铁皮鼓给高三学生上的第一节课(经典3篇)
篇一：铁皮鼓给高三学生上的第一节课
高三学生即将面临着人生中的重要转折点，他们需要面对严峻的高考压力以及未来的选择。作为他们的班主任，我决定邀请一位特殊的嘉宾给他们上一堂特殊的第一节课，这位嘉宾就是铁皮鼓大师李先生。
李先生是一位享誉国内外的铁皮鼓演奏家，他的音乐才华和热情鼓舞了无数人。我相信，他的到来将给高三学生们带来一次难忘的经历。
在上课的当天，学生们都怀着好奇和期待的心情聚集在教室里。李先生带来了一台精心制作的铁皮鼓，敲击出悦耳动听的节奏。他先是向学生们介绍了铁皮鼓的历史和演奏技巧，然后开始了一段精彩的表演。
学生们被李先生的表演所吸引，他们眼神中透露出对音乐的热爱和向往。李先生利用铁皮鼓表达自己的情感，用每一次敲击传递着对生活的热爱和积极的态度。他告诉学生们，人生就像一场鼓点，需要我们用坚定的节奏和韵律去面对，才能创造出美妙的旋律。
随后，李先生与学生们互动起来。他鼓励学生们亲自试着敲击铁皮鼓，体验音乐的魅力。学生们一个个走到台前，小心翼翼地敲击着铁皮鼓，带着初次尝试的紧张和兴奋。他们发现，只有用正确的力度和技巧，才能敲出清脆的音符。这让他们深刻地体会到，学习和生活也是需要正确的方法和技巧来应对的。
在课堂的最后，李先生鼓励学生们勇敢地面对高考和未来的选择。他分享了自己的音乐人生和追求梦想的经验，鼓励学生们坚持自己的梦想，并勇敢地去追求。
这节特殊的第一节课给高三学生们留下了深刻的印象。他们不仅感受到了音乐的魅力，更学到了面对困难和选择时的勇气和坚持。我相信，这次珍贵的经历将成为他们高三生活的动力和支持。
篇二：铁皮鼓给高三学生上的第一节课
高三学生正处于紧张而关键的阶段，他们需要面对高考的巨大压力，同时也需要做好未来的规划和选择。为了给他们带来一次不同寻常的第一节课，我邀请了铁皮鼓大师李先生来校给学生们上课。
铁皮鼓作为一种传统的打击乐器，有着悠久的历史和独特的魅力。它的声音激昂而有力，能够激发人的情感和潜能。我相信，通过铁皮鼓的音乐表演和互动，学生们将能够得到一次难忘的启发和帮助。
在课堂上，李先生向学生们介绍了铁皮鼓的起源和演奏技巧。他告诉学生们，演奏铁皮鼓需要的不仅是力度和节奏，更需要的是内心的情感和沟通。他强调了音乐的独特魅力和能力，能够让人忘记烦恼和压力，享受当下的美好。
随后，李先生进行了一段精彩的表演。他敲击出悦耳动听的音符，将铁皮鼓的魅力展现得淋漓尽致。学生们被他的表演所吸引，他们感受到了音乐的力量和美妙。他们的眼神中透露出对音乐的热爱和向往。
为了让学生们更深入地了解铁皮鼓，李先生与他们进行了互动。他鼓励学生们自己尝试敲击铁皮鼓，体验音乐的魅力。学生们一个个走上台前，小心翼翼地敲击着铁皮鼓，感受着音乐的节奏和力量。他们发现，只有用正确的力度和技巧，才能敲出清脆的音符。这让他们深刻地体会到，追求卓越和成功也需要正确的方法和技巧来应对。
在课堂的最后，李先生给学生们留下了深刻的寄语。他鼓励学生们勇敢地面对高考和未来的选择，用音乐的力量和激情去迎接挑战。他分享了自己的音乐人生和追求梦想的经验，鼓励学生们坚持自己的梦想，并勇敢地去追求。
这次特殊的第一节课给高三学生们带来了难忘的启发和帮助。他们不仅感受到了音乐的魅力，更学到了面对困难和选择时的勇气和坚持。我相信，这次珍贵的经历将成为他们高三生活的动力和支持。
铁皮鼓给高三学生上的第一节课 篇三
铁皮鼓给高三学生上的第一节课
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开学第一课：让我轻轻地告诉你 引言：我多次说过，我不是一个称职的教师，因为我的课是相当散漫的，而且目前还没有改变这种讲法的欲望，所以紧张的高三的第一节课，我仍然不准备上课，而是跟大家讲一些小故事。这些小故事都是我从网上听到的。并且我还可能要给你们一些忠告，这些忠告被许多人证明行之有效，值得我们每个人认真地想一想。如果你有心，请记住这些故事，这也是写作文的绝佳材料。lg&MP
第一个故事：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。到底是怎么回事？儿子百思不得其解。最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。 牛用条件反射的方式活着，而人则以习惯生活。一个成功的人晓得如何培养好的习惯来代替坏的习惯，当好的习惯积累多了，自然会有一个好的人生。&$w
什么样的习惯是好的习惯？说不完，但面临高三，我想总有一些是最重要的，我要再讲几个小故事：`q[4A
第二个故事：自己救自己 某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？”.Ie
观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。所以不是我度自己，而是伞度我。你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。t_r:
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。p`]T
这人问：“你是观音吗？”,^7_y7
那人答道：“我正是观音。”=De{b
这人又问：“那你为何还拜自己？”jaP+8
观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。” 遇到问题，不要总是把希望寄托在别人身上，记住：成功者自救。OG!nt
第三个故事： 热爱生活8l
有个妈妈在厨房洗碗，她听到小孩在后院蹦蹦跳跳玩耍的声音，便对他喊道：“你在干嘛？”小孩回答：“我要跳到月球上！”你猜妈妈怎么说？她没有泼冷水，骂他“小孩子不要胡说”或“赶快进来洗干净”之类的话，而是说：“好，不要忘记回来喔！”这个小孩后来成为第一位登陆月球的人，他就是阿姆斯特朗。m
通过这个故事，我想说明两个道理：第一、人的一生一定要努力避开一种人，那种时常泼你冷水的人。当然，要将这种泼冷水与真正的建议分开来。第二，要始终像
马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我乐得轻松呢。”M
不久，驴累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。[d
膨胀的自我使我们忽略了一个基本事实，那就是：我们同在生活这条大船上，别人的好坏与我们休戚相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人的时候，其实也是在帮助我们自己。一位信佛的老人告诉我，人好比一只空杯，里面的水满了，你得施一半给人家，待杯子里又满了，再施一半给人家。只有不断进、不断出，你这个杯子才会有价值，你这里的水才会是活水。如果只进不出，你那只杯子也就再也装不进了。当你得到一杯水的时候，你别忘记，其中的一半是奉献。假如你不愿奉献，你就再也得不到了。
第五个故事：要有平常心I
北京市一位女中学生以优异的成绩考上加拿大卡尔加里大学国际商务专业，有人说，这姑娘将来一定能成为女强人。孩子的父母却不这么认为：“我们的女儿只是一个普通的女孩，我们并不期望她成为‘人上人’，只要她能健健康康，快快乐乐，正正派派，自食其力地生活，做个普通人就很好。”~
由此，我想起了一位美国前总统的母亲对她两个儿子的评价。当年，杜鲁门新当选美国总统，有人向他的母亲祝贺：“