三年级上册编写童话故事【精简6篇】
篇一：《小兔子的冒险之旅》
从前，有一只可爱的小兔子，他叫小白。小白是一个勇敢而聪明的小兔子，他住在一个美丽的花园里。花园里有五颜六色的花朵，还有一条清澈见底的小溪。小白喜欢在花园里玩耍，但他总是渴望去探索更大的世界。
有一天，小白决定踏上一段冒险之旅，他想要看看更多神奇的地方。于是，他向爸爸妈妈告别，开始了他的旅程。小白一路上遇到了很多有趣的事情。
他第一次见到了大海，那是一片辽阔无垠的蓝色。小白被大海的美丽景色深深吸引住了，他停下脚步，凝视着大海的浩渺。突然，一阵海风吹过，小白感到有些冷，他赶紧找了一个温暖的洞穴躲了进去。
洞穴里住着一只叫大海龟的老奶奶。她看到小白，十分友善地邀请他进来取暖。大海龟告诉小白，她曾经游遍了大海的每一个角落，见过了无数美丽的海洋生物。小白听得津津有味，他决定向大海龟请教如何游泳。
大海龟悉心地教导小白如何在水中漂浮和划动四肢，小白学得很快，很快就掌握了游泳的技巧。小白感到非常兴奋，他决定继续探索更多的地方。
小白继续他的冒险之旅，他来到了一个高山。小白被山上的美景所吸引，他决定爬上去看看。小白费了很大的努力，终于爬到了山顶。他看到了一片绿色的平原，还有一群快乐的小动物在那里嬉戏。
小白和小动物们一起玩耍，他们一起跳跃、追逐，度过了快乐的时光。小白发现这里的小动物们都有自己的特长，有的会飞，有的会游泳，有的会跑得很快。小白非常羡慕他们，他决定向他们请教如何学会这些技能。
小白的新朋友们很乐意帮助他，他们一起教小白如何飞翔、游泳和奔跑。小白虽然不是天生就拥有这些能力，但他用自己的勤奋和聪明，很快就学会了这些技能。小白感到非常自豪，他知道他已经变得更加勇敢和聪明了。
小白的冒险之旅还在继续，他遇到了更多的挑战和机会。他学会了如何面对困难和恐惧，他也学会了如何勇敢地追求自己的梦想。最终，小白回到了自己的花园，他把自己的故事告诉了爸爸妈妈。爸爸妈妈为小白感到骄傲，他们知道，小白已经长大了，他将会有更多的冒险之旅。
篇二：《勇敢的小鸟》
从前，有一只名叫小雪的小鸟，他住在一个美丽的森林里。小雪是一只善良而勇敢的小鸟，他和其他动物们一起快乐地生活着。然而，有一天，森林里发生了一场大火，小雪的家被烧毁了。
小雪流浪到了一个陌生的地方，他感到非常害怕和迷茫。他不知道该怎么办，他不知道自己应该去哪里。但是，小雪并没有放弃，他决定勇敢地面对这个挑战。
小雪决定寻找一只智慧的老鹰寻求帮助。他听说老鹰是森林里最聪明的动物，他知道老鹰一定能给他一些建议。于是，小雪开始了他找寻老鹰的旅程。
小雪飞越了山脉、河流和草原，他遇到了很多困难和挑战。但是，小雪并没有被吓倒，他用自己的勇气和坚持一步步克服了这些困难。最终，小雪终于找到了老鹰。
老鹰告诉小雪，他要变得更加勇敢和坚强。他说，每个生命都有自己的使命，小雪应该相信自己，勇敢地面对一切。老鹰还告诉小雪，他可以寻找新的家园，并帮助其他受困的动物们。
小雪听了老鹰的话，感到非常振奋。他决定带领其他受困的动物们找寻新的家园。小雪和其他动物们一起，在森林外找到了一个美丽的湖泊。湖泊周围有高大的树木和繁茂的草丛，非常适合动物们居住。
小雪和其他动物们一起建立了一个新的家园，他们一起工作、一起玩耍，过上了幸福的生活。小雪知道，他虽然失去了原来的家园，但他获得了更多：他获得了勇气、友谊和希望。
小雪的故事传遍了整个森林，其他动物们都为他的勇敢和善良感到钦佩。小雪成为了森林里的英雄，他的故事鼓舞着其他动物们，让他们相信，只要勇敢地面对困难，他们也能找到自己的幸福。
