的态度和主动的参与。下面我将分享几个激发学生学习兴趣的方法。
首先，建立良好的师生关系是激发学生学习兴趣的关键。作为教师，我们应该尊重学生，理解他们的需求和兴趣，并且与他们建立起信任和亲近的关系。通过与学生的交流和互动，我们可以更好地了解他们的兴趣爱好，并且能够根据他们的需求来设计教学内容和活动，从而激发他们的学习兴趣。
其次，创设积极的学习环境也是激发学生学习兴趣的重要因素。我们应该为学生提供一个愉快、轻松和充满挑战的学习环境。在课堂上，我们可以采用多种多样的教学方法和教具，如游戏、小组合作、实践活动等，让学生通过互动和实践来学习。同时，我们也应该给予学生充分的表扬和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而增强他们的学习兴趣。
另外，我们还可以通过多样化的教学内容和方式来激发学生的学习兴趣。我们可以结合学生的兴趣爱好来设计教学内容，让他们在学习中感到有趣和有意义。同时，我们也可以采用多种不同的教学方式，如讲解、讨论、实践、展示等，来满足学生的不同学习需求和学习风格。通过这样的方式，我们可以激发学生的求知欲和好奇心，促使他们主动地参与学习。
最后，我们还可以通过与学生的家长和社区合作来激发学生的学习兴趣。家长和社区的支持和参与对于学生的学习非常重要。我们可以与家长和社区合作，举办各种学习活动和讲座，让学生在与家长和社区的互动中感受到学习的重要性和乐趣，从而激发他们的学习兴趣。
总之，激发学生的学习兴趣是教师工作中的一项重要任务。通过建立良好的师生关系、创设积极的学习环境、多样化的教学内容和方式以及与家长和社区的合作，我们可以有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力和学习成绩。
教师作文 篇二：如何培养学生的创新能力
在当今社会，创新能力已经成为一项重要的素质。作为教师，我们应该努力培养学生的创新能力，使他们能够在未来的竞争中具备更强的竞争力。下面我将分享几个培养学生创新能力的方法。
首先，我们应该鼓励学生的探索和实践精神。创新需要学生具备探索和实践的能力。作为教师，我们应该鼓励学生勇于尝试新事物，敢于面对挑战。我们可以提供各种各样的实践机会，如实验、调研、社会实践等，让学生通过实践来探索和发现新知识和新思维。同时，我们也应该鼓励学生提出自己的观点和创意，并给予他们积极的反馈和支持，让他们感受到自己的创新能力和潜力。
其次，我们还应该培养学生的批判思维和解决问题的能力。创新需要学生具备批判思维和解决问题的能力。我们可以通过训练学生的逻辑思维、分析能力和判断能力来培养他们的批判思维能力。同时，我们还可以通过开展各种问题解决活动，让学生在解决问题的过程中锻炼自己的创新能力。我们可以引导学生提出问题、分析问题、寻找解决方案，并通过实践来验证解决方案的有效性。通过这样的方式，我们可以培养学生的创新思维和问题解决能力。
另外，我们还应该注重培养学生的团队合作和沟通能力。创新往往需要团队的合作和沟通。我们可以通过组织各种小组活动和项目学习，让学生在合作和沟通中发展自己的创新能力。在团队合作中，学生可以学会倾听和理解他人的观点，学会与他人合作和协作，从而培养他们的创新能力和团队精神。
最后，我们还可以通过提供良好的学习环境来培养学生的创新能力。学习环境对于学生的创新能力起着重要的影响。我们可以提供丰富的学习资源和先进的教学设备，让学生能够在一个开放、自由和富有创造性的环境中学习和探索。同时，我们还可以鼓励学生参加各种科技创新竞赛和活动，为他们提供展示自己创新成果的机会。
总之，培养学生的创新能力是教师工作中的一项重要任务。通过鼓励学生的探索和实践精神、培养学生的批判思维和解决问题能力、注重培养学生的团队合作和沟通能力以及提供良好的学习环境，我们可以有效地培养学生的创新能力，使他们能够在未来的竞争中脱颖而出。
教师作文 篇三
九月，带着似火的热情，披着绿色的盛装走来；九月，满怀金色的希望，手捧感恩之心走来。九月，就这样悄悄地来到老师的窗前，放慢脚步，留下深深的心迹！
这虽是一个平凡的日子，却有着深厚的内涵；这是一个平平淡淡的日子，却有着五彩缤纷的色彩！这就是“9月10日”，因有您——人类灵魂的工程师，而变得伟大而神圣！
第一滴春雨温暖冰封的泥土，第一缕朝阳抚慰着心灵的湖水，第一丝微风吹拂着我们的思想。您用青春的经纬编织着我们美丽的憧憬，您用生命的歌声唤醒一粒粒沉睡的种子！
我们看见，在您清亮的眼眸中，闪烁着人类最动人的光芒；我们听见，在您深广的心谷里，回荡着世间最美妙的声音！
青丝已成白发，往昔的稚子学童已带着缤纷的梦想与希望在我们祖国大地上遍地扎根，而您，依然微笑着在三尺讲台上挥洒您的风采，英姿不减当年，授业愈发精深！
