猜字谜作文400字(精简4篇)

猜字谜作文400字 篇一：《猜字谜的乐趣》

猜字谜是一种趣味盎然的游戏，它既能锻炼智力，又能增加知识。我非常喜欢参与猜字谜的活动，因为它让我感受到了学习的乐趣。

每当有人出一道字谜，我就会迫不及待地想要猜出答案。有时候，答案就藏在谜底中，而我只需要仔细思考，就能找到线索，解开谜底。有时候，答案则需要我们去借助一些知识，比如历史、文化等方面的知识。这就激发了我对知识的渴望，我会主动去查阅相关的书籍和资料，从中获取更多的信息，并将这些知识用于解决字谜。

猜字谜的过程也需要一定的思维能力。有时候，答案会隐藏在文字中的特殊构造或者谐音中，我们需要灵活运用逻辑思维，从中寻找线索。这对于提高我们的思维能力非常有帮助，让我们变得更加敏捷和灵活。

猜字谜还能培养我们的耐心和毅力。有时候，我们可能会遇到一些难度较大的字谜，不管是谜底的意思还是字谜的构造都非常复杂。这时候，我们需要保持耐心，用心去思考，不能轻易放弃。只有坚持下去，才能取得成功的喜悦。

通过猜字谜，我还结识了很多志同道合的朋友。我们互相交流答案，一起讨论解题方法，增进了我们的友谊。在这个过程中，我学会了尊重别人的观点，也学会了与人合作，共同解决问题。

总的来说，猜字谜给我带来了很多乐趣和收获。它既增加了我的知识，又锻炼了我的思维能力和耐心。我非常喜欢这种活动，我会继续参与下去，享受猜字谜的乐趣。

猜字谜作文400字 篇二：《猜字谜的乐趣与智慧》

猜字谜是一种古老而有趣的游戏，它不仅能带给人们快乐，还能锻炼大脑，培养智慧。我喜欢参与猜字谜的活动，因为它让我感受到了乐趣和智慧的结合。

猜字谜的过程充满了挑战和悬念，每当听到一道字谜，我就会迫不及待地开始思考。有时候，谜底隐藏在谜面的字里行间，需要我们仔细阅读、思考，找出其中的线索。有时候，谜底则需要我们用一些知识来解答，比如历史、文化等方面的知识。这就激发了我对知识的渴望，我会主动去学习和了解更多的知识，以便更好地解答字谜。

猜字谜的过程还需要我们运用思维能力。有时候，谜底会利用文字的特殊构造或者谐音来隐藏答案，我们需要灵活运用逻辑思维，从中寻找线索。这对于提高我们的思维能力非常有帮助，让我们变得更加敏捷和灵活。

猜字谜还能培养我们的耐心和毅力。有时候，我们可能会遇到一些难度较大的字谜，不管是谜底的意思还是字谜的构造都非常复杂。这时候，我们需要保持耐心，用心去思考，不能轻易放弃。只有坚持下去，才能取得成功的喜悦。

通过猜字谜，我还结识了很多志同道合的朋友。我们互相交流答案，一起讨论解题方法，增进了我们的友谊。在这个过程中，我学会了尊重别人的观点，也学会了与人合作，共同解决问题。

总的来说，猜字谜给我带来了很多乐趣和智慧。它不仅增加了我的知识，还锻炼了我的思维能力和耐心。我非常喜欢这种活动，我会继续参与下去，享受猜字谜的乐趣和智慧的结合。

猜字谜作文400字 篇三

（二）

　　今天我们班举行了一次有趣的猜字谜比赛。

　　比赛开始了。首先上来提问的是江彩蝶。只见她慢条斯理地走上讲台，不慌不忙地拿起提问的本子向大家提问。

　　“一口吃掉牛的尾巴，请答一个字。”

　　“我，我，我……”

　　话音刚落，举手的就不数其数了。站起来举手的也有，端端正正举手的也有；一直叫喊的也有，沉思在想的也有；一下子班级就变成了菜市场。

　　“告字”

　　被杨晓兰回答了。她得了两颗兔仔糖，很开心地回到座位。班级一下子鸦雀无声，可过了一会儿又吵了起来。

　　“我早就知道了。”

　　“老师干嘛不叫我回答，气死我了。”

　　“就是呀，就是呀！”

　　个个同学都在议论着。

　　“请安静，同学们，让江彩蝶同学接着问。”老师说。

　　“好的，我开始了。请问二十四小时，莫当日字猜，是什么字？”

　　不用想班级又沸腾了，我想我该表现自己了。虽说我是个女孩子，却像个疯子似的举手，跳的比男孩子还高。因为老师的兔仔糖我可是馋得很哪！嘻嘻！

　　“旧字”

　　对了就是这个答案，被付文星给答去了。

　　经过几十回的提问与斗争。接着又到了歇后语、谐音笑话、汉字的

来历……

　　通过这次活动，让我更了解汉字，更喜爱汉字。这次活动很精彩，我学得也“精彩”。

猜字谜作文400字 篇四

（三）

　　今天上午的语文课上，董老师为了让我们更多地了解汉字，()特地举行了一次猜字谜活动。

　　首先，董老师把同学们分成了四个小组，并宣布了活动的规则。第一关：必答题——每个小组都有四道必答题，答对加10分，答错不扣分。第二关：抢答题——共有5道题，答对加15分，答错不扣分。第三关：冒险题——共有5道题，答对加10分，答错扣10分。

　　最精彩的要数第三关的最后一题了。题目是：“圣旨”——打一个字。同学们说了很多的谜底，都被董老师否认了。董老师看我们都猜不出来，便把这道题的分值提高到了二十分。正当同学们冥思苦想的时候，第二组的一个同学说是“谛”字，董老师说：“‘谛’字按题意来说也算对，但是还有一个答案，我们先给第二组加上二十分。”老师看我们还是猜不出正确的答案，便又把分值提高到了三十分，并且提示我们：在古代的时候皇上也可以称为“王”。经过老师的提示，第四组的一个同学终于猜出了答案，是“玲”字。原来圣旨就是王的命令，就是“玲”字啊！通过紧张的比赛，最后第四组获得了胜利。

　　猜字谜活动真有趣，不仅能考验一个人的智慧，还能训练一个人的反应能力，真是一举两得。