轻叩诗歌的大门作文600字(通用5篇)

轻叩诗歌的大门作文600字 篇一

诗歌，是一种用文字表达情感、抒发思想的艺术形式，它以独特的韵律和意象吸引着人们的注意。对于我来说，诗歌就像是一扇大门，每当我轻叩它的时候，心灵就会被打开，思绪也会随之飞扬。

在我还是个孩子的时候，我就喜欢写诗。那时的我，对于这个世界充满了好奇和幻想，而诗歌就是我表达这些情感的最好方式。我会用文字描绘出自己的梦境，用韵律展示内心的躁动。每当我轻叩诗歌的大门，我就感到自己仿佛成为了一个诗人，可以自由地表达自己的情感和思想。

随着年龄的增长，我开始接触到更多的事物，也有了更多的体验和感悟。这些经历让我更加渴望用诗歌来表达自己的想法。每当我遇到困惑和痛苦的时候，我会坐下来静静地写诗，用文字抒发内心的苦闷与无助。每当我遇到快乐和幸福的时候，我也会写下诗句，将这份喜悦永远地定格在时间的长河中。

诗歌，对于我来说，不仅仅是一种表达方式，更是一种心灵的寄托。每当我在写诗的过程中，我感到自己仿佛置身于一个完全属于我的世界，远离了喧嚣和尘嚣。在这个世界里，我可以自由地表达自己的情感和思想，它给了我一种释放的感觉，让我感到自己的存在有了意义。

诗歌，是一扇大门，它不仅给了我表达自己的机会，更让我认识到了自己的内心世界。每当我轻叩诗歌的大门，我就感受到了内心的平静和宁静。无论是快乐还是悲伤，诗歌都是我倾诉的对象，它让我感受到了生活的美好和多彩。

轻叩诗歌的大门作文600字 篇二

诗歌，是一门浩瀚而神奇的艺术，它以其独特的韵律和意象，让人们沉浸其中，感受到文字的美妙。我对诗歌的热爱，让我不断轻叩诗歌的大门，进入了一个充满诗意的世界。

诗歌对我来说，既是一种表达情感的方式，也是一种寻找灵感的途径。每当我感到心情郁闷或者想要表达自己的情感时，我会拿起笔，开始写诗。文字的组合和韵律的变化，让我感受到了一种前所未有的快乐和满足。在创作的过程中，我可以自由地发挥想象力，展示内心的世界。每当我轻叩诗歌的大门，我就仿佛进入了一个独特的空间，与自己的内心对话。

除了表达情感，诗歌还是我思考问题的工具。在写诗的过程中，我会思考生活的意义、人生的价值以及自己的人生目标。通过诗歌，我可以更加深入地思考这些问题，并且找到自己的答案。每当我轻叩诗歌的大门，我就感受到了思绪的飞扬，内心的深处也被触动。

诗歌不仅给了我表达自己的机会，还让我认识到了更多的美。在写诗的过程中，我会观察周围的一切，用文字描绘出生活的点滴。诗歌让我重新发现了生活的美好，让我更加珍惜身边的人和事。每当我轻叩诗歌的大门，我就仿佛融入了一片宁静的天地，感受到了生活的丰富和多彩。

诗歌，是一扇大门，它为我打开了一个全新的世界。每当我轻叩诗歌的大门，我就感受到了内心的宁静和满足。诗歌让我感受到了文字的力量和美妙，也让我更加热爱生活，热爱创作。我相信，只要我继续轻叩诗歌的大门，就会有更多的美好等待着我。

轻叩诗歌的大门作文600字 篇三

　　从入学到现在，我已经学了不少古诗，可我最喜欢的，却要数唐代诗人孟郊写的游子吟了。

　　之所以我喜欢这首诗，是因为诗人凭借一件母亲为临走的儿子缝补衣裳的普普通通的小事，就作出了这首好诗，可见诗人是多么浓烈的强调了母亲对孩子的爱呀!

　　是的，母爱是伟大的，它比天更蓝;母爱是无私的，它比水更清。

　　母亲对儿女的关心爱护是无微不至的，诗人选取了一个看似平常的饱含深情的临行缝衣的场景，不仅写出慈母为将远行的儿子细针密线缝制衣服的动作情态，显得十分真切感人，而且写出了母亲的内心世界。她之所以要细针密线，缝得那么结结实实，原来是担心儿子迟迟不能回来。面对朴素而伟大的母爱，诗人抑制不住自己的感情，特意用反问句设问：“谁说小草的一点绿意，能报答得了整个春天阳光那广博而温暖的母爱?”

　　我的妈妈对我也是这样。每次吃饭时，妈妈就只会挑青菜叶吃，把青菜心儿和肉都留给我;洗衣服时，妈妈总是先洗我的，担心我下次穿时不干。

　　我感慨了，母爱是多么伟大呀!