您用毕生的心血铺设着伟大的道路，您用心灵的火焰照亮着光明的希望。
因为有您，莘莘学子才会成龙成凤，科技永不止步；因为有您，社会才会如此和谐文明，笑容阳光灿烂……
无论岁月如何变迁，我们都会永记您的爱，您的恩；无论我们去向何方，我们都是您的一粒种，一朵花。
耳边已奏响九月的乐章，我们用心高高的挺起这情满四溢的胸怀，虔诚的说一声：老师，节日快乐！
教师作文 篇四
早上，一束温暖的阳光照在一座小学校里，在一个开满野花的角落，有一个敞开的窗户。里面空无一人，浅蓝色的纱帘渗透着早上柔与的风，似一个穿着浅蓝色纱衣的仙女在风里自由飞翔，衣袂飘飘。
那是一间教师的办公室。
里面靠墙摆放着一张茶色的办公桌，桌上有台历、地球仪与一瓶墨水，还有一个黑色的雕花笔筒与一本语言课本，课本上放着一副褐色的老花眼镜。看来这个教师是一位辛勤的园丁，燃烧了自己，却照亮了别人。
艾儿是一位五年级的学生，这位辛勤的园丁正是教她的语文老师。她从不远处背着书包走来，手里捧着两束带着晨露的野菊花，一黄一紫，香气扑鼻。
她轻手轻脚地走向老师的窗口，先是探出头小心地往里头看了一下，见没有人，便绽开了笑容，心里好似藏着什么秘密。她要干什么呢？
只见她伸出手，踮起脚，把两束野菊花小心翼翼地插进老师的笔筒里，生怕碰倒了老师的东西。然后，才放心地把手收了回去。这时，她想着一会老师回办公室时，看到这束露珠闪烁的野菊花时，一定会意外并感到喜悦的。
她甜甜地笑着，脸上流露出纯真的笑容，她那充满童真的小脸蛋，白晰里透着粉红，显得多么的可爱。
她转过身，带着愉快的心情往教室的方向走去，胸前鲜艳的红领巾在微风里飘荡。这一天，正是教师节。
教师作文 篇五
我上初中已经一年了，可我从来没有在任何地方看见过您。
记得那一次，我们全校师生一起到小学去参加法制讲座。在那些老师中寻找您的身影，有多少个身影从我身边走过，我多么希望那些熟悉的身影中有一个是您，可老天爷让我失望了，那些身影中没有您的身影，事后我从您班上的同学口中得知，那一周您去学习了。
第二次，我们去小学参加活动，大家都各自去看自己的母校老师，我忽然想起您，您是那么的和蔼可亲，带领我们吮吸知识的甘露，可想起以前一次又一次的失望，我不敢在没有看到您时开心，因为我害怕老天爷把一次又一次的失望给我。那一天，我还是没有见到您，老天爷再次将失望赋予了我。
对了，高老师，我记得您说过，人生有喜有忧，有欢有乐，不过也有烦恼。
现在，我想告诉您，我最大的烦恼莫过于写作文。您以前认为我作文写得好，可是您并不知道我要写好一个作文好困难，要想许久才会有一点点构思，我记得一个人说过:写一个作文有特别是一个好作文真的很难写。它既要分清层次、条理又必须清楚，还要按一定顺序来写，最令我头痛的是作文的字数，作文的字数在初中普遍是六百字以上，可我写的文章最普遍出现的缺点就是内容不丰富，字数达不到要求，为此，我不知有多烦。我多么希望您能帮助我解除烦恼。
高老师，您记得吗？是您教育我们要向鲁迅一样"俯首甘为孺子牛"。
是您教育我们在遇到挫折要"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"
借教师节之际，祝您教师节快乐。
教师作文 篇六
“老师，你好——”我们班几个调皮捣蛋的学生每每见到老师，都喜欢这样调皮地打招呼，总要把尾音托得老长。想到这，我捂着嘴偷偷地笑，脑中闪过这三年来陪伴在我身边的那些面影。“温柔姚”是我们班人气最高，最受同学们喜爱的老师。他身材短小，手上总粘着粉笔灰。我常常翻到历史书上拿破仑一图与“温柔姚”进行比较，除了拿破仑腿上的紧身裤，那形貌真是惊人的相似。“温柔姚”顾各思义，无论见到谁都是笑眯眯，平易近人和蔼可亲的。我们在课堂上“发神经”时，他总是耐心地笑看。当然，有时也会生气。他生气的时候，会像兔子一样地咬着嘴唇，把大门牙露在外面，同时再向我们抛几个白眼来表示气愤。这就是他生气的极限了。连生气都这么可爱——凭这点，“温柔姚”轻而易举地掳走了我们班女生的芳心，就连男同学也抵挡不住他的魅力，深受其“害”。
要说老师中让我倍感自卑无力的，当属“霸气左”。当我无数次振作精神来认真听她讲课时，她跳跃的思维又把我打回懵懂的现实；当我定在课堂上，实在听不懂她讲的底是什么的时候，她总是气愤地拍着桌子叫道：“哎，我说的话还不好懂？哎，四川话！四川话都听不懂哦！”但，我确实听不懂，尤其是当杠杆，浮力以及一切乱七八糟砸向我的时候，我真觉得自己一辈子都没办法与物理和平相处了……但“霸气左”却愿意资助我们意外捡到的流浪猫——当时两百元从她手里一甩出来，我觉得她整个人都是发着光的！当然，在我们身边的老师还有“神秘孙”，“哲学邓”，“搞笑刘”……他们是关心我们的，我们亦喜欢他们。一阵微风吹来，似乎也舍不得这不久之后的小别离。“老师，你好——”让我们保持着人生初见时的那份美好，彼此欢喜。
