“开卷是否有益”辩论会作文(通用6篇)
“开卷是否有益”辩论会作文 篇一
开卷是否有益一直是一个备受争议的话题。有人认为开卷有益，因为读书可以开阔视野、增长知识，有助于人们的个人成长和社会发展。然而，也有人持相反意见，认为过度开卷可能会导致浪费时间、迷失方向。本文将从两个方面来探讨开卷是否有益。
首先，开卷有益于开阔视野。通过阅读，我们可以了解到世界各地的文化、历史、风土人情等，这有助于我们更好地理解和接纳不同的观点和思维方式。例如，通过阅读一些经典文学作品，我们可以了解到不同时代的人们是如何思考和生活的，这对于培养我们的人文素养和批判思维能力非常重要。
其次，开卷有益于增长知识。书籍是知识的宝库，不同的书籍可以带给我们不同的知识和见解。通过读书，我们可以学习到各种各样的学科知识，从文学、历史到科学、哲学等等。这些知识不仅可以满足我们的好奇心，还可以提高我们的学习能力和解决问题的能力。
然而，有人认为过度开卷可能会导致浪费时间和迷失方向。他们认为，现实生活中存在着许多其他的活动和事务需要我们去关注和参与，如果过度投入到阅读中，可能会使我们忽视了其他的重要事情。此外，如果我们没有明确的目标和方向，盲目地阅读大量的书籍也可能会使我们迷失方向，无法形成自己独立的思考和观点。
综上所述，开卷是否有益是一个复杂的问题，没有简单的答案。开卷有益于开阔视野和增长知识，但也需要适度，不能过度投入其中。我们应该根据自己的实际情况和需求来决定是否开卷，并且要有明确的目标和方向，避免盲目阅读。只有在正确的使用阅读的同时，我们才能真正享受到开卷的益处。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇二
开卷是否有益一直是一个备受争议的话题。有人认为开卷有益，因为读书可以拓宽人们的视野、提升人的思维能力。然而，也有人持相反意见，认为开卷对个人来说并没有太大的益处。本文将从两个方面来探讨开卷是否有益。
首先，开卷有益于拓宽人们的视野。通过读书，我们可以了解到各种各样的人、事、物，从而拓宽我们的眼界，增加我们对世界的认识。例如，通过阅读历史书籍，我们可以了解到不同时代的人们是如何生活和思考的，这有助于我们更好地理解当下的社会和自己的处境。此外，通过阅读各种类型的文学作品，我们可以体验不同的情感和思维方式，从而提高我们的情商和思维能力。
其次，开卷有益于提升人的思维能力。阅读是一种思维活动，通过阅读，我们可以锻炼我们的思考和分析能力。阅读要求我们理解和解读文字中的信息，同时还需要我们进行思考和推理。这种思维训练可以提高我们的逻辑思维能力和批判思维能力，使我们更加敏锐和理性地思考问题。
然而，有人认为开卷对个人来说并没有太大的益处。他们认为，现实生活中存在着大量的信息和知识资源，通过其他途径也可以获取到丰富的知识和见解。此外，阅读需要花费大量的时间和精力，对于一些时间紧张或者对阅读兴趣不大的人来说，开卷可能并不是最有效的学习方式。
综上所述，开卷是否有益是一个复杂的问题，没有一刀切的答案。开卷有益于拓宽人们的视野和提升人的思维能力，但并不是适用于每个人。我们应该根据自己的兴趣、需求和实际情况来决定是否开卷，并且要善于选择适合自己的阅读材料和方式。只有在正确的使用阅读的同时，我们才能真正享受到开卷的益处。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇三
上周末，老师给我们布置了收集有关辩论会“开卷是否有益”的资料的作业，我们在家里做好了充分的准备，期待着辩论会的到来。
三天后的下午，辩论会如期举行。班主任老师宣布：“辩论会正式开始！”正方同学首先发表了自己的看法：开卷有益，读书可以让人拥有渊博的知识，唐代诗人杜甫有一句名言：读书破万卷，下笔如有神。读的书多了，知识也多了，怎么可能写不出好的作品呢？反方同学辩论道：红枣吃多了对身体好，但是对牙齿不好，药吃多了对身体有益，但是也有副作用。书里的内容也不是完全好的。正方同学说：书籍是全世界人民的营养品，要多读书才能成为名人啊。
