我是班主任作文【6篇】

我是班主任作文 篇一

我们是团队，我们是一家人

作为一名班主任，我深感责任重大。每天与学生们相处，我不仅要教他们知识，更重要的是要培养他们的品德和价值观。在班级中，我努力营造一个团结友爱的氛围，让每个学生都能感受到温暖和关怀。

首先，我注重班级管理。我认为班级管理是建立一个良好学习环境的基础。我要求学生们遵守纪律，按时完成作业，不迟到、早退。我还定期组织班会，让学生们能够交流彼此的感受和困惑，共同解决问题。通过这样的管理方式，班级内部的秩序井然有序，学生们也能够更好地专注于学习。

其次，我注重班级合作。班级合作是培养学生团队精神和合作意识的重要途径。我经常组织学生们进行小组活动，让他们互相合作、协作，共同完成任务。在合作中，他们学会了倾听、尊重和信任。每个学生都能发挥自己的特长，同时也能学习到其他同学的优点和长处，形成互补的团队。

最后，我注重班级关怀。我努力成为学生们的朋友和倾听者。在学生遇到困难或烦恼时，我会耐心倾听他们的心声，并给予适当的建议和帮助。我也鼓励学生们互相关心和帮助，形成班级大家庭的温暖氛围。无论是学习上的问题还是生活上的困难，学生们都能够得到及时的关怀和支持。

作为一名班主任，我深知自己的责任和使命。我将继续努力，给予学生们更多的关爱和指导，帮助他们成长为有品德、有才能的人才。我们是团队，我们是一家人，只有团结合作，才能共同进步，创造美好的未来。

我是班主任作文 篇二

激励学生，引导他们成就更好的自己

作为一名班主任，我相信每个学生都有无限的潜力和可能性。我的责任就是激励他们，引导他们发挥自己的优势，成就更好的自己。

首先，我鼓励学生树立正确的自信心。许多学生在面对困难和挑战时容易产生自卑和失望。我会告诉他们，每个人都有自己的天赋和特长，只要努力发挥，就能取得好成绩。我会引导他们从积极的角度看待自己，相信自己的能力，勇敢地面对挑战。

其次，我激励学生树立远大的目标。目标是人生前进的动力，也是成功的基石。我会鼓励学生们设定明确的目标，并帮助他们制定实现目标的计划。我会和他们一起分析目标的可行性，提供必要的支持和指导，让他们逐步实现自己的梦想。

最后，我引导学生们培养积极的学习态度。学习是一种习惯，也是一种品质。我会告诉学生们，只有保持积极的学习态度，才能取得好成绩。我会教给他们学习方法和技巧，让他们能够高效地学习。同时，我也会鼓励他们多参加课外活动，培养自己的兴趣爱好，全面发展自己。

作为一名班主任，我深知自己对学生的影响力。我将继续激励学生，引导他们成就更好的自己。我相信，只要每个学生都能充分发挥自己的潜力，努力奋斗，就能取得优异的成绩，创造美好的未来。

我是班主任作文 篇三

　　一天早晨，我伸了伸懒腰，掀开被子，起来照了照镜子。我发现我竟然变成了我的班主任——余老师，而且我还穿着余老师最爱穿的那套衣服呢！

　　来到学校，我看到我的座位上坐着一个小男孩，呀！原来，余老师和我调换了身份，到底是怎么回事呢？上课铃声响了，我的心提到了嗓子眼，因为我一句话都说不上来，最后我只好让同学们做习题和复习。校长经过教室外走廊，看见了教室的情况，他走过来说：“余老师，你怎么搞的？东方小学都抓得很紧，他们下课时间都在学习了。要是所有的老师都像你这样，我们还怎么超过他们呢？”我心里惭愧极了。终于熬到下课了，我走进办公室，我硬着头皮去批改作业，可是几乎每个人的作业我都改错了。后来，有几个“书尖子”拿着作业本来找我理论，我当时的脸一定红透了。

　　下课了，坐在位置上的余老师看到有同学在玩危险游戏，他非常严肃地说：“你们再玩，就给我去办公室门口站着！”那几个顽皮的同学嬉皮笑脸地说：“你又不是老师又不是班长，你这块大石头，你别多管闲事！”余老师叹了口气，自言自语：我还以为我是老师呢！

　　哎，老师真难当！而要班主任来做一次学生，他也做不好，怎么办呢？难熬的一天终于过去了。第二天，我和往常一样起床，发现我变回了自己，我开开心心地上学去了。

我是班主任作文 篇四

　　如果我是班主任，我会先和同学交朋友，了解他们以前的班主任是什么样的，如何对待他们，然后了解他们以前的学科。如果纪律不好，我会按照同学说的`按照同学的意见整顿班级，改变班级风格。因为我每天都想把流动的红旗挂在家里，不让别人拿走，让我每天都能享受。

