描写老师的作文【6篇】

描写老师的作文 篇一

敬爱的老师

老师是我们成长道路上最重要的引路人，也是我们学习生活中最令人敬佩的人。他们的辛勤付出和无私奉献让我们受益终生。在我的成长过程中，我遇到了许多优秀的老师，其中有一位老师给我留下了深刻的印象。

这位老师名叫李老师，是我初中时的语文老师。她身材娇小，笑容灿烂，总是给人一种温暖亲切的感觉。她教课时总是充满激情和耐心，让我们对语文这门学科产生了浓厚的兴趣。

李老师的课堂氛围总是轻松而愉快的。她善于用生动的故事和幽默的语言来激发我们的学习热情。她会把课文中的故事情节变成小品，让我们在欢笑中学习。她还经常组织课堂活动，如朗读比赛、写作比赛等，让我们更主动地参与到学习中，提高了我们的学习积极性。

在李老师的课堂上，我们不仅学到了知识，还培养了良好的学习习惯和思考能力。她注重培养我们的阅读理解和写作能力，经常组织我们进行朗读和写作训练。她会引导我们从不同角度思考问题，培养我们的思维能力和创造力。她还鼓励我们多读书，多思考，多表达自己的观点，让我们不仅在语文学科上取得了进步，也在其他学科上有了更好的表现。

李老师对每个学生都很关心，她会花时间了解我们的困惑和问题，并给予耐心的指导。无论是在课堂上还是课后，她总是鼓励我们勇敢地提问和表达自己的想法。她给我们的鼓励和支持让我们有了更大的信心和勇气去追求自己的梦想。

总之，李老师是一位充满激情和耐心的语文教师。她用她的爱心和智慧培养我们，让我们在语文学科上取得了巨大的进步。她不仅是我们的老师，更是我们的朋友和榜样。我会永远感激她对我的教导和关怀。

描写老师的作文 篇二

印象深刻的数学老师

在我求学的岁月里，有一位数学老师给了我很深刻的印象，她的名字叫王老师。她教授的是中学的数学课程，是一位以严谨和耐心著称的教师。

王老师的课堂氛围总是严肃而专注的。她认真备课，讲解清晰，善于引导学生思考。她总是用生动的例子和实际问题来说明数学的应用价值，让我们对数学产生了浓厚的兴趣。她善于启发我们的思维，引导我们从不同角度去理解和解决问题。她的教学方法灵活多样，能够根据学生的不同水平和掌握程度进行个性化教学，让每个学生都能够得到适合自己的学习。

王老师对学生的要求非常严格，她认为数学是一门要求严谨性和逻辑性的学科。她要求我们做每一道题都要认真对待，要有正确的思路和方法。她不仅注重我们的答题结果，更注重我们的思考过程。她鼓励我们多思考，多交流，相互学习，共同进步。她会耐心解答我们的问题，给予我们及时的反馈和指导。她的严格要求和耐心指导让我们在数学学科上取得了显著的进步。

除了教学上的严格要求，王老师还注重培养我们的学习习惯和品质。她鼓励我们做好笔记，及时复习和总结。她还鼓励我们参加数学竞赛和奥数培训班，提高我们的数学素养和解题能力。她认为数学是一门需要不断实践和探索的学科，只有通过实际操作才能够真正理解和掌握。

总之，王老师是一位严谨和耐心的数学教师。她用她的专业知识和教学经验培养了我们的数学能力，让我们在数学学科上取得了良好的成绩。她不仅是我们的老师，更是我们的引路人和朋友。我会永远感激她对我的教导和关怀。

描写老师的作文 篇三

　　我的语文老师杨老师，戴着一副眼镜，高高的个子，一身职业装，显得非常干练。如果让我用一个词来形容他，那就是幽默，为什么呢？听我一一道来吧。

　　有一次上课时两位同学在传纸条，一个同学把纸揉成一团，趁老师不注意把纸团扔了过去，可是纸团不偏不倚砸到老师身上了，那一刻空气仿佛凝固了，同学们齐刷刷的望向老师，等待着暴风雨的来临！没想到老师却笑着说：这技术绝对可以在奥运会上为中国获得射击金牌了，厉害！老师的这句话惹得大家哄堂大笑。安静老师说道。接着杨老师不紧不慢的打开那已经揉得发皱的纸团边看边说：啧啧啧，这文采真好，将来绝对是举世闻名的大作家，现在让我们有请大作家上台。同学们又是一阵哄堂大笑，再看看那两位同学早已羞得无地自容了，从那以后再也没有同学上课搞小动作了。

　　还有一次，我们班里的赵乐同学在玩他新买的小汽车，他玩的正高兴呢，被杨老师发现了，杨老师并没有像平常的老师一样批评他，而是停下来严肃地说道：唉，现在全国每天发生的交通事故不计其数，为了全国人民的出行安全，赵乐，我将你的汽车拘留30天，30天后再来交通局领取你的汽车。赵乐听后，极不情愿的把汽车交给了杨老师，同学们却笑的前仰后合。