反方同学辩论道：即使如此，现在读书读多了也不好，假如你整天沉迷于读书，不去接触社会，就会变成一个书呆子，而且会害了自己。正、反两方各持己见，经过一番唇枪舌剑，难分高下，辩论会场的气氛愈演愈烈，仿佛是一场没有硝烟的战场。随着老师宣布“辩论会结束！”，这场激烈的辩论会落下了帷幕。同学们的精彩辩论赢得了阵阵掌声。
通过这次辩论会，我们都悟到了一个道理：在生活中读书要有选择性的阅读，不要随便乱读对自己没有益处的书。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇四
前几天，我们班里举行了一次以“开卷是否有益”为主题的辩论会。
上课铃一响，刘老师便郑重地宣布：五（4）班“开卷是否有益”辩论会，正式开始！班里响起一热烈的掌声。
作为正方一号的我，一马当选的站起来陈述观点。由于是第一次参加辩论会的缘故，所以显得有些紧张，老是忘词。但是，我的语气很坚定、资料又丰富，所以我的陈述还是给对方造成了很大的压力。因为我一开始便说了一些读书的好处，还说了一些开卷有益的由来并表明了理由。
然而反方的刘一得反唇相击，说明了现在书市上的一些坏书，如：盗版书、口袋书等，并讲了许多因为读了这些书而走上犯罪道路的例子。他的发言，也很有说服力，得到了许多同学的支持。
现在，自由辩论的时间到了，双方的辩手你一言我一语，似乎这里变成了战场，我们的士兵，用嘴巴去攻击敌人。
通过这次辩论会，我们最后得出的结论是：我们在把持好自己，不被那些坏书所吸引，在有选择地开卷，读对我们有帮助的书。
这个论点是建立在正反两个论点中间的，所以双方都是赢家。
我很喜欢这样的辩论会，希望以后还可以有机会再举办这样的辩论会。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇五
如果，我问“开卷是否有益”你会怎样回答呢？接下来，还是看我们班师怎样回答的吧！
上课了，老师走进教室，对我们说“今天我们开一场辩论会。一、二大组的观点是“开卷有益”，例外两大组就是“开卷未必有益”我方派的是童尚欣雨，站在讲台上，诵读着自己对“开卷有益”的观点。而对方是黄丽雅，她也在读着“开卷未必有益”：“读一本书要看好坏，你看一些坏的书，读了没有什么好处，只有带来坏处。所以我认为开卷未必有益”
我方：高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”难道名人说的话也有错吗？
反方：那么，亚里士多德的一句话：“两个铁球，一个10磅重，另一个1磅重，同时从高处落下，10磅重的一定比1磅重一定比1磅重先着地。”这句话是被伽利略用实验证明是错的。这也是名人说过的，怎么不会错？所以“开卷未必有益”。
最后，老师作出总结：“开卷的确有益，但是要看你是怎样选择一本书，而坏的书看了也没有益处。所以，选择一本好书就真正是“开卷有益”。
“开卷是否有益”辩论会作文 篇六
这节班队课，我们班洋溢着紧张而热烈的气氛，一场激烈的辩论正在进行中。
“我认为开卷有益。”“我认为开卷未必有益。”
在我和席姿锐的主持下，一场主题为“开卷是否有益”的辩论会拉开了帷幕。
首先，正方的余和冰提出：“开卷有益，不但可以提高我们的写作水平，还能训练我们的思维能力。”并列举了周恩来和一些名人读书的故事。余和冰话音刚落，正方就好像得胜了似的，个个都表现得意气风发。
反方的队员也不甘落后，陈嘉琛认为：现在有许多不健康的书籍，青少年看了非但没有进步，反到是走火入魔了。”
正方抓到反方的漏洞，立刻反驳到：“我们选择的书肯定是健康有益的，而不是那些垃圾书。”
反方：“所以我们就说了，开卷未必有益。现在的书质量也是参差不齐的，你又如何保证你所看的书就是健康有益的呢?而不是那些垃圾书。”
刚开始的紧张气氛被打破了，同学们一下子活跃起来，双方你一言，我一语，势必要把对方驳到，场面很热烈。
最后，还是以金老师的总结，结束了这场热烈有序的辩论：开卷有益，前提是必须开‘益卷’，在此基础上学习更多的有用知识。