从小雪的故事中，我们学到了勇敢和坚持的重要性。无论面对怎样的困难和挑战，只要我们有勇气和决心，就能找到属于自己的幸福。小雪的故事告诉我们，勇敢是一种品质，它能让我们变得更强大。
三年级上册编写童话故事 篇三
巧克力国王已经上任了五年，他觉得自己很老，精力不足，已经不能统治国家了，他要选一位新国王，于是举行一场竞选国王大会。
巧克力国王已经选好了参赛人，比赛开始了。首先上场的是QQ糖，QQ糖小姐兴奋地一下子跳上了舞台，激动得话都说不出来。她拿着话筒轻声说道：“大家好，我是QQ糖。我非常希望大家选我当国王，因为我的家族庞大，而且颜色各不相同。我十分有弹性，能屈能伸，我会把这个国家统治得非常好。但我也不是好欺负的，我可以一下子把你撞飞，我也会保护你们不受任何伤害。我还有一个最大的特点，就是我的体内有维C，可以让我的力量无穷无尽，精力充沛。我还可以亲自给农民帮忙，做最好的国王，谢谢。”说完华丽退场，只听观众们的掌声惊天动地。
第二位是棉花糖，只见她穿着白白的裙子，慢吞吞地走上舞台。棉花糖害羞地说着：“大家好，我是棉花糖。我是个温柔软弱的人，虽然我很软弱，但我生起气来也是很可怕的。如果有人欺负我们国家的人，我会把他打到粉身碎骨，绝不留情。我还会增强兵力，统一天下，谢谢。”台下又是一波掌声。
经过一番推选，国王决定选QQ糖做新国王。
三年级上册编写童话故事 篇四
巧克力国王很老了，于是他来到糖果小镇：“明天我们要选择新的国王，名额有限，快点报名。”
时间到了，一共有三位选手参加国王竞选。首先上场的是QQ糖，只见QQ糖从台下一蹦而上，还在地上弹了几下：“我是QQ糖先生，我的身体里有维生素C，让我当国王的话，我肯定会让大家的脸水嫩嫩的，嫩得能挤出水来。”大家听了纷纷鼓起掌。
第二位是奶糖女士，她首先优雅地走上台，而且她走过的地方都会有一种淡淡的奶香味。她穿着系着蝴蝶结的高雅衣服，说的话也很温柔：“我是奶糖女士，跟着我，你们可以吃好喝好，过上美丽的生活。”大家纷纷给奶糖女士投票，有人问：“我们真的能过上美丽的生活吗？”“当然可以。”
最后一个报到的是跳跳糖先生，他沉重的脚步让人很害怕：“我是跳跳糖先生，虽然有时会暴躁，但是我大部分的时候脾气还是很好的。”
巧克力国王怎么选都选不出来，最后决定让他们轮流来当国王。
三年级上册编写童话故事 篇五
巧克力国王已经年迈，他发现国家在他的治理下越来越衰败了。所以巧克力国王决定要选一个新的国王来继承他的王位。
巧克力国王选出了三位选手来参加竞选，分别是QQ糖小姐、跳跳糖女士和水果硬糖先生。
最先上场的'是QQ糖小姐，只见这位小姐用蹦蹦跳跳的方式来进场。QQ糖小姐来到台上，十分活泼可爱地向大家鞠了一个躬，便用温柔的声音说：“大家好，我是QQ糖小姐，很荣幸能竞选国王的位置。我们QQ弹弹的，能屈能伸，并且在与他国交战时，可以利用我们Q弹的功能反射敌人的子弹，以便取胜。我一定会治理好国家，让国家越来越昌盛……”
跳跳糖在台下等不及了，直接冲上台，一把推开QQ糖小姐。评委忍不住了，直接淘汰了跳跳糖女士。
水果硬糖先生穿着漂亮的西装，优雅地走上台，用着严肃的腔调说：“大家好，今天很荣幸能参加国王竞选。我非常稳健，并且很坚强，最重要的是我刚正不阿。我相信国家在我的治理下会变得发达起来，谢谢大家。”
在老百姓的投票下，最终QQ糖小姐继承了巧克力国王的王位。
三年级上册编写童话故事 篇六
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
