我的语文老师作文(6篇)
我的语文老师作文 篇一
我的语文老师是一位非常优秀的教师，她教授我们语文课已经有三年了。在这三年的时间里，我深深地感受到了她对语文教育的热爱和敬业精神。
首先，我的语文老师非常注重培养我们的阅读兴趣。她经常推荐各种优秀的文学作品给我们，如《红楼梦》、《西游记》等。她会给我们详细介绍每本书的背景和作者的生平，让我们对这些作品有更深入的了解。她还会组织读书分享会，让我们可以互相交流自己的理解和感受。通过这些活动，我逐渐培养起了对文学的热爱，也提高了我的阅读能力。
其次，我的语文老师非常注重培养我们的写作能力。她会定期布置各种写作题目，帮助我们提高写作水平。她会给我们详细讲解写作的技巧和方法，还会给我们提供范文进行对比学习。在写作过程中，她会耐心地指导我们，帮助我们找到自己的写作风格。通过这样的训练，我的写作能力得到了显著的提高，我也渐渐对写作产生了浓厚的兴趣。
最后，我的语文老师注重培养我们的思辨能力和批判思维。她会引导我们对文本进行深入的分析和思考，让我们学会质疑和批判。她会给我们提供各种经典文学作品的不同解读和评论，让我们学会从不同的角度去思考和理解。通过这样的学习，我们的思维能力得到了锻炼，我们也变得更加理性和有思考能力。
总的来说，我的语文老师是一位非常出色的教师。她注重培养我们的阅读兴趣、写作能力和思辨能力，让我们在语文学习中收获了很多。我非常感激她对我们的辛勤付出，我相信在她的引领下，我们一定能在语文学习中取得更好的成绩。
我的语文老师作文 篇二
我的语文老师是一位充满智慧和激情的教育家。她教授我们语文课已经有多年了，每一次上课都让我感受到了她对语文教育的热爱和执着。
首先，我的语文老师注重培养我们的语言表达能力。她会引导我们多读经典文学作品，并帮助我们分析其中的语言技巧和修辞手法。她会给我们布置各种写作任务，如议论文、记叙文、说明文等，让我们通过不同类型的写作锻炼自己的表达能力。她还会定期组织辩论赛和演讲比赛，让我们能够在公众面前展示自己的语言才华。通过这些训练，我逐渐提高了自己的语言表达能力，也变得更加自信。
其次，我的语文老师注重培养我们的批判思维和创新能力。她会引导我们对文本进行深入的分析和思考，让我们学会从不同角度去解读和理解。她会提供各种文学评论和文化背景，让我们了解文本的深层含义。她还会鼓励我们提出自己的见解和观点，培养我们的批判思维。通过这样的培养，我们变得更加独立思考，也更加有创造力。
最后，我的语文老师注重培养我们的文化素养。她会给我们介绍中国古代文化的经典著作，如《论语》、《诗经》等。她还会组织参观博物馆和文化活动，让我们亲身感受中国传统文化的魅力。通过这样的学习，我们的文化素养得到了提升，我们也更加了解和珍视自己的文化传统。
总的来说，我的语文老师是一位非常优秀的教育家。她注重培养我们的语言表达能力、批判思维和文化素养，让我们在语文学习中受益良多。我非常感激她的教诲和付出，我相信在她的引领下，我们一定能在语文学习中取得更大的进步。
我的语文老师作文 篇三
我有一个和蔼可亲的老师，这位老师就是我的班主任。她对我们十分认真负责，她为我们付出了许多艰辛的汗水。
语文老师她已经四十几岁了，姓舒，我们都叫她舒老师。舒老师的面容显得十分憔悴，为了我们，舒老师戴上了老花眼镜。舒老师一双极瘦的手，与身体极不协调，但为了我们，舒老师只能这样。舒老师还有一双炯炯有神的眼睛，一个大大的嘴巴，一个小巧玲珑的鼻子，两个不大不小的耳朵，一头乌黑发亮的头发里夹着略略的白发。舒老师她的外貌就是这样，永远不会改变。
舒老师的外貌虽然不好看，但是舒老师为了我们，尽职尽责。有一天，我在桌子下玩小玩意，被舒老师看见了，舒老师瞟了我一眼。我一下子不敢再玩小玩意了。可是后来，我的心里一直痒痒着。一直想玩那玩意，最后我实在是忍不住了。双手不由自主地伸向那玩意，有望了舒老师一眼。还好，没被发现。我于是又津津有味地玩了起来，不由得又望了舒老师一下，发现舒老师正用严肃的目光望着我。我一下子把玩意收了起来，不由得吓了一跳，吓得满头大汗。舒老师就这样把我的玩意收了上去。
放学后，老师把我叫到办公室，和颜悦声地跟我讲了许多大道理，我却只听进了一句话，虽然只有一句话，但对我的人生有着很大的影响。那就是“一定要努力学习，才能报答你的爸妈。”
我的舒老师让我感到既严厉，又慈祥。她为我们，像一位园丁辛勤地哺育着我们一朵朵含苞欲放的小花。
