勇闯三关小学作文【经典6篇】

勇闯三关小学作文 篇一：我的勇闯之旅

在我读小学三年级的时候，学校举办了一次勇闯三关的活动。这个活动的目的是考验我们的勇气和智慧，我迫不及待地参加了其中的挑战。

第一关是一场智力竞赛。我们被分成了小组，每个小组都有一个问题需要思考解答。我的小组成员都是很聪明的同学，我们一起讨论问题，并且想出了一个答案。最后，我们的答案是正确的，顺利通过了第一关。

第二关是一场体能挑战。我们需要跳过一条长长的绳子，然后在一座高高的墙上攀爬。这对于我来说是一个巨大的挑战，因为我从来没有攀爬过这么高的墙。但是，我不能退缩，我告诉自己要勇敢地面对。我深呼吸了一下，然后迈开了第一步。我小心翼翼地攀爬着，直到我终于能够触摸到墙的顶部。我感到非常自豪，因为我成功地通过了第二关。

第三关是一场团队合作的挑战。我们需要在规定的时间内完成一道难题。我们小组成员互相配合，分工合作。我负责解答问题，其他同学则负责收集资料和整理答案。虽然时间很紧张，但是我们相互支持，共同努力，最终我们成功地完成了任务，通过了第三关。

整个勇闯三关的过程非常刺激和充实。通过这次活动，我不仅锻炼了自己的智力和体能，还学会了团队合作和坚持不懈的精神。我意识到只要勇敢面对挑战，努力不懈，就能够克服一切困难，取得成功。

勇闯三关小学作文 篇二：勇闯三关的感悟

在我读小学三年级的时候，学校组织了一次勇闯三关的活动。这次活动对我来说是一次真正的挑战。通过这次活动，我学到了很多东西。

在第一关的智力竞赛中，我明白了团队的重要性。我们小组成员互相合作，共同解答问题。有时候，别人的观点会启发我，让我能够看到问题的不同角度。在这个过程中，我学会了聆听和尊重他人的意见，同时也体会到了团队的力量。

在第二关的体能挑战中，我遇到了失败和挫折。一开始，我觉得攀爬那么高的墙是不可能的。但是，我不愿意轻易放弃，我告诉自己要坚持下去。我尝试了很多次，每次都失败了。然而，我并没有气馁，反而更加坚定了自己的决心。最终，我攀爬到了墙的顶部，我意识到只要坚持努力，就一定能够克服困难。

在第三关的团队合作挑战中，我体会到了团结的力量。我们小组成员相互支持，密切合作，最终成功地完成了任务。通过这个过程，我明白了合作的重要性。只有团结一心，共同努力，才能够取得更好的成绩。

通过勇闯三关的活动，我不仅锻炼了自己的智力和体能，还学会了团队合作和坚持不懈的精神。我明白了只要勇敢面对挑战，努力不懈，就能够克服一切困难，取得成功。这次活动对我的成长有着深远的影响，我会将这些经验应用到我的学习和生活中。

勇闯三关小学作文 篇三

　　力刚，一个青年，足智多谋，博学多才。

　　有一天，他想去数学国接替将要病死的相国一平之，因为一平之没有选上一个人接替他的位置，只好由国王哈菲斯亲自设关选拔。

　　可喜的是力刚报上了名，一共二十名；可悲的是力刚抽到的签是二十号。前面的人一个又一个的败了下来，第十九个人败后，力刚该上场了。

　　由于前面的人一个又一个地败了下来，所以力刚的心也“砰砰”直跳，由哈菲斯国王亲自出题。

　　“第一关，答题开始。”国王说道，“分数除法的意义是什么？”

　　力刚想了想：分数除法不就是一个数除以另一个数吗？那么它的意义是，对！力刚鼓起勇气对国王说：“分数除法的意义是：已知两个因数的积与其中的一个数，求另一个数的运算。”

　　国王高兴地说：“非常棒！”

　　“第二关，答题开始。”国王哈菲斯说，“这道题是一个分数乘法应用题，你要来分析此题并解答。题是这样的：三个同学跳绳。小明跳了120下，小强跳的是小明跳的八分之五，小亮跳的是小强的三分之二，问：小亮跳了多少下？”

　　力刚在书上看见过这一类的题，于是就胸有成竹地说：“要解答这道题，应先从问题入手，要求‘小亮跳了多少下？’要看关于小亮的已知条件，但条件中没有具体的量，所以要看以小亮为标准的小强所在的已知条件，在‘小强跳的是小明跳的八分之五’这个已知条件中小明有已知的量，所以要求小强，要用120乘以八分之五，等于75下，小亮以小强为标准，所以再用75乘以三分之二，等于50下，也就是这道题最后的结果了。”

　　“很好！”国王说。

　　“第三关，答题开始。”国王又说，“（1／8）*（1／4）*（5／8）*（6／7）*（1／2）*0=？”

　　其实这道题很简单，只是国王想考考力刚对这类题是否了解。原来，力刚读书很多很多，对这道题满怀信心地说：“零！”

