高考议论文写作之比喻论证【精彩3篇】
高考议论文写作之比喻论证 篇一
在高考中，写作是一个重要的科目，而议论文是写作的一种常见形式。而在写作过程中，比喻论证是一种常用的修辞手法，它可以通过比喻的方式来阐述观点，使文章更加生动有趣。下面我将通过比喻论证来解释高考议论文的写作技巧。
首先，写一篇好的高考议论文就像是操纵一台精密的机器一样。就像机器的各个零件相互配合一样，议论文的各个部分也要相互衔接，紧密结合。比如，文章的开头应该引入话题，激发读者的兴趣，就像机器的开关一样，打开读者的思维。接下来，是文章的中间部分，这部分要有论点和论据的支持，就像机器的引擎一样，推动文章的发展。最后，是文章的结尾，要给读者一个总结和思考的空间，就像机器的刹车一样，使文章停下来，让读者在结尾中得到启示。
其次，选择恰当的比喻可以使高考议论文的观点更加鲜明。比如，如果要讨论高考应该取消的话题，可以比喻为“高考是一道墙”，它限制了学生的发展，使他们只能按照同一标准来评价。这样的比喻可以让读者更加直观地理解作者的观点，并且引起共鸣。又比如，如果要讨论高考应该继续保留的话题，可以比喻为“高考是一把尺子”，它可以公平地衡量每个学生的能力，让他们有机会展示自己的价值。这样的比喻可以让读者更加理解作者的观点，并且接受作者的观点。
最后，比喻论证可以使高考议论文更加生动有趣。比如，作者可以通过比喻来形容高考的场面，比如“高考是一场战争”，学生们在这场战争中奋力拼搏，为了梦想而战斗。这样的比喻可以使读者更加投入到文章中，感受到作者的情感。又比如，作者可以通过比喻来形容高考的压力，比如“高考是一座山”，学生们需要不断攀登，才能达到顶峰。这样的比喻可以让读者更加深刻地理解作者的观点，并且有所感悟。
综上所述，比喻论证是一种常用的写作技巧，它可以使高考议论文更加生动有趣，更加鲜明，同时也可以引起读者的共鸣。因此，在高考写作中，我们可以运用比喻论证来加强文章的说服力，使文章更加出色。
高考议论文写作之比喻论证 篇二
高考是学生们追逐梦想的起点，而高考议论文则是他们表达观点的舞台。在高考议论文的写作中，比喻论证是一种常用的修辞手法，它可以通过比喻的方式来阐述观点，使文章更加生动有趣。下面我将通过比喻论证来解释高考议论文的写作技巧。
首先，比喻论证可以使高考议论文的观点更加鲜明。比如，如果要讨论高考制度的公平性，可以比喻为“高考是一把天平”，它可以公正地衡量每个学生的能力，使每个人都有机会一展才华。这样的比喻可以让读者更加直观地理解作者的观点，并且引起共鸣。又比如，如果要讨论高考的压力问题，可以比喻为“高考是一座大山”，学生们需要不断攀登，才能达到顶峰。这样的比喻可以让读者更加深刻地理解作者的观点，并且有所感悟。
其次，选择恰当的比喻可以使高考议论文更加生动有趣。比如，作者可以通过比喻来形容高考的场面，比如“高考是一场马拉松”，学生们在这场马拉松中奋力拼搏，为了梦想而努力。这样的比喻可以使读者更加投入到文章中，感受到作者的情感。又比如，作者可以通过比喻来形容高考的竞争，比如“高考是一场激烈的战斗”，学生们需要不断战胜自己，才能取得胜利。这样的比喻可以让读者更加深刻地理解作者的观点，并且接受作者的观点。
最后，比喻论证可以使高考议论文更加具有说服力。比如，作者可以通过比喻来形容高考对学生未来的重要性，比如“高考是一扇通向未来的大门”，它决定了学生未来的发展方向，决定了他们的命运。这样的比喻可以让读者更加理解作者的观点，并且产生共鸣。又比如，作者可以通过比喻来形容高考对学生心理的影响，比如“高考是一片暴风雨”，它可以使学生们经历挫折和压力，但也可以使他们变得更加坚强和成熟。这样的比喻可以让读者更加深刻地理解作者的观点，并且接受作者的观点。
综上所述，比喻论证是一种常用的写作技巧，它可以使高考议论文更加生动有趣，更加鲜明，并且具有说服力。因此，在高考写作中，我们可以运用比喻论证来加强文章的表达能力，使文章更加出色。
高考议论文写作之比喻论证 篇三
高考议论文写作之比喻论证
相信大家都不可避免地要接触到作文吧，特别是作文中不可忽视的议论文，议论文是一种用于表达作者见解和主张的文体。写这类作文需要注意哪些事项呢？以下是小编整理的高考议论文写作之比喻论证，欢迎大家分享。
【比喻论证】
1 、比喻论证法。比喻论证是一种用具体、生动、形象的事物作比喻，来证明较抽象道理的论证方法。
2 、比喻是用相似的事物打比方的修辞方法。被比方的事物叫 “ 本体 ” ，用来打比方的事物叫 “ 喻体 ” ，联系二者的词语叫 “ 喻词 ” (像、是、如等)。