　　如果我是班主任，我会每周带唯一一节课给学生讲他们的心理话，我一定要敞开心扉。

　　如果我是班主任，我会像心理健康老师一样对同学温柔。即使有人在课堂上捣乱，我也会在不打断过程的情况下，把学生分分合合，让同学们开开心心地上完一节课。

　　如果我是班主任，我会像四年级班主任一样学习。我会找到那些不善于学习的人，和他们交谈，然后实施一带一路倡议中的“行动”。一带一带是不错的。一个同学带坏了一个同学，直到学习成绩提高才“放手”。

　　如果我是班主任，我会叫出一些打过架的人，把事情的经过说清楚。那么，谁制造了麻烦，谁就要承担一半的责任。那大家就公平了。

　　如果我是班主任，我会把全班分成八个小组，每个小组都有好的和坏的。没有一个小组会选一个组长，让组长取个名字，哪个小组每次考试平均分最低，哪个小组受罚。哪个小组第一，哪个小组成员一周就能成为班委。至于处罚，我还没想好。等我想想再说吧。

我是班主任作文 篇五

　　铃声又一次响了，老师还是那么绘声绘色地继续讲课，似乎那美妙的铃声，根本没有打动老师。我们仍手背后、脚并齐、挺胸抬头盯着黑板，脑子里满是操场上唱唱、楼道里跳跳、厕所去“遇遇”的念头。唉!怎么还不下课呢?老师也该喝点水了吧!我想，如果我是班主任，一定要下道‘‘命令”—所有老师必须准时下课。

　　其实，我们一二年级的小同学到厕所有时不能T}'决地找到 “位置”，若下课晚了，往往没来得及排到“个”上课铃便响了，我们急忙跑回教室，一“憋”又要很长时间，那难受劲儿，使我们顾不上对老师们的“悉心诱导”感兴趣。唉，天是那么蓝、阳光是那么暖、班主任是那么爱我们，下课的铃声是那么的诱人，为什么还不……如果我是班主任，一定要为学生争得足足的课间十分钟，让学生解除所有的负担，自由地去做自己想做的游戏，尽情地呼吸静渔羊的空气……想着、想着，我就在放学后把这些写了出来，如果被我的老师们看到了，拜托不要生气好吗?

我是班主任作文 篇六

　　今天，老师布置了一篇作文，题目为《假如我是班主任》，老师刚说完，同学们就讨论起来，我也开始想了起来。

　　假如我是班主任，我会每周调一次座位，并且让高个子的同学有机会坐在前面，并建议学校购买一批较高的椅子，给被调到后面的矮个子的同学，让他们能看到黑板。

　　假如我是班主任，我会每一周上两节品德课。做人首先要品德好，如果一个人没有好的品德，就算他懂得的知识再多，最后也会失败。

　　假如我是班主任，我会仔细观察每一学生，发现他们的优点，及时地公开表扬。如果学生做错了事，我一定不会当众批评他，以免伤害他的自尊心，我会下课之后再去找他，对他进行教育，绝对不会大声教训他，更不会在班上点名批评他，因为上帝也会犯错误。

　　假如我是班主任，我会经常组织丰富多彩的活动，不让学生整天呆在教室里，每一次活动都是学生感兴趣的。比如春天我会带他们去踏青，夏天我带他们野炊，秋天我带他们郊游，冬天我带他们烧烤，我带他们去聆听小鸟的歌声，捉知了；带他们去欣赏月亮，数星星，带他们……让学生们亲近大自然，在玩中学，在学中玩，体验大自然的美妙，感受学习的乐趣。

　　假如我是班主任，我会对学生保持亲切的笑容，不会老是板着脸，我会和学生建立友谊的桥梁，让他们感觉我就如他们的大朋友。

　　假如我是班主任，我会尽量少布置一些作业，随着年级的增加，我会慢慢地增加作业，不会一下子布置很少作业，突然之间又布置很多作业，否则使学生感

　　到从天堂落到了地狱。如果慢慢增加，学生也会渐渐适应。同样多的作业，学生就不会有这一种坠落的感觉了。

　　假如我是班主任，我会搞好我班与其他班的关系，建立友谊，不会让班与班之间变为仇敌。最有效的办法就是多搞一些体育比赛，让我们班的学生与其他班的学生开展拔河、篮球、足球或游园会等活动。

　　作为班主任，我还有很多想法，唉，可惜我现在不是班主任。以上几点仅属于我个人的想法，老师，您认为我说得有道理吗？作文