舒老师为了我们不知付出了多少艰辛的汗水。她是那样的慈祥、高大。
我的语文老师作文 篇四
每个人的人生中都有一位对他很重要的老师，我心中的那位就是我的语文老师古老师。他和蔼可亲，嘴角常常洋溢着甜甜的微笑。上课的时候他口里经常会冒出一些与课文相关联的小故事来。他幽默的讲述，不仅丰富了我们的课外知识，还让我们在快乐中一步步地加深了对所学课文的理解。他这种风趣幽默的上课方式，让我非常着迷，也深得同学们的喜爱。
印象深刻的是老师在上《古诗两首》这一课，他并不是讲死板的道理，而是通过一个有趣的故事来把我们引入课文，那个故事把我们逗得哈哈大笑。老师开始讲课了，他那威严的眼神扫了扫教室，教室里顿时鸦雀无声。同学们端端正正坐好，认认真真听老师讲课。老师拿起课本，带上眼镜，先讲了古诗的作者和朝代，然后讲了古诗的内容，也是用故事和课文相结合的方法来描述的。同学们个个听得津津有味、如痴如醉，仿佛把我们引入到了诗画之中，有一种身临其境之感。
老师不仅课讲得生动，在生活上也非常关心我们。
记得有一次，我在上课的时候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老师看到后，一下子从荷包里抽出餐巾纸帮我擦鼻血，又用纸团塞住我流血的鼻孔。过了一会，老师突然对我说：“哦，我想起来了，有个止鼻血的方子，听说很有效果，给你试试吧。”我连忙点点头。老师让我把两只手直直地举过头顶，还用细塑料绳把我的两个无名指第一个关节系紧。过了几分钟，鼻血果然止住了。我看到老师紧锁的眉头终于舒展开来，露出了淡淡的微笑。这时，我的眼睛瞬间被泪水模糊了。
啊！老师，您待我们亲如父母，您无私地把知识传授给我们，您默默奉献的精神永远值得我们学习。
我的语文老师作文 篇五
相信每个人一定都有一个自己喜欢的老师吧！我呀，最喜欢的是自带幽默又风趣的语文老师樊老师！
樊老师有一张鹅蛋脸，一张嘴巴总是一张一合的，一双眼睛每天都是笑眯眯的。最有特点的，就是老师的眉毛了！
她的眉毛很奇怪，左边一小撮，右边也只有一小撮，所以老师每天都要画眉毛。有一次，我们班一个女同学对老师说：“老师，您好奇怪呀！”
樊老师笑着问：“我哪儿奇怪了？”
这个同学想了一会儿，只是笑笑不说话。
这时，又来了好几个同班同学，有人说：“老师，您的眉毛好奇怪呀？”‘“哦！原来是这个呀！”
老师拍了拍脑袋，搓搓手，边想边问我们：“有一个动画片里的人物的眉毛跟老师的眉毛很相似，叫什么来着？”
“一休！”一位同学说。
“对，你们看我像不像？”老师说着，还故意把眉毛往上扬了扬，我们都笑了起来。
老师又得意地说：“你们再看看，我是不是有动画人物的性格和特点呢？”这下大家笑得都直不起腰来了。老师假装不开心了：“哎！你们太没良心了，竟然这个样子，也太伤老师心了！”我们笑得更厉害了。
突然，樊老师一本正经地说：“所以，同学们，你们以后不能近着看老师，只能远看，因为“远看一幅画，近看鬼打架”哦！说完，跟我们一起开怀大笑。
怎么样，不讲不知道，一讲吓一跳对吧！这样的老师你怎么会不喜欢呢？而且，我告诉你们，我们樊老师还是个“两面派”呢！想知道详情？卖个关子，下次再讲给你听吧！
我的语文老师作文 篇六
我敬佩的人有很多，如保洁员、交警、消防员、医生……但我最敬佩的是我的语文老师陈老师。
陈老师每天都面带笑容，早上一到教室，只要看见她那甜美的微笑，我们也会不由自主地笑起来。老师高高的鼻梁上架着一副方方正正的眼镜，仿佛能看透同学们的心思；能说会道的嘴讲起课来滔滔不绝，旁征博引。老师讲课时，所有同学都会聚精会神地听着，连笔掉在地上也丝毫没有察觉到。
中午，老师来批改作业，看到有些同学还没写好，她不会厉声批评，而是和蔼地提醒：“没写好的同学要加油啦！”批改作业的时候，老师的神情是那么专注，批改得那么细致。每一个同学的作文本子上都留下了老师醒目的评语。写评语的时候，老师总是放大优点、缩小缺点，希望我们每个同学都能爱上写作。渐渐地，我们不再为作文发愁，把写作文当成了一种乐趣。特别是班上的小记者，他们能够主动写作，积极投稿，不断有作品发表在报纸杂志上。这一点，老师深感欣慰。
工作间隙，老师会坐在凳子上看杂志，一句话也不说，那是她被杂志里的内容深深地吸引了。老师爱书爱到了忘我的境界，看到有适合我们看的文章，她会及时推荐或朗诵给大家听。在她的影响下，我们班同学也特别喜欢看书。
“书可医愚，也可养性。”这是陈老师经常说的一句话。
