我的一节课作文（6篇)
我的一节课作文 篇一
第一篇内容
今天上午，我经历了一节非常有趣的课程，让我收获颇多。这节课是数学课，由于老师采用了一种全新的教学方法，使得我们对数学有了更深入的理解。
上课前，老师告诉我们今天的课程将会引入一个新的数学概念——平方根。听到这个新名词，我感到非常好奇，期待着能够学到更多关于它的知识。上课开始后，老师首先给我们介绍了平方根的定义和性质。她生动地解释了平方根的概念，用简单易懂的语言让我们明白了它的作用和特点。
接下来，老师通过举例子和练习题的方式帮助我们更好地理解平方根的计算方法。她鼓励我们积极思考，并互相交流讨论。在这个过程中，我不仅加深了对平方根的理解，还学会了一些计算技巧和方法。老师还给我们展示了一些实际应用平方根的例子，让我们看到了数学在现实生活中的重要性。
这节课最令我印象深刻的是老师提供了一些趣味性的数学问题。她把我们分成小组，让我们合作解决这些问题。这种互动的学习方式不仅增加了课堂的趣味性，还培养了我们的团队合作精神和解决问题的能力。通过这些问题的讨论和解答，我们不仅巩固了对平方根的理解，还开拓了数学思维的广度和深度。
这节课让我明白了数学并不是一门枯燥的学科，它可以充满趣味和创造力。通过老师的引导和教学方法，我对平方根有了更深入的理解，并且在解决问题时也变得更加灵活和自信。我相信这节课对于我今后的学习和生活都将产生积极的影响。
我的一节课作文 篇二
第二篇内容
今天上午，我经历了一堂充满挑战的英语课。这节课由一位外教老师授课，她带给我全新的学习体验。
上课前，我对这位外教老师充满了好奇和期待。她的到来让整个教室都洋溢着活力和兴奋。上课开始后，老师首先用英语向我们介绍了自己，并告诉我们今天的课程内容是关于口语交流和表达的。她鼓励我们积极参与课堂讨论，勇于用英语表达自己的想法和观点。
在这节课中，老师采用了各种互动的教学方法，让我们在轻松愉快的氛围中学习英语。她通过游戏、角色扮演和小组活动等方式激发了我们的学习兴趣。通过这些活动，我们不仅提高了口语表达能力，还增强了团队合作和沟通能力。
老师还引导我们用英语进行自由交流。她鼓励我们用英语描述自己的家庭、爱好和梦想，并互相了解和分享。这种自由交流的环境让我感到非常放松和自信，我敢于展示自己的英语能力，同时也从其他同学的表达中学到了很多新的词汇和表达方式。
这节课虽然充满了挑战，但也让我收获颇多。通过和外教老师的互动和交流，我对英语的学习产生了更大的兴趣和动力。我相信，在这位外教老师的帮助下，我会在英语学习中取得更大的进步，更加自信地与他人用英语交流。这堂课让我明白了英语学习的重要性和乐趣，我期待着未来的课堂和学习。
我的一节课作文 篇三
我喜欢的课很多，可最令我难忘的要属那一节作文课了。
“叮铃铃”上课铃声响了，嘈杂的教室立刻安静了下来，假如一根细小的针掉到地上，都可能听到声音。谢老师走上讲台笑眯眯地说道：“今天这节作文课，咱们先玩个游戏，名字叫‘心有灵犀’猜猜猜。”一听到“游戏”两个字，同学们的眼睛“噌”地一下发亮了，寂静的教室一瞬间像锅里烧开的热水一样沸腾起来。有的同学高兴地直拍手，有的同学抑制不住内心的喜悦，使劲地跺着脚，还有的同学大声地喊着：“老师万岁！”游戏规则是老师让两位同学的其中一名，用表演方式为另一名同学“诉说”着他的意思。
接着，老师大声宣布：“游戏开始！”老师选出了我我好朋友吴桐来配合。来到场中央，我们俩互相挤了挤眼，友好地握了握手。之后，老师上我表演，她来猜。我心想：这对我们来讲就是“小菜一碟”的事，我们俩可是黄金搭档呀！我先抽了一张纸条，上面写着两个名词来表演。是“孙悟空”、“老爷爷”。我暗自窃喜道：“嘻嘻！这两个词真简单！于是计时开始，第一个词是孙悟空，我先搬我的腿，与另一个腿呈90度，然后我把右手的手腕一弯，再架到眉手的上面，紧接着左右乱跳。不知怎的，我刚做了一个大概动作，吴桐就有爽快地答到：“孙悟空！”老师说道：“加十分！”我为她竖起一个大拇指。接着是“老爷爷”，我驼下背，手呈拳状，捶着后背，还不时地发出“咳_”地咳嗽声，行走起来比蜗牛还要慢。见此景，同学们都捧腹大笑乐得合不拢嘴巴。我也默默地夸自己：我的表演真是太逼真了，太具有感染力了。不到几秒钟，又一个正确的答案飞出来了。只见老师高声说道：“有史以来最棒的组合产生了，她们是吴桐、陈茜园，掌声鼓励一下。”只听“啪！啪！”雷鸣般的掌声传到了边，我和吴桐也激动的连蹦带跳。
老师接着讲道：“同学们，你们把这精彩的游戏过程写出来，就是一篇好作文了……。”
这节有趣的作文课使我学会了写作文的技巧，知道素材从生活实践中来。我真喜欢这节课。
我的一节课作文 篇四
