这堂课真有趣作文【优选6篇】
这堂课真有趣作文 篇一
这堂课真有趣
今天上午，我经历了一节令人难忘的课程。这节课不仅让我对知识有了更深的了解，而且充满了乐趣和惊喜。
课堂上，老师带我们一起探索了科学实验。他首先向我们介绍了实验的目的和过程，然后鼓励我们动手实践。我们被分成小组，每个小组都有一套实验材料和器具。
我所在的小组的实验是关于光的折射。我们需要将光通过一个玻璃棱镜，观察光线在不同介质中的折射现象。这个实验看起来很简单，但实际操作起来却有一些难度。我们需要仔细调整光源的位置和角度，以确保光线能够准确地通过棱镜，并产生折射现象。一开始，我们遇到了一些困难，但经过多次尝试和讨论，我们终于成功地完成了实验。
在实验过程中，我们不仅学到了光的折射原理，还加深了对科学实验的理解。我们明白了科学实验需要耐心和细心，需要不断尝试和调整，才能取得准确的结果。
除了实验，老师还通过趣味性的互动来吸引我们的注意力。他设计了一些小游戏和问题，让我们主动参与，并通过解答问题来巩固所学知识。这种互动的方式让课堂充满了活力和乐趣，我们都积极参与其中，不知不觉中就学到了很多新知识。
这节课让我深刻地感受到学习的乐趣。传统的教学方法往往让我们感到枯燥乏味，但通过互动和实践，学习变得有趣起来。我相信，只有在有趣的学习环境中，我们才能更好地吸收知识，提高学习效果。
这堂课真有趣，不仅让我对科学实验有了更深的理解，还让我体会到了学习的乐趣。我希望未来的课堂也能多一些这样的活动和互动，让我们更主动地学习，更积极地参与，从而提高学习效果。
这堂课真有趣作文 篇二
这堂课真有趣
今天上午，我经历了一堂令人难以忘怀的有趣课程。这节课不仅让我开阔了眼界，还让我在轻松愉快的氛围中学到了很多新知识。
这堂课是一节艺术课，我们的老师是一位年轻有活力的艺术家。他首先向我们介绍了绘画的基本知识和技巧，然后鼓励我们动手实践。我们每个人都拿到了一块画布和一套颜料，可以根据自己的喜好和想象力来表达。
我选择了绘制一幅风景画。在老师的指导下，我学会了如何运用不同的颜色和笔触来表现大自然的美景。我沉浸在绘画的世界中，忘记了时间的流逝。在不知不觉中，我的画布上就出现了一幅美丽的风景画。
除了绘画，老师还带我们参观了一些艺术展览和画廊。我们欣赏了各种各样的艺术作品，包括油画、水彩画、雕塑等。每张作品都充满了艺术家的创意和灵感，让人赞叹不已。通过观赏这些作品，我对艺术有了更深的理解和欣赏。
这堂课的互动环节也让我印象深刻。老师设计了一些小游戏和问答环节，让我们通过互动来深化对艺术的理解。我们积极参与其中，通过比赛和讨论来加深对艺术作品的理解和感受。这种互动的方式让课堂充满了乐趣和活力，我们都乐在其中。
这堂课让我深刻地感受到艺术的魅力和学习的乐趣。艺术不仅可以培养我们的审美能力，还可以激发我们的创造力和想象力。通过互动和实践，学习变得更加有趣和有效果。
这堂课真有趣，不仅让我学到了很多新知识，还让我领略了艺术的美妙。我希望未来的课堂也能多一些这样的活动和互动，让我们更加热爱学习，更主动地参与，从而提高学习效果。
这堂课真有趣作文 篇三
“哈哈哈……”全班同学笑成一片，这笑声简直可以把天花板掀翻了。
这可是一堂作文课，黄老师让我们写半命题作文：（）的快乐的开头。我动足了脑筋，率先完成。于是老师让我上台把开头读下。
恩、恩！”我顿了顿嗓子，只见台下同学的眼神，向聚光灯一般打在我的身上，竖起倾听，这更让我兴致高昂，提高声贝：“我从一个不起眼的小队长，一步升天，当了有头有脸的中队长，真有一种古代当‘宦官’的激动和欣喜，这种快乐是一种精神上的享受啊！”话还没说完呢，老师便打断了我：“小朋友，知道宦官是什么？”我很诧异地看了眼老师，心里直打鼓：宦官？宦官？平时看百家讲坛和电视连续剧的时候，不都有听到么？宦官，应该是皇宫里当官的，皇帝身边的红人，专门给皇帝主主意的人啊……。我这样想，眼睛直勾勾地盯着着老师，期待一个肯定的答案。这个时候，黄老师插话了：“宦官，可是太监啊！”顿时，台下哄堂大笑，周千忆趴在桌子上笑地肩膀耸地跟小山似的，万昱婷用手捂着嘴“吃吃”地笑个欢，老K更是笑得夸张，像个鸭子似地笑趴到地上，嘴上还不断地念叨：“宦官！宦官！”，真是让气煞我了……哎，连一向严肃的黄老师也抛开往日那正儿八经的样子，笑得直不起腰来。
站在讲台边上的我，早被大家的笑声给笑焉了，自己也不禁捂着脸，笑自己得无知！
过了好一会儿，笑声才渐渐低下去，老师趁机说：“安静，安静！”
我羞愧极了，我怎么能把自己“升官”的事与当“太监”混为一谈呢？还好，我是女孩子，否则真成太监了，哈哈！
现在一想起这堂课，我就一个劲地笑。不过，无知者，无罪！
看来，学好语文，真的很重要啊，这样的笑话，可真不能再发生在我身上了。
这堂课真有趣作文 篇四
