偏见的作文【实用6篇】
偏见的作文 篇一
偏见是指对于某个人或某个群体的主观偏见或歧视。偏见是一种狭隘的观念，往往基于个人的主观认知而产生。在社会中，偏见常常导致不公平和不平等的待遇。然而，尽管我们对偏见深恶痛绝，但偏见在现实生活中仍然存在，并且给人们的生活带来了许多困扰。
偏见往往源于人们对于陌生事物的恐惧和不理解。当我们对于某个群体或个人了解甚少时，我们容易将他们归类为某种刻板印象中的形象。比如，我们可能会认为所有的女性都比较弱小、情绪化；或者认为所有的外国人都是不可信任的。这种偏见的根源是我们对于陌生事物的恐惧和不理解。
然而，偏见带来的问题是显而易见的。首先，偏见导致了社会的不公平和不平等。当我们基于偏见对某个群体或个人进行评判时，我们就会忽略他们的真实能力和价值，从而限制了他们的发展机会。其次，偏见也导致了人与人之间的隔阂和冲突。当我们对于某个群体抱有偏见时，我们就容易产生敌意和冲突，从而破坏了社会的和谐与稳定。
要消除偏见，我们首先需要增加对于陌生事物的了解和理解。只有通过了解和接触，我们才能摒弃刻板印象，真正认识到每个人都是独特的个体。其次，教育也是消除偏见的重要途径。学校和家庭应该注重培养学生的宽容和尊重他人的意识，让他们明白每个人都应该受到公平对待。最后，媒体也有责任传递正面的价值观。媒体应该避免歧视和刻板印象的传播，通过多样性的呈现来促进社会的包容性和平等性。
在一个充满多元性的社会中，偏见的存在是无法避免的。然而，我们可以通过加强教育和宣传，努力消除偏见，并创造一个更加和谐和平等的社会。
偏见的作文 篇二
偏见是人们对于某个人或某个群体的主观偏见或歧视。尽管我们对于偏见深感不满，但偏见在现实生活中仍然存在。然而，偏见并非一无是处，它也有一定的积极作用。
首先，偏见有助于我们在复杂的社会环境中快速做出判断。在人类漫长的进化过程中，偏见是我们生存的一种方式。当我们面对陌生事物时，我们常常需要快速做出判断以保护自己。比如，当我们看到一只狼时，我们会立刻感到恐惧并采取逃避的行动。这种对于陌生事物的偏见在一定程度上保护了我们的生命安全。
其次，偏见可以作为我们行为的指导。人们往往会根据自己的价值观和信仰对事物进行评判和选择。这种偏见使我们能够坚定自己的立场，不轻易妥协。偏见可以激发我们对于自己所认同的事物和价值的追求和坚守。
然而，我们也要看到偏见的负面作用。偏见往往导致了对于陌生事物的歧视和排斥。当我们对某个群体抱有偏见时，我们就容易对他们进行歧视和压制，从而破坏了社会的和谐与稳定。此外，偏见也容易导致误判和偏颇的决策。当我们过于依赖偏见进行决策时，我们容易忽略事物的复杂性和多样性，从而做出错误的判断。
要合理地对待偏见，我们需要在快速判断的同时保持理性思考。我们应该尽量避免将个人的偏见作为对他人的评判标准，而是要根据客观事实和多样性来做出判断。此外，我们也应该保持开放的心态，积极主动地了解和接触不同的文化和群体，以消除我们的偏见。
总的来说，偏见既有积极的作用，又有消极的影响。我们应该理性对待偏见，充分发挥其积极作用，并尽力消除其消极影响，以建立一个更加包容和平等的社会。
偏见的作文 篇三
在学校里，常会看到老师和同学对一些差生产生偏见，用一种老眼光对待他们。吴闯就是一个被人歧视的人，因为吴闯成绩不好，有时又不爱干净。
记得有一次，吴闯要跟贺子晋一起玩，但是贺子晋却说：“你这么不爱干净，成绩又不好，我才不跟你们玩！”吴闯听到这话，心里非常伤心，只见他的眼角慢慢流下了眼泪，我实在看不下去贺子晋对吴闯的偏见。面对吴闯说：“你来我们这玩吧，不要理他们。”说完，我瞪了他们一眼。结果吴闯一下子跑开了，我又说：“贺子晋你看着办吧。”说完我便扬长而去。还有一次期中考试，吴闯破天荒地考了第一名。可是同学们都说他是抄的，不是他的真实成绩，放学以后他跑过来跟我说：“卞学智，我真的没抄！”我说：“我相信你！”他说：“这就好，只要你相信我就行了。”