3 、比喻论证的几种方法：比喻描绘，比喻评价，比喻说理。
【注意问题】
(1)用来作为喻体的事物，应当是为大家所熟悉的、具体的、浅显的，这样，才能既通俗又生动地说明另一个事物。议论文比喻论证训练指导
(2)比喻应当贴切、自然，要能恰到好处地说明被论证事物的特点。可以把教师比喻成蜡烛、春蚕，说明他们无私地献出自己的一切，却不能将他们比喻成能使别人干净起来，可他们自己却像越来越脏的抹布、扫帚，这样运用比喻法，叫“引喻失义”，应当注意。
(3)因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷的。要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。
【学会比喻描绘】
1 、取身边自然景物作喻体，俯拾之间，即成精彩。
2 、屈原投江这一段，为文者何止千万，唯有运用了比喻的形象描绘才可回味无穷。
示例： 我无法想象 “ 剖肝沥胆效英才 ” 的屈原以一副怎样的面貌在汨罗江畔绝望的挺立和孤傲的苦吟。《离骚》名垂千古，有人说优美的诗文是对凄苦的挣扎与超越，我想屈原更是以一种青鸟折翅的悲伤徘徊在绝望里，通身的长袍翻飞在朔风中，以一种不向周围申诉求告的大气，超越了偏激与豪迈，纵身跃下了汨罗江!
――任艳《折翅的青鸟》
3 、要写“跑的体验”却从他物的比喻入手，形象的描绘中一步一步靠近主题。如 2005 湖南高考优秀作文《那鱼那鹰那人》。
示例：
我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。
我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。
我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。
―― 题记
【学会比喻说理】
1 、学会用相似的事例论证正在论证的事例。
2 、学会在喻体中表情达意。
3 、比喻说理铸华章。
4 、不着痕迹，笔法自然，展现文字功底。
【学会比喻评价】
1 、学会联想与想象，用精彩的比喻去评介人物。
2 、学会精雕细刻，用细腻的笔法、比喻的手段去评价人物。
示例：一盏昏暗的油灯，照亮了司马迁紧锁的额头，激昂了许久的心绪从跌宕的血液里渗出，化为指尖笔触下一个个绚目的字眼，坚实地填补着那单纯的理想，一只蝼蚁不知年有春秋，石上苔衣不知日有夜昼。而他，忍辱负重的司马迁却走完了整座山林。春花开了秋月清，冬阳落了夏虫鸣。而波光潋滟的《史记》却宛如一道盛宴，穿透了流水般的岁月，孕育了一个又一个的文学巨匠。
――吴迪《挣脱死亡的绝唱》
3 、高超的比喻在于恰当地扣紧主题， 如 2005 年以“风头，猪肚，豹尾”为话题的一篇满分作文中的一段。
示例：当我们不再用近视的眼光紧盯历史时，就会惊奇地看到：那一霎间，耿直不屈的脖颈中喷涌的鲜血似乎化作了一条华贵美丽的豹尾，鞭打在一个腐朽王朝的脊背上，在那黯淡的夜空中留下了震彻天地的绝响。是的，嵇康并没有凤头般闪亮的初始，也没有猪肚般的厚重的过程，但是他却用音乐、用骨骼、用品性，写下了当权者的懦弱，写下了读书人的自尊，写下了自己光辉人生的最后旅程。于是，历史由此留下了中国知识分子最为骄傲也最有个性的篇章 ―― 魏晋风度。 ―― 2005 江苏高考满分作文《暗夜的绝响》
【方法总结】
1、要学会联想和想象;要注意从一个高度上去认识问题。
2、 找到不同事物的相似性。
3 、要恰当地描绘相似事物(喻体)的特征来表现本体。
4 、注意无论怎样比喻都要扣紧主题。
【优秀喻证范例】
喻证文段一：
中心：“天下兴亡，匹夫有责”——一个人不应认为个人力量渺小，而不去承担改造社会的责任。
社会好比一个人的身体，而我们每个人就好比它的一个细胞，只有每个细胞都发挥了作用，整个身体才会健康，生命才会存在。一个人比之社会是小的，但一个人的作用却是不能忽视的，个人力量是小的，但个人的精神却往往能在社会中折射出夺目的光彩。广大的人民群众、工人、农民、战士……也许历史上并没有留下他们的名字，更没有记下他们的功勋，但他们贡献了全部的光和热。正如无数无名的小星才聚成了浩瀚灿烂的星空，没有他们，夜空将是何等暗淡。我们每个人就是社会的一颗无名小星，如果大家都存在那种个人力量太小的思想，而不愿奉献光热，我们伟大的祖国能屹立在世界的东方吗?