上课铃声响了，我们马上跑进教室，开始了一堂有趣的语文课。
只见张老师手里拿着一个大量杯，里面放着一大半水，她将杯子放在讲台上，又拿出了几个鸡蛋和一袋盐。
“张老师葫芦里卖的什么药啊？”“张老师到底要干什么啊？”同学们七嘴八舌地低声议论起来。
大家用疑惑的目光投向张老师。只听见张老师说：“同学们，今天我们来做一个实验，你们猜猜是什么实验？”
同学们的手纷纷举起来，有人说是鸡蛋放进水里会怎样，还有人说将鸡蛋放在木板上，然后将木板一抽，鸡蛋掉在水里，还有人说……最后，张老师对我们说这是一个让鸡蛋浮在水里的实验。
只见张老师小心翼翼地将鸡蛋放进量杯里，鸡蛋就慢慢沉到水底，张老师就问我们：“谁知道怎样让鸡蛋浮起来吗？”同学们纷纷举手，有的说将鸡蛋煮熟，有的说将水加热，张老师听了我们的回答没有说话，只见她用勺子将一些盐放进水里，只看见鸡蛋在水里微微晃动了几下，接着她又加了几勺盐进去，鸡蛋慢慢地悬在水里了，又加了些盐，鸡蛋就浮在水面上了。
“鸡蛋怎么浮上来的？”“太厉害了。”同学们又像唧唧喳喳的小鸟一样议论开了。
张老师让我们静下来，并解释道：“水的浮力是物体排出液体的重量，加了盐的水比重增大，浮力也增加了，所以能使鸡蛋浮上来，大家有兴趣可以上网查一下。”
我上网查了后知道，原来是因为水的密度小于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就沉到水底，而加了盐的水密度增加，已经大于鸡蛋的密度，鸡蛋也就会浮在水面上了。原来是这样啊，我恍然大悟。
这真是一堂有趣的课啊。
这堂课真有趣作文 篇五
看到“这堂课真有趣”这个作文题目时，我记忆的大门瞬间被打开了，记得那是上学期的一堂作文课。
"铃铃铃……"上课铃响了，同学们陆陆续续走进教室，只见陈老师左手拿装着弹珠的盒子，右手拿着盘子，盘子上面还有筷子，我们一看都觉得莫名其妙，不知陈老师葫芦里卖的是什么药。陈老师走上讲台，说："今天，我们先来做个游戏，好不好？"我们显得兴致勃勃，异口同声地说：“好！”坐在我身边的陈静站起来问：“老师，我们做什么游戏？”老师说："我们玩夹珠子，游戏规则是：男生一队，女生一队，进行pK，哪一队夹得多就获胜。”我们分好队后，老师说：“陈明对战朱红。”他们两人急忙跑上去，老师说开始后，陈明拿起筷子，一手夹起三个珠子，他连忙把珠子放在盘里，可珠子就是不听指挥，珠子们纷纷“溜”走了，朱红也拿起筷子，夹起一个珠子，大步流星地走到盘子旁，小心翼翼夹起珠子放在盘子里。时间一分一秒过去了，老师说：“第一轮朱红胜。”这一宣布女生大声欢呼着：“太好了，我们赢了！”男生队的人都垂头丧气，老师看到这个情况微笑地说：“失败乃是成功之母嘛。”听了老师的鼓励，男生们信心满满，准备扳回局势，老师说：“第二轮，莎莎对战小刚。”老师说开始后，小刚夹起三个，镇定地走向盘子旁，轻轻地放下，渐渐地，男生队已夹了十个，而女生队才夹了三个。老师说：“第二轮小刚胜。”这时，男生队欢呼了起来。
“铃铃铃”下课铃响了，这堂最有趣的课在同学们的不舍中结束了，同时，它我明白了：失败乃成功之母的道理。
这堂课真有趣作文 篇六
作文课上，老师拿来了一块石头，它扁扁的，像鸭子的脚掌。上面有几条白色的丝状花纹，像极了爷爷额头的皱纹。它身上还有一些像窟窿一样深陷着的小洞，它是青色的.。
听老师讲，它会唱歌。果然，当它碰到别的东西上时就会发出咚咚声，好像在惨叫：“哎呀，你慢点，我的老腰啊！”
“这是从哪来的？”一个同学问道。
“自己判断？”老师回答。
“应该是从鹳河来的吧。”一个同学猜道。
我想应该是从鹳河来的，因为老师说昨天下午他去了鹳河，所以有可能是从鹳河带回来的。
我突发奇想，老师拿这个石头到底想干什么？是让我们进行碰石头大赛？还是让我们欣赏？不一定，那应该是让我们写作文吧，对，很有可能。老师为什么这么小气，不拿一块更精美的石头，让我们观察呢。应该是够不着吧？或者是在河里面没找到吧？他为什么不捡别的石头非要捡这块？难道这块石头里藏着宝藏？那么这块石头里有什么钻石、金子、银子、玉石什么的没有？至少应该有铁矿吧，没有人知道，除非把它劈开，才可以将他的庐山真面目看得一清二楚。
老师说别小看这样一块石头，它们可是经历了千辛万苦才变成现在的样子的。先是从山上滚下来，那时是大石头，掉到水里，然后像旅行家旅行那样，在水中滚来滚去，经过水的冲刷，经过无数的碰撞奔走，后来就变成现在这样的鹅卵石了。
老师还给我们打了个广告，说家里养鱼养虾养王八，都不行，养着养着，都死了。养什么都不如养石头好呀，不怕旱，不怕涝，不怕冻、不怕晒，还不用天天喂食，好看还耐用。所以呀，你如果想养东西的话，怕把东西养死你又太懒的话，你还是养石头好。哈哈，笑死我啦，我还是第一次听说养石头！
这节课真有趣！