　　“力刚，你被选上了，恭喜！”国王哈菲斯兴奋地说。场下的所有大臣都鼓起了掌，力刚的脸上也露出了胜利的喜悦。

　　没过多久，一平之去世了，力刚当上了相国，把数学国治理得井井有条。

　　是因为力刚的聪明与勇敢，圆了他的相国梦。

勇闯三关小学作文 篇四

　　看了题目，你可能会有意见：拿个东西还不是易如反掌的小事儿，哪还需要闯什么关呀？嘿！你别说，我还真够倒霉的，正好赶上了这一班车，通向了倒霉之路。

　　话说那一天放学，本来应该是和以往一样平静的，可我的第六感却感觉到有什么东西忘带了，我便把书包翻了个底朝天，一查，完了!写了一半作业的作业本丢在了教室里!我的脑袋嗡嗡地响了起来，怎么办!唉!也只好重补一遍了――不行不行!还是回去拿吧!要不太慢了！于是，我踏上了“勇士之路”，开始寻找那所谓的“宝藏”――作业本。

　　第一关：人海关

　　成功指数：9

　　失败指数：4

　　综合指数：7

　　我返身以百米冲刺的速度跑回校园，在跑向楼梯口时，我暗暗在心里祈祷：上帝，千万不要有放学队伍在楼梯口经过，否则又要浪费时间了！可偏偏“哪壶不开提哪壶”，我跑到楼梯口，正准备上楼，忽然，一支队伍已迅雷不及掩耳的速度“闪”了出来！然后也不顾我在那儿站着，就往楼下走，我只好躲在一边干站着。邓他们走完了，我才敢慢慢悠悠地上了楼。

　　闯关结论：也太浪费时间了。

　　第二关：耐心关

　　成功指数：5

　　失败指数：3

　　综合指数：4

　　正所谓“一波未平，一波又起”，刚舒了一口气，问题又来了：楼道大门锁上了！没办法，只好去传达室要钥匙。那还等什么？我便以足以向刘翔挑战的速度奔向传达室。我拿回了钥匙，开了门，又有一个问题接踵而来，还是关于钥匙的――班级的门也是关着的！我只好再一次跑向传达室，累死了！传达室大爷还总是给我瞪白眼！搞的我浑身不自在！终于打开了全部的门，望着教室里的桌椅，我想：又有关要闯了！

　　闯关结论：来回总共跑了四趟，多少也能掉下来两斤肉。划算！

　　第三关：眼力关

　　成功指数：2

　　失败指数：10

　　综合指数：6

　　前两关都侥幸过了，可这最后一关我可没那么幸运!我打开了那两扇门，满怀希望地冲进教室疯狂寻找。桌子和椅子都被我翻了个遍，就连老师的教桌我也没放过！可硬是没找到！不，就连本子的影子我都没看见！我只好悻悻地回家把作业重新写了一遍，555~~~~害的我都熬成了熊猫眼！

　　闯关结论：前两关运气都不错，但却在最后关头栽了个大跟头！也太不应该了！

　　第二天，我到了学校后，一个同学（在此就不提名字了）就笑嘻嘻地对我

　　说：“李阳，不好意思，昨天我把你的本子受到了我的包里！”当时我差点儿没晕过去，这家伙不是知道我的电话吗？怎么不给我打！害的我重新写了一遍作业！我也没办法，只好强忍住怒火对她说：“没事儿，以后注意就行了！那，我的本子呢？”“那个呀，我给忘在家里了！”拜托，你是不是得了极度健忘症呀！要不然忘性怎么这么大！上帝！这次你给我开的玩笑是不是有点儿太――让人跌破眼镜了吧！

　　唉！着那东西床的三关呀，可把我折腾得不轻！

勇闯三关小学作文 篇五

　　现在的小学生可真够累的，连回一次家都要闯关。说了半天，你还不知道什么意思呢吧——我的家在北京，是来长沙就读的，每逢暑寒长假，我都会回北京见偶地老妈去。可是现在逢春运，长沙又有冰冻天气，代售点不卖票，火车站人满为患，这可如何是好呢？

　　我们就这样拖了下去，就在2月1日的时候，老爸突然作出了一个想法：混车！

　　由于不买票不让进候车室，老爸买了一张到岳阳的2148，进了候车室。

　　现在，闯关“生涯”正式开始：

　　第一关：小铁门

　　1月30日从南宁开的T6，晚点了19个小时，今天5点就到了，我们马上提起大包小包，到了小铁门前。

　　奇了怪了，检票员居然没问我们要票，她问：“你到哪儿去？”“北京西。”老爸从容地回答。她听到这3个字，就像着魔了似的，马上闭上了嘴，我们赶紧冲过小铁门。

　　第一关：胜利

　　第二关：车厢门前

　　真不知道老爸要干啥么，拉起我就疯跑，那速度是相当的快，那身影是相当的像风，我想刘翔也该自惭形秽了吧！

　　凭着“超能力”，我们马上到了硬座3号车厢，老爸不顾三七二十一，往上面冲，训练有素的警察。

勇闯三关小学作文 篇六

　　盼呀，盼呀，终于盼到我最喜欢的游戏课了。

　　老师眼睛一转，就冒出一个游戏出来。老师说：“今天我们玩闯三关的游戏。”又说：“二个人来当障碍物，一个人来闯，当障碍物的人的手要像蛇一样摆来摆去。”

　　游戏开始了。老师一点就点到我了，然后点到了方胡乐天和程娅璇。我们一起走上台，先是我和方胡乐天当障碍物，程娅璇来闯。我和方胡乐天使劲地摇手臂，但是程娅璇还是闯了过去。该我了，我左躲右闪，终于闯过了第一关。到第二关了，好难呀！我费了九牛二虎之力才闯了过去！

　　今天玩得真开心，经过了这个游戏我知道了一个道理，再刺激的战斗都要有智慧，都可以闯过去！