喻证文段二：
中心：“自由”谈——自由是有条件的、相对的，任何自由都必须遵循一定的规则，不受约束的绝对自由是根本不存在的。
“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句词中就生动的诠释了自由的相对性。鹰在天空翱翔，鱼在水里畅游，是何等的自由自在。如果反过来，把鹰置于水中，把鱼放在天空，那么，它们非但得不到自由，而且连生存都不可能。它们的自由都受着空间环境的制约呀。风筝只能在长线的牵制下，才能在空中自由飘动，翩翩起舞，倘若它抱怨长线对它的制约，并一味把长线扯断，那么挣断线的`风筝，不仅没有得到更多的自由，反而要一头栽进泥潭，再也不能飞了。大至一颗颗行星，一旦脱离了它们的必须遵循的运行轨道，将很快变成一颗流星，在与其它星体碰撞及大气的摩擦中化为乌有。任何事物的自由都必须遵循一定的规律，这便是大自然的法则。
人类也是如此。社会愈向前发展，生产水平愈高。技术愈进步，人们的自由就愈大愈多。但同时，管理也愈科学，纪律法规也愈多愈严。没有路的时候，人们可以到处走，但走起来却很费劲。修路架桥，驶车乘马，走起来自由多了，但跟着就出现了维护交通安全的法则。“红灯停，绿灯行”，“车马行人一律靠右边行走”，否则就予以处罚。有了航海的船舶，人们在海上就自由多了。但航海必须沿着一定的航线行驶，否则就要触礁沉船，葬身海底。同样，火车只有分寸不离地沿着铁轨运行，才有呼啸奔驰的自由。
由此可见，绝对的自由是不存在的，唯有增强纪律观念，养成遵纪守法的自觉习惯，尊重国家的、社会的、集体的利益以及他人的自由和权利，你才能拥有最大的自由。
喻证文段三：
中心：逆境成才
逆境能压倒弱者，也能造就强者。在逆境中同困难搏击，能磨练意志，强化毅力，提高才智，培养崇高品德。青松之所以能在风暴的袭击下傲然挺立，是因为它是在与风暴和雷霆的搏击中生长起来的;温室里的花朵之所以一遇风霜就枝零花落，是因为它们从未经受过风霜雨雪的考验。锋从磨砺出，逆境造强者。不磨不利，不炼不纯，不锤不坚。
道路不是自然形成的，而是先驱者披荆斩棘开辟出来的;钢铁不是从地下直接挖出来的，而是在熊熊的大火中熔炼出来的;老练的舵手是在与大风大浪、激流暗礁的拼搏中闯出来的;英雄战士的钢筋铁骨，都是从艰苦卓绝的境遇中锻炼出来的。
逆境有如炼金炉，困难恰似磨刀石。逆境之所以能够造就强者，是因为它迫使人们去斗争，去锻炼;去求索、去提高。要战胜困难、艰险、灾难而改善处境生存下来，就必须成为强者，否则就会被逆境吞噬。强者，只有强者，才能在逆境中永远立于不败之地，才能冲出逆境，改造逆境。
比喻论证的作用如下：
1.比喻性论证：运用比喻论证，使论证生动、形象、浅显易懂。比喻性的论证，就是用大家熟悉的东西作比喻，来证明自己的看法是对的。
2.比喻性论证是一种运用隐喻理论来证明被比喻人的理论。只要两件事情有相似的地方，就可以用一件东西来比喻另外一件东西，来证明一件更抽象的事情。这是一种特别的论证方式。比喻人和被比喻人的相似程度不同，但在理论上是一致的。
3.引证：应具体分析其功能。例如，引用名人名言、权威数据，可以增加论点的说服力和权威性。