　　可是最近我看到一则新闻，一个中国的男孩因学习好到国外留学，便以后再也没有回来，因为他觉得小时候妈妈动不动就训他，回来肯定还是如此，一点儿也不自在。而他却没有想想妈妈训他是为他好吗?他如果回家了，那妈妈肯定高兴还来不急呢!

　　“谁言寸草心，报得三春晖。”即使妈妈教你了一点知识，你也要记在心中，消息可以汇成大海，你收获的知识多了，那你就会得更多，将来用这些知识，报答对自己有着深爱的母亲!

轻叩诗歌的大门作文600字 篇四

　　我是一位爱好诗歌的女孩，因为诗能调节我的心境，能使我交变更有涵养。最近，我突然热衷于美国诗人朗费罗的诗歌，因为他的诗歌语言淳朴，韵律谐和，抒情味浓。异常是他的诗《迈里斯·斯坦狄什的求爱记》给我留下极深的印象。

　　我喜欢读美国诗人特曼、狄更生等人的诗歌。惠特曼的自由体诗歌颂的是人与人性的伟大。狄更生的诗则与惠特曼的诗有很大区别，她的诗歌是一种内省的诗，探讨的不是时代的而是一些永恒的主题，如生与死，灵魂与肉体，生活与艺术与感情，命运与财富，亲情与友情，梦想与信念……她的诗大都很短，但哲理登峰造极。朗费罗的和她的诗有相同也有不一样之处。相同的`是：朗费罗也不去追求反映时代的重大主题，除了《奴隶之歌》，其余都是取材于平常的事物，用的是温馨的想象力。不一样的是：狄更生的诗歌意蕴比朗费罗的深刻，但朗费罗的诗歌中情与景融合的极为自然，是其他外国诗人没有做到的。

　　我喜欢朗费罗的诗歌还有一个原因：他的诗歌风格能呈现出异彩而迥异。他的《生之赞歌》《村里的铁匠》里，有奋斗，拼搏，兢兢业业，务实的风格；他的《楼梯上的旧钟表》《有魂儿萦绕的房子》《浮木燃想的柴火》里，有飘逸诡谲的诗风；在《夜之颂》《夜的降临》里，有轻灵、温馨的诗风；在《箭与歌》《金色的夕照》里，有凝练、隽永的诗风；在《孩子的时辰》中有活泼的诗风；在《积雪构成的十字架》《顺遂自然》中，有凄惋的诗风。在《侯鸟》《雨天》《雪花》里，能看出作者有在情与景的融合中创造出奇特的意境美。《船的建造》能够说成是一个完美的统一体，因为作者用了诸多创作手法。在《失去的青春》里，体现了作者淳而又淳的抒情才能。并且在《安狄米恩》中，作者化典籍为神奇，刻画出一首意境很美的感情抒情诗。

　　我也以往学着写过一两首诗歌，但都只可是是东施效颦罢了。我想学习他们写诗歌的方法，自我去挖掘诗歌的资料，这才是我应当走的路。

轻叩诗歌的大门作文600字 篇五

　　为了更好地进行本次综合性学习，打开诗歌的大门，老师特地举行了一个诗歌朗诵会，让我们一人搜两首诗，去用心品读。诗歌对于一个人的影响力，甚至一个世界文学界的影响力是巨大的。所以说，多读诗歌，还可以提高我们的修养，增长我们的见识。 在进行诗歌朗诵会之前，要做好一项十分重要的工作，那就分工。在我们小组里我是组长，自豪负责整理我们的成果，把它顺好；我负责搜集背景音乐，戴萍负责整理资料，而我，负责整理赏析并上台朗诵我们组的成果。我们虽然各有分工，但缺一不可，所以我们组的成员很重视这件事。

　　在我朗诵成果时，音乐响起，配合的天衣无缝，而且音乐和诗歌很相配，并不与诗歌冲突。在我读完时，音乐也正好结束了。此时，只听见台下一片掌声。 通过这一次诗歌朗诵会，我们学到了很多诗歌，使我们了解了更多诗的背景从中我明白了许多原来不知道的更深的含义及诗人的内心，如杜甫的《江村》，这首诗虽然表面上是写作者住在江村时的惬意，而开完诗歌诵读会后我还明白：作者虽然惬意，但是在别人的施舍下感到的，一个诗人要在别人的施舍下过日子，难道不让人忧伤吗？ 通过这一次综合性学习，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，更重要的是 ，我还尝试着自己写诗歌，在诗歌里，我可以放飞自己的心灵，我的思维可以跳跃，我想象得到了丰富的延伸，我们可以 在诗歌里表达自己的渴望与情感，而且很有趣很轻松，一不小心还有流芳百世，让子孙们天天拜读的可能，多好啊。

　　我们在学习诗歌时还学会了读诗歌的方法：1.理解词语的意思 2.联系作者的生活实际。所以说，这一次综合性学习对我们的知识增长有了很大的帮