小学写人作文指导(精彩3篇)
小学写人作文指导 篇一
在小学写人作文时，我们可以通过以下几个步骤来展开思路，使作文更加生动有趣。
首先，选择一个合适的人物。这个人物可以是我们身边的朋友、家人，也可以是我们喜欢的明星、作家等等。选择一个我们熟悉或者喜爱的人物，可以更好地展现他们的特点和个性。
其次，确定写作的角度。我们可以从外貌、性格、兴趣爱好、成绩等方面入手，选取其中一个或几个方面进行描写。比如，我们可以写一个外貌特点鲜明的同学，或者一个善良乐观的邻居。
接下来，进行细节描写。我们可以通过描写人物的外貌特征、穿着打扮来展现他们的形象。同时，我们可以通过描写人物的言行举止，来展现他们的性格特点。比如，我们可以描述一个长着大眼睛、留着卷发的女孩子，她总是面带微笑，举止文雅，给人一种温暖和蔼的感觉。
然后，可以通过事例或者故事来展现人物的兴趣爱好或者成就。我们可以描述一个热爱运动的同学，讲述他在体育比赛中的表现，或者描述一个喜欢读书的同学，讲述他在阅读方面取得的成就。通过具体的事例，可以更加生动地展现人物的特点和魅力。
最后，结尾可以进行总结或者表达对这个人物的感受。我们可以简单地总结人物的特点和成就，或者表达对他们的赞美和祝福。比如，我们可以说：“我非常喜欢这个人物，他的乐观和努力让我受益匪浅。我希望他能够一直保持这样的品质，取得更多的成就。”
以上就是小学写人作文的一些指导方法。通过选择合适的人物，确定写作角度，进行细节描写，展示人物的兴趣爱好和成就，最后进行总结和表达感受，我们可以写出一篇生动有趣的小学写人作文。
小学写人作文指导 篇二
在小学写人作文中，我们可以通过以下几个步骤来构思和写作，使作文更加有条理和生动。
首先，选择一个真实的人物。这个人物可以是我们身边的同学、老师，也可以是我们喜欢的明星、运动员等等。选择一个我们熟悉或者喜爱的人物，可以更好地展现他们的特点和魅力。
其次，明确写作的目的。我们可以写一篇传记式的作文，介绍这个人物的经历和成就；也可以写一篇描写式的作文，展现这个人物的性格和个性。根据写作的目的来确定文章的主题和角度。
接下来，进行细节描写。我们可以通过描写人物的外貌、穿着打扮来展现他们的形象。同时，我们可以通过描写人物的言行举止，来展现他们的性格特点。比如，我们可以描述一个身材高大、留着长发的男孩子，他总是热心助人，乐于分享，给人一种阳光和温暖的感觉。
然后，可以通过事例或者故事来展现人物的成就或者特点。我们可以描述一个喜欢音乐的同学，讲述他在音乐比赛中的表现，或者描述一个勤奋好学的同学，讲述他在学习方面取得的成绩。通过具体的事例，可以更加生动地展现人物的特点和魅力。
最后，结尾可以进行总结或者表达对这个人物的感受。我们可以简单地总结人物的特点和成就，或者表达对他们的赞美和祝福。比如，我们可以说：“这个人物给我留下了深刻的印象，他的努力和自信让我钦佩不已。我希望他能够一直保持这样的品质，取得更多的成功。”
以上就是小学写人作文的一些指导方法。通过选择真实的人物，明确写作目的，进行细节描写，展示人物的成就和特点，最后进行总结和表达感受，我们可以写出一篇有条理和生动的小学写人作文。
小学写人作文指导 篇三
小学写人作文指导
小学写人作文指导写人的作文指导
如何写一个人
仔细观察一个人，说说他(她)的身材，长相，穿什么样的衣服，给你怎样的印象，然后用一段话写下来。内容要具体，用词要准确，语句要通顺，书写要工整，注意不写错别字。
【指导】
见到一个陌生人时，给你的第一印象就是他的长相，长的是高还是矮，是胖还是瘦，是漂亮还是丑陋，然后是看他穿的衣服有什么特点，什么颜色，什么式样，这些人物的外部特征就叫人物的外貌。要想把人物的外貌写得惟妙惟肖，就要进行细致的观察。写文章跟画画一样，人们常说：“最好画的是鬼，最难画的是人。”这的确不假，因为鬼不存在，你可以任意涂抹，谁也不知道像不像，而人则不同，每个人有每个人的特点，不可差错分毫，画画如此，写文章也是这个理，只有认真观察，抓住特点，你写的人物形象才能生动、鲜明地跃然纸上，使读者有如闻其声，如见其人的感觉。
