一节难忘的课作文(6篇)
一节难忘的课作文 篇一
我记得，那是一节难忘的课。那天，我们的语文老师给我们带来了一篇名叫《茶馆》的散文阅读。这篇散文以茶馆为背景，通过对茶馆里各种人物的描写，展现了那个时代社会的种种现象。这篇文章不仅内容丰富，而且语言优美，给我留下了深刻的印象。
在开始阅读之前，老师先给我们讲解了散文的特点和写作技巧。他说散文是一种以抒发作者感情、抒发社会思想、抒发人生哲理为主要目的的文学形式，它以平实的语言、真实的情感，描绘了生活中的点点滴滴。他还告诉我们，在阅读散文的时候，要注意理解作者的意图，感受作者的情感，体会其中蕴含的思想。
于是，我们开始阅读《茶馆》。散文开头的描写就让我被深深吸引了。作者用细腻的笔触，描绘了茶馆的环境和氛围。我仿佛看到了茶馆里的烟雾缭绕，听到了茶壶的沸腾声。随着故事的展开，我逐渐了解了茶馆里的各种人物，从老板到茶客，从官员到商人，他们各自有着不同的身份和经历，却都在茶馆里寻找自己的满足和安慰。
阅读完散文后，老师让我们进行讨论。我们一起探讨了散文中各个人物的性格特点，讨论了散文中所反映的社会现象。通过交流，我发现每个人对于散文的理解都不尽相同，每个人都从自己的角度去感受和思考。我从他们的观点中受益良多，也对散文有了更深入的理解。
那节课结束后，我对散文的理解和欣赏能力都得到了提高。我明白了散文是一种可以表达情感和思想的艺术形式，它能够唤起读者的共鸣，引发读者的思考。我也明白了阅读散文不仅要理解作者的意图，还要根据自己的经验和感受去理解和解读。这堂课让我受益匪浅，也让我对散文这种文学形式产生了更深的兴趣。
一节难忘的课作文 篇二
我记得，那是一节难忘的课。那天，我们的数学老师给我们带来了一道看似简单却又让人头疼的数学题。这道题目考察了我们对于数学知识的理解和运用能力，也考验了我们的思维逻辑和解题思路。虽然这道题目让我们费了不少周折，但最终的解题过程和答案给了我们极大的成就感。
开始的时候，我们对这道题目感到有些迷茫。题目的要求很简单，就是求解一个方程组。但方程组的形式稍微有些复杂，我们不知道该如何下手。于是，我们开始思考如何将这道题目转化为我们更熟悉和容易解决的形式。
经过一番讨论和思考，我们决定采用高斯消元法来解决这个问题。我们用逐步消去未知数的方法，将方程组逐步化简，直到得到最终的解。这个过程需要我们耐心和细心地计算，不能有丝毫的差错。
经过一段时间的努力，我们终于解出了这道题目的答案。我们欣喜若狂，因为这道题目不仅考察了我们的数学知识，还考验了我们的耐心和毅力。我们明白了解题的过程比答案的正确与否更为重要，因为解题的过程可以让我们学到更多的东西。
那节课结束后，我对数学有了更深的理解和认识。我明白了数学不仅仅是一门知识，更是一种思维方式和解决问题的工具。通过解题的过程，我学会了分析问题、提炼问题的关键点、运用合适的方法解决问题。这些技能不仅在数学中有用，也可以应用到生活中的其他方面。
这堂课让我明白了数学的魅力和重要性。数学不仅可以培养我们的逻辑思维和分析能力，还可以帮助我们解决生活中的各种问题。我对数学的兴趣也因此大大增加，我希望能够在以后的学习中更加深入地探索数学的奥秘。
一节难忘的课作文 篇三
在我六年小学生涯中，上的课已经是不计其数了，在这些中有令我感到高兴的、轻松的、还有让人感到难忘的、枯燥的、也有使人感到讨厌的，但是我最难忘的还是那节作文课――“烧不坏的手帕”。
记得那节课的时候林珍老师带来了两个盘子、一瓶医用酒精、两条手帕、一个打火机跟一个装满水的杯子。笑眯眯地说：“我们要做一个十分有趣的实验――‘烧不坏的手帕’。”手帕怎么可能烧不坏呢？我心中又犯起了嘀咕。
实验开始了，同学们都一拥而上，只见林老师先将手帕放到水里浸湿，再拧干，对折后放入盘子里。接着，再倒入酒精。然后用打火机点燃酒精，霎时，火苗一下子窜了起来，火越烧越旺，过了几十秒钟后，林老师盖上另一个盘子把火熄灭了，而那块被火烧过的手帕尽然完好无损。
老师问大家这时为什么？有人说是因为手帕沾了水。林老师便笑着对大家说：“那我们就再来一次吧！”说着，林老师拿出一条干手帕，按照同样的办法将它点燃，可手帕依旧完好无损，我们都看呆了。
“还是让我来告诉你们吧！”林老师说，“酒精在燃烧的时候，火焰上部的温度很高，而底部的温度却很低。另外，实验用的是浓度百分之七十五的医用酒精，酒精容挥发，而燃烧是在盘子的表面进行的，手帕是浸泡在百分之二十五的水中的，一直处于水的保护下，所以烧不怀。
听了林老师的话，我们顿时恍然大悟：任何事物都不能只看表面现象，有时候，我们往往被自己的眼睛所欺骗，我们应当透过现象去看清它的本质。这节课不仅学到了知识，还明白了道理，真是令人难忘。