　　怎么样，我们的杨老师是不是非常的幽默啊？关于他的事情三天三夜也讲不完，就是在这样一位老师的带领下，我们班久居年级第一的宝座。

　　我喜欢杨老师，喜欢他的幽默常常带给我们意想不到的快乐。

描写老师的作文 篇四

　　如果说你是一个旅游者，那么老师将会是你的导游。 ——题记

　　升入初中后、我有了新的老师，她不高不矮的个子，一双又大又明亮的眼睛镶嵌在脸上，高高的鼻梁，金黄的卷发，她虽然家里富裕，但她却穿着朴素，她就是许老师。

　　许老师给我的第一印象不同于其它老师的“严”，而是很友善，态度很温和。记得开学初学完第一课时，第二天早上老师提问。可我那时还没适应初中，压根儿没怎么看昨天讲过的题。可别叫我，可别叫我呀！我心里暗自祈祷，可哪知许老师偏偏叫了我，我应声站了起来，同学们的目光刷地都落在我的身上，我结结巴巴，语无伦次，脸就像涂了红墨水一般，回答的一点都不沾边，但老师却没有责怪我的意思，反而说了句：“不要紧，多复习，慢慢适应就好了，请坐吧！”正因为老师这一句鼓励的话，原本对语文丝毫不感兴趣的我，对语文产生了一些兴趣，我心想：如果老师每次都这么提问我，我都能对答如流的话，既对得起老师今天的这番话，又会给同学们树立榜样。老师这番话对我在今后学习语文的道路上帮助很大。

　　慢慢接触她，发现她其实也比较“严”，她对我们的古诗词背诵与默写要求很高。她常说，考试时谁要是在古诗词默写上丢了分，回来可就会有“奖励”。因此，我们都非常重视这一块的练习，以致于我们班考试时这一题几乎没有丢分的，真是严师出高徒啊！

　　现在发现，老师上课也十分有趣味，她妙语连珠，很会搞笑，一仵很平常的事，到她嘴里就变得有滋有味，以致于我现在学语文的兴趣越来越浓厚了。

　　唉，语文课总是那么短，每当听到高潮时，铃声总会讨厌地响起，什么时候才能让语文课的时间变得充裕些呢？

描写老师的作文 篇五

　　那个人无私，那个人幽默，那个人聪明，那个人善良，那个人温柔，那个人美丽，那个人就是我的英语老师。

　　英语老师姓周，她有一头不长不短的头发。她那炯炯有神的大眼睛时不时地会察觉到正在做小动作的同学，并用她那温柔的语气对他们说话，从不打人。

　　周老师很幽默。记得有一次，一位同学在传纸给别人，老师看见了，便说道：“有一位同学在写遗言呢。”顿时，我们都大笑了起来。有一些人觉得他真的是在写“遗言”，因为下午他要把今天所学的全部单词都默一遍，而且错一个单词要罚写50遍。这对于他来说，无异于“世界末日”。

　　英语老师温柔、善良，从不打人。如果有人打架了，她就会将俩人拉开，耐心地劝说他们。有一次，在一个风和日丽的上午，大家正在默写单词。突然，有一位同学大叫一声：“啊！我的新衣服。”这时，我们问道：“怎么回事？”我这才知道，原来是她的同桌甩钢笔把她裙子弄脏了。她哭了，老师赶紧打电话给她的家长，让家长给她送衣服。之后，那位家长准备把衣服带回去洗，老师却说：“不用，我拿去洗就好。”到了第二天，老师拿着干干净净的衣服还给了她，那位同学激动地对老师说了一声：老师，谢谢您！”

　　这就是我的英语老师，你们觉得她不好呢？

描写老师的作文 篇六

　　我的老师姓刘，很喜欢开玩笑，和刘老师在一起时总是笑声不断。她的嘴唇上方有一颗大大的痣，鼻子大大的，一生气鼻头就红通通的，鼻孔涨大。头发是短短的波波头。

　　刘老师很爱换皮包，但所有的包都很大。刘老师时不时会给我们掏出意想不到的东西，宛如一个百宝箱。刘老师很爱漂亮，都到秋天这么冷的天气了，她还穿得那么薄，不知道刘老师冷不冷。刘老师个子很矮，因此，她总是穿着高跟鞋，尽管如此，刘老师和万老师一比，还是矮点儿。

　　刘老师很幽默，这是同学们有目共睹的事实。一次，刘老师正在课间来回巡逻，走到一个同学旁边时，用手敲敲作业本，气得仰天长叹，仰着脸，半真半假地说：“张刘鑫，让我看看哪面墙最硬，我要撞墙而亡！”我们一听笑得眼泪都流出来了。在笑声中，我们不再紧张了，全心全意地写作业。

　　还有一次，刘老师为了让杨馥娜打起精神来，她故意装成杨馥娜。刘老师开玩笑说：“我们杨馥娜就这样趴在桌子上，就像有只瞌睡虫跑进去了似的。”说着，就模仿她。刘老师趴在讲台上，假装打起了瞌睡，一会儿，刘老师扭动着身体，夸张地伸了个懒腰，然后又继续装睡，动作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，刘老师也微微一笑。我们悄悄地发现杨馥娜果然坐端正了。

　　我的老师爱幽默，但幽默的同时又纠正了我们的坏习惯，我喜欢老师的幽默。