在一次单元测试中，吴闯只是没有发挥好，老师就对他有偏见，于是把他叫到办公室狠狠地教训了他一顿。但是我想对老师说：“虽然他的成绩不好，但是吴闯的办事能力非常强，您不能只看缺点，优点也是要看的呀！”比如，我让吴闯打扫一下窗台，扫完以后，我用手一摸，一尘不染，真的很棒。
老师，同学们，请您不要对吴闯产生偏见，他也是有优点的，对吗？
偏见的作文 篇四
公平，是一种伟大的美德。然而，有时人们并不重视它，更可悲的是，有些人掉进了偏见的网，难以自拔。
班级里有个叫刘畅的同学，不擅长与人交际，因为爱指责别人，大家都很讨厌她。更要命的是，她还经常做一些惹人厌烦的事。久而久之，没人愿意看她一眼，大家都像躲避瘟神一眼躲着她。
这次的数学测试，她竟然破天荒的考了满分，取得了全班第一的桂冠。然而，这本是件好快乐的事，却因为大家的议论纷纷蒙上了阴影。走到哪儿，几乎都能听到这样的话：“刘畅一定是家长检查的，不然怎么可能考那么好？！”“切！骗人精，鬼才信她能考那么好！”这些流言蜚语如刀子般刺着我的心。我可以确信一点：如果你问上一句，说这些话的人是他从那儿得到的情报，亲眼看见的吗？百分之八十的人都会哑口无言。对于这些有偏见的人，我只能说一句：“难道你们都忘了世间还有一种美好的品德叫做‘公平’吗？”
不偏见，其实跟“信”有关。对某种事物，只有包含相信的态度，才能做一个公平的人。你便会发现，“公平”是世上万金不换的珍贵美德。
偏见的作文 篇五
“铁证在此，你有什么好狡辩的！”从我们班中传出了阵阵吵闹声。你可能会问了：怎么回事呀？别急，听我慢慢道来。
前几天，班中连续发生了多次“钢笔失窃案”。班里人心惶惶，生怕自己的文具也惨遭“黑手”。几位“受害者”正商量着报告老师。此时，一向自诩为“神探”的小明阻止了他们，表示自己会调查这件案件，不用老师操心了。
但是，他最先做的事不是根据“犯案”现场的蛛丝马迹分析，而是找来历年来“文具失窃案”真凶的资料。经过他的统计，发现犯罪指数最高的人，是小强。
他当即找到小强，并一口咬定小强是凶手。小强涨红了脸，拼命解释。可小明就是不听，他高声喝道：大胆蟊贼，快快束手就擒。历年来，文具失窃发生了十起，其中有六起是你干的。这次事件真凶，不是你还能是谁？小强顿时呆住了，张口结舌，半天也说不出一句话来。见小强不再反驳，小明又故作庄严地说“铁证如此，尔等休得狡辩！”于是，就有了开头的一幕。
接下来，小强只说了一句话，便让一秒前还很骄傲的小明泄气了。他说：“这次事件的高峰期，我没来上学，因为我感冒了。”小明惊愕地大叫一声：“啊？！不可能！”可事实如此。小明只好又找来历年凶手资料，继续怀疑着……
偏见，就像一堵看不见的墙。它使我们纯真的同学情有了隔阂，使大家产生信任危机。
偏见的作文 篇六
美国作家爱默生曾说过，我们或许对别人偏见，但是对命运没有偏见。每当看到这句话，我就意味深沉，我想起了班级以前的一件事情。
在一个阳光明媚的早晨。教室里响起朗朗的读书声。同学们个个都在认真的读书。但有些同学却没有。而是在自顾自的讲话。比如我旁边的小金，就在聊游戏。影响到我早读了。忽然，我们的班主任任老师领来了一名新同学。他让大家停下早读。
等教室安静下来。他缓缓地说“这是你们的新同学小何，希望你们好好照顾他，不要欺负他，不然我可饶不了你们。听完同学们默默点了头。”老师把他领到了他的新座位，何同学就坐在我的后面，我可乐坏了。毕竟我是班里数一数二的“大坏蛋”，我对小何说快给我行礼。小何低头不语，他拿出了自己的书，默默地看着。这可惹恼我了，我忍不得别人容不下我。于是我决定放学后给他一个教训。
很快就到了下午的放学时候，我对何同学说你别走，你留下来我有事跟你说。我跟他说我看不惯你，你这个样子太拽了。我故意抬高语调，他却默默不语。然后等我说完他却对我说“希望你不要对别人有偏见，不是每个人都像你一样这么欺负别人，你需要理解别人。我不喜欢说话是因为我性格的问题。但是你不能这么无理地对待我。”说完我默默地低下了头。
这时候我才明白我们要对别人有理解。不能一味的有偏见。我们应该丢掉这种偏见，让人人和平相处。