一节难忘的课作文 篇四
在结束了有趣的暑假，回到学校时，老师上的第一堂课程，不是语文课，不是数学课，也不是社会课，而是“说话课”。听了老师的解说，我们才明白，这堂课所要学习的是－说话的技巧，老师要我们上台去报告暑假中最难忘的事，利用五分钟的时间，诉说自己在暑假时的心情。刚开始，大家对这堂课十分的排斥，而我也不例外，但是渐渐的，“说话课”却成为我最难忘的一堂课。
每一位同学对于这堂课都抱着紧张的心情，就好像那热锅上的蚂蚁，害怕得不得了，有人上台后支支吾吾，什么都说不出口，有人不知所措，而焦急的不停落泪，还有人说话像连珠炮，又快又急，没有人了解他说的话。看到这情形，更令我害怕得直发抖，终于，老师叫到了我的名字，我的脑筋一片空白，在台下所想的台词全都忘记，手脚都不停的发抖。我缓缓的走上台，看见了台下朋友们对我鼓励的眼神，我告诉自己要加油，便不急不徐的将台词都说出口，虽然手脚依旧发抖，但是听到台下的哄堂大笑，我知道我成功了。
结束了我的报告，我心中的大石头也放了下来，抱着如释重负的心情回到座位，并且回想自己的表现，原来，上台报告是这么简单的事，我真为自己感到骄傲。轮到别人报告时，我仔细的聆听每一个小细节，沉醉于这些报告中，跟他们一起玩耍，一起笑，并将每一个好句子都印着脑海里，把每一个小故事都记在心里。听完大家的报告，我彷佛绕了地球一圈，跟随着大家的脚步，一起享受出游的乐趣。
这堂“说话课”不仅让我感染到朋友出游的开心，更让我体会到，任何困难只要能踏出第一步，一切都变得简单。从开始对这堂课的厌恶到融入这堂课的喜悦，我学了很多，这堂课是我最难忘的一堂课，也是我最喜欢的一堂课。
一节难忘的课作文 篇五
上五年级了，做为学生我上过很多课，可最难忘的是一年级的第一节语文课。海老师叫我回答一个问题，我明明知道答案，可我是一个内向的女孩，当老师跟六十多名学生的目光聚集到我身上时，我根本就不敢说话。
我慢慢站起，羞涩地低着头，两腿直颤，心像小鹿似得砰砰乱跳，一个字也不敢说。“不要怕，大胆回答问题。”听到老师的话，我的脸更红了，像一个熟透了的苹果似的，我连忙支支吾吾地说了一些乱七八糟的东西，声音小得像蚊子叫一样，弄的全班同学哄堂大笑。海老师叫我先坐下，下课后到他办公室一趟，我很是害怕。
下课后，我忐忑不安地来到了老师办公室，心想一顿批评是免不了的。可是老师不仅没有指责我，反而鼓励我说：“薇薇，今天的问题我相信你能回答上来，你虽然是一个内向的女孩，但是老师希望你上课时能大胆发言，加油哦！”听了老师的话，我心里久久不能平静……
就是这节语文课改变了我性格，从那以后，不管什么课，只要老师提的问题我会回答，我就积极举手发言，不仅锻炼了我在众人面前说话的胆量，而且加深了课堂问题记忆，我的学习成绩越来越好……
老师，你们对我慈母般的教育我永远也不会忘记。大家都说您培养着祖国的栋梁，可我却要说您就是祖国的栋梁，正是您支撑起我们一代人的脊梁！
一节难忘的课作文 篇六
光阴似箭，在小学生活中，我已走过了五个年头。在这光阴荏苒的岁月里，我上过许多令我无比难忘的课，到现在，那些难忘的课变成了我记忆中的珍珠。今天，我就选一颗最大，最美丽的珍珠送给你。
记得三年级时，我们班要开班会。可能是因为我们年龄小，班会就被我们的班主任郑老师一手包办了。看她那副认真的样子，我感到我们绝对会上一节节我难忘的班会。
“叮铃铃”，上课了，要开班会了。只见郑老师微笑着说：“今天的班会，是小能手比赛！”小能手比赛？没听说过，听着还挺有意思。同学们都坐直了，想把郑老师说的话听清楚。“今天，我们比剥豆子，钉扣子。”一听我就傻眼了。要是考作文，那我可不怕。可是我这个家里的小公主哪会干这活呀！
看到我学习上的竞争对手们都卷起袖子，一副蓄势待发的样子，我也燃起了斗志，准备大干一场。
“5，4，3，2，1，剥豆子比赛开始！”郑老师充当主持人。我拿起豆荚，准备剥开。可这豆荚的皮这么硬，我柔嫩的小手剥不开，只好使用绝招——“九银白骨爪”——指甲。用劲力气才剥开。可这豆宝宝不听话，全都滚到地上去了，看其他同学的豆子也掉到地上去了。很快，剥豆子比赛变成了拾豆子比赛。我心想：我拾拾拾。豆子心想：我滚滚滚。我拾一个豆子，手中的令一个豆子就掉了。“停！”比赛结果是：菲菲最多，5个豆子。郑老师看着我们，无奈地摇摇头。
钉扣子比赛就不跟你说了，其结果惨不忍睹，不是这个同学的手被针扎破了，就是那个同学的针找不着了。这是我“有生以来”，看到的最“可怕”的比赛。
不过事后，我沉思：郑老师给我们上这节课是有目的的，这位好老师想让我们这些家里的小皇帝，小公主理解家长的不容易。让我们也学会几项技能，来帮助父母完成家务。
也是通过这节课，我成为了父母的小帮手。
这真是一节最令我难忘的课！
