读书收获和感受(精简3篇)
读书收获和感受 篇一
我一直都是一个热爱读书的人，每年都会设定一定的阅读目标，尽可能多地阅读不同类型的书籍。在这个过程中，我不仅收获了知识和智慧，也体会到了读书的乐趣和影响力。
首先，读书给我带来了广泛的知识和深刻的思考。通过阅读各种各样的书籍，我了解到了世界的多样性和复杂性。历史书籍让我了解到过去的故事和事件，从中汲取智慧；科学书籍让我了解到自然界的奥秘和科学的发展；文学作品则带我进入不同的世界，与各种各样的人物进行情感上的共鸣。这些知识让我变得更加开阔和丰富，也让我在与人交流时更加自信和有料。
其次，读书让我深刻思考人生和价值观。在阅读过程中，我常常会遇到那些思考人生的问题，比如“人生的意义是什么？”、“幸福的真正含义是什么？”、“如何面对困难和挫折？”等等。这些问题让我不断反思自己的生活和价值观，让我更加明确自己的目标和追求。通过读书，我学会了如何从容地面对困难，如何保持积极的心态，如何追求自己真正想要的生活。
最后，读书给我带来了快乐和满足感。每当我读完一本好书，我总会感到一种满足感和成就感。那种沉浸在文字世界中的感觉让我忘记了一切烦恼和压力，让我感到轻松和愉快。读书不仅是一种学习的方式，也是一种享受生活的方式。我喜欢在安静的角落里，拿着一本书，与作者进行心灵的对话，享受文字带来的情感和思考。
总之，读书对我来说不仅是一种学习和娱乐的方式，更是一种生活的态度。通过阅读，我不断丰富自己的知识和思考，不断探索人生的意义和价值。读书让我变得更加开阔、自信和有趣，也让我更加热爱生活。我将继续保持阅读的习惯，不断挖掘书籍中的智慧和快乐。
读书收获和感受 篇二
读书是我生活中最重要的一部分，每次阅读都给我带来了深刻的收获和感受。无论是小说、历史、科学还是哲学，每本书都为我打开了新的思维之门，让我对世界有了更深刻的理解。
首先，读书让我拓宽了视野。通过阅读各类书籍，我不仅了解到了自己所处的社会和文化背景，还能够窥探其他国家和民族的历史与文化。世界上有那么多不同的人和事，每本书都给我展示了一个全新的世界。这些世界的碰撞和交流，让我拥有了一种超越时空和地域的视野，让我更加宽容和理解他人。
其次，读书让我不断反思和思考。每本好书都是作者对生活和人性的思考和反思的产物。在阅读过程中，我也不自觉地开始思考自己的生活和价值观。我开始思考人生的意义是什么，我应该如何面对挑战和困难，我想要追求的是什么样的生活。这些问题让我更加明确自己的目标和追求，也让我更加坚定地走在自己选择的道路上。
最后，读书给我带来了愉悦和满足感。每当我读完一本好书，我总会感到一种成就感和满足感。那种与作者心灵的对话，那种文字带来的情感和思考，让我感到无比快乐。读书不仅是一种学习的方式，也是一种享受生活的方式。通过阅读，我可以随时随地与作者共鸣，与世界对话，享受文字带来的情感和智慧。
总之，读书对我来说是一种乐趣和享受，更是一种思考和成长的方式。通过阅读，我不断拓宽视野，增加知识；不断反思和思考，明确自己的目标和价值观；不断感受快乐和满足，享受文字带来的情感和智慧。读书让我变得更加开阔、自信和有趣，也让我更加热爱生活。我将继续保持阅读的习惯，不断挖掘书籍中的智慧和快乐。
读书收获和感受 篇三
读书收获和感受
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程，有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。下面是小编精心整理的读书收获和感受，欢迎阅读与收藏。
寒假里，我按照自己的读书计划，认真阅读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和李镇西的《做最好的老师》两本书，收获很大。
读书让我明白了那些特别的孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的。我们永远都不要绝望，只要我们充满期待，他们或许很有希望。要用爱心去开启学生心灵的窗户，走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友。那么怎样才能做到呢，我总结了以下几点：
一、培养学生的自信心，使其迸发希望之火。
自信对一个人一生的发展是非常重要的。无论是在智力、体力还是在做事的能力上，自信心都起着举足轻重的作用。特别是青少年时期，一个人如果缺乏自信心，就
二、赏识学生的优点，尊重他们，激励他们全面发展。
作为教师要尊重每一个学生，尊重他们的人格，尊重他们的自尊心，尤其是后进生更是如此，他们希望用脆弱的自尊来保护自己。我们要发自内心地尊重他们，不要伤害后进生。著名苏霍姆林斯基说过：自尊心是一种非常脆弱的.东西，对待它要极为小心，要小心得像对待玫瑰花上颤动欲坠的露珠。教育成功的秘密在于尊重学生，只有尊重学生的人格，顾及学生的自尊心，学生才能信任老师。
三、教师要付出爱心，感化学生受伤心灵。
对于那些学习差、纪律松懈、思想落后的学生教师没有歧视他们，而给予更多的爱。使他们时刻感到集体的温暖，老师的关怀，消除失落感，使他们充满信心、满怀激-情，奋发向上，而不是讽刺挖苦，使其萎靡不振。走进学生的内心世界，用无私的爱心温暖冰冻的心灵，会让他们实现自身的价值。
读书让我们不断增长职业智慧，让我们的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐。一个精神富裕、专业化程度高的老师，他能以自己特殊的职业眼光，掏出课程的引人入胜之处，以最简洁的线条，拉动最丰富的信息，以最轻松的方式，让学生得到最有分量的收获;能从最接近学生现在的起点，带领他们走到离自己最远的终点;能最大程度地闲下来，而学生最大程度地忙起来;能最大限度地要求每一个学生，也最大限度地尊重每一个学生;他不仅能让学生学懂、学透知识，而且能把教学过程变成一种富有亲和力的情感体验过程，和学生一起沉浸于其中，热爱于其中，出神入化地与学生一起创造于其中，并使学生的心灵飞翔起来;他有强烈的课程开发意识，不仅关注“跑道”的设置，而更关注学生跑的过程，他能让生活成为一种教育，把教育变成一种生活。
读书让我勇于和善于对自己的教育教学作出严格的反省和内省，既要不惮于正视自己之短，努力探究补救途径，更要擅于总结自己的或同行的成功经验，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。愚人不才，笨鸟先飞，我愿把追求完美的教学艺术作为一种人生目标，把自己生命的浪花融入祖国的教育教学改革的大潮之中。
读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激-情。一位教育家说过，教师的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。身为教师，必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生!