【习作评改】原文：我的叔叔
我的叔叔是一名飞行员，他中等身材，不胖也不瘦。叔叔经常穿一件黑色的皮夹克，一条蓝色的裤子，一双黑皮鞋，显得既朴素又大方。他留着平头，黑眉毛，大眼睛，高鼻梁，小耳朵，大嘴尖下巴，一笑就露出两排洁白的牙齿。有时候飞行回来，叔叔也会穿着一身蓝色的飞行服来我家，可精神了。我经常缠着他，让他给我讲故事，他知道的事情可真多，历史故事，童话故事，笑话……他能讲一大堆，逗得我笑个不停。他还很关心我的学习，每次来我家，总要问我学习成绩怎样，考了几个100分，如果我有不会的问题，他总是耐心地给我讲解，直到我弄懂了为止。有一次，我生病了，他正好休假在家，就买了许多好吃的来看我，并让我好好养病，病好赶紧上学，别耽误课。他还教育我要努力学习，将来长大也当个飞行员。我非常喜欢他，真为有这样一个好叔叔感到自豪。
评改意见：
这篇习作的选材很好。当飞行员的叔叔，无论是从外貌特征上，还是给人的印象上，都会有很多独特的地方。如果仔细观察，把这些独特的地方具体描写出来，将会是一篇成功的习作，但小作者在写文时没有抓住叔叔的特点，而是泛泛地写。此文可从以下两方面修改：
一、描写顺序不清楚：应先写身材、长相后再写衣着。可是小作者是先写身材，然后写衣着，再写长相，最后又写衣着，这样写给人的感觉乱，层次不清楚。
二、小作者描写叔叔的外貌没有抓住特点，而是从头写到脚，面面俱到。在写文时，一定要先想好突出人物哪一方面的特点，就要围绕这个特点写人物的外貌特征，与一般人区别不大的.地方不写。叔叔是一位飞行员，身体一定十分健壮，样子一定很威武，那就要抓住这个特点，描写叔叔身材魁梧，浑身的肌肉充满力量，目光炯炯有神，没有突出特点的部位就不要写了。在衣着方面应重点写叔叔穿上飞行服的精神劲儿，刻画出一个飞行员英姿勃勃的帅气。至于平时穿皮夹克的样子，很一般，就没有必要写了。
【优秀习作】可爱的小东东
我的弟弟东东今年四岁了，还没有写字台高呢!长得十分可爱。圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴。知道的，说他是个男孩儿，不知道的，还以为他是个女孩子呢?东东最爱穿他那套“警服”，爱戴他那个大壳帽了。他经常把小胸脯一挺说：“我是个‘警察’!”他把“察”字说成(t1)，真逗。他这个“警察”管得可宽了。有一回，我无意中吐了一口痰，谁知让他瞧见了，揪住定要罚款，我急中生智，从兜里拿出一张废纸说：“给你，五毛钱。”他竟然真事似的理直气壮地收下了，末了，还给我撕下一张“收据”，还一本正经地说：“下回注意啊!”弄得我羞了个大红脸，连声说：“是，是。”这个“警察”可真厉害。
【评析】这篇文章突出了我的弟弟小东东可爱的形象。他虽然外表像个女孩儿，“圆圆的脑袋，大大的眼睛，红红的小嘴”，但做起事来还颇有点小男子汉作风哩!个儿虽没有写字台高，舌头还不利落，就想穿警服，当警察，真是人小志气大，多可爱的孩子呀!小作者选择了一个很有代表性的典型人物。
文章除了外貌描写以外，还通过一件具体事例，突出弟弟这个“小警察”不光穿警服，还真铁面无私，尽职尽责，对自己的姐姐也不留情面，给人留下深刻的印象。
我的同学
我们班的陆
【评析】本文是一篇好文章。首先在人物的外貌描写上突出了特点。从长相上看，陆小燕是个天真、可爱的女孩子，而从衣着和神态的描写上看，她天生就是一副假小子模样，像一匹没有驯服的小野马。多形象啊!小作者成功地刻划了人物鲜明的个性特点，给读者留下了深刻的印象。