在我学习的生涯中，要说使我最难忘的一节课，那还得从我上五年级的一节作文课说起。
那天天气晴朗，老师面带微笑着走进教室，手里还提着一袋东西。我们疑惑地看着老师，纳闷极了，不知老师的葫芦里卖得是什么药？这时，老师向全班同学宣布：“同学们，这节课我们来玩一个游戏，由我来公布比赛规则。如果我说举左手，你们举右手，总之，你们的动作必须跟我说的相反。看谁能坚持到最后都是正确的有奖品哦！但是被淘汰的选手要上台表演啰。”说完，做了一个鬼脸。
“好！”同学们兴奋不已，异口同声地答道。
“开始”老师一声令下，比赛开始了。老师故意慢条斯理地说左，同学们齐刷刷地举起右手。老师满意地笑了，笑得是那么灿烂，好比春天盛开的花朵。同学们得意极了。就在这时，老师趁大家不备：“左右右左，右左右右。”老师的话如闪电一般交错在一起。同学们措手不及，忙乱中错把左手举左手，右手举右手。因此，许多人被淘汰了。首先出场表演的是陈泳杰，只见他扭着身腰走猫步，两手有节奏地摆动，接着把手裳放在嘴巴上“叭”地一声，结束后，又做出个亲嘴的动作。全班同学哄堂大笑……
接着开始比赛，场上的同学所剩无几，比赛达到了高峰期，竞争越来越激烈，老师的速度也越来越快。这时，老师使出迷魂计：“左左左……”我提高了警惕，认认真真地听着老师说的每一个字，不敢有半点疏忽怠慢。“右！”老师突然一喊，正如我所料，我敏捷地举起了左手。哈哈，我的同学都还没反应过来，举起了右手。胜利是我的啦！我激动万分，高兴地一蹦三尺高。老师给我颁发了奖品，当然，其它同学也获得鼓励奖。
这时，老师微笑着问我们：“这次游戏玩得有趣吗？”“有趣”同学们齐声回答。“同学们把游戏的情景记清了吗？”“记清了”“好，大家回去以《难忘的一节课》为题，写一篇作文。”噢！原来老师让我们做游戏，是别有用心啊！
“叮零零”下课了。这一堂课不仅给我们带来无穷乐趣，而且使我们思维敏捷。我喜欢这节作文课，它使我终身难忘。
我的一节课作文 篇五
今天这节课有点特别，老师之前有说过，一直都很期待，这不……
一节语文课，胡老师拿着一小摞纸张，站在讲桌前。我们纷纷猜想胡老师拿的到底是什么卷子，好像不大可能吧，哪有那么小的卷子。
胡老师把纸张发下来，但不让我们看。胡老师说：“同学们，今天我们来玩个游戏，规则和题目就在纸上，好了开始。”
我把纸翻过来，映入眼帘的是一道道数学题和几行字。我看到这些题，提笔就想写，但又想到一篇杂志上的一片小文章，“一行人去应聘，经理每人发了一张试卷，让五分钟内做完。要把这么些题五分钟做完，不宜与痴人说梦。但他们做到最后一题的时候发现，有一行小字，上面写着光做最后一题。”想到这里，收掉了轻视之心，一字一字的开始读题。
不看不知道，一看吓一跳，这上面的要求很清楚，就是把加法变减法，减法变加法，乘法变除法，除法变乘法。我心想：“幸亏自己看了要求，否则就得的零蛋了。”
在我马上做完时，胡老师说：“时间到。”我一惊，我还没有写完。胡老师问第一题的答案，有的说九十五，有的是二十五。胡老师说：“得九十五的同学才是正确的，不信，看题目要求。虽然你们没有做完，但这一道题对了就能得九十五分以上的高分。”大家仔细读题，恍然大悟
真是一节有趣的小游戏。
我的一节课作文 篇六
六年的小学生活中，我也不知道我上了多少节课。这些课，有的内容充实有趣，有的形式新颖活泼……它向我敞开知识的大门，为我插上想象的翅膀，让我品尝成功的喜悦，它架起师生情感交流的桥梁，其实，我在六年的小学生活中，有一节课是我最喜欢的课，也是最有兴致的一节课。
上语文课了，叮~叮~叮~，老师跟我们说：“这节课我们伴随着李汉荣去跟他山中访友，想象一下，会听到什么声音呢？大家伴个奏，有的同学说：“我会听见雨水声，哗啦哗啦；还有的同学说：“我会听见小鸟在唱歌，叽叽叽叽；就连平时罗栩晴、朱晓悦平时默默无闻的同学都举起手来，心想：“今天这么了？这么多同学上课这么有兴致？连她们都把手举起来了，我可不能落后啊！心里还想：举起你的手吧！我只看同学的手比我举得高，很多小手在我面前晃动，我怕老师看不见我，我就站起来，跳来跳去，老师朝我笑了笑，就说：“罗芷君，就你来吧，今天这么勇敢，老师终于说话了，又说：那我再考考你，那么，那些地方最吸引你呢？我想了想：“就说，使我吸引的地方有飞流的瀑布声，使出自己天生的金嗓子，雄浑的男高音是多么有气势……老师同学们听见了，我那有感情的朗诵赢来了同学们的表扬，其它同学不甘示弱，各自发表了自己的感受与想法。老师说：”多么精彩的内容啊！老师希望你们用朗诵的方式，来表达你们此时此刻心情。第一组、第二组、第三组读得响亮流利。第四组的同学读的声音美妙动听，像录音机放出来似的！
最后，老师为了鼓励我们以及表扬我们，所以给我们组每人一支笔与一个本子！
啊，我爱这节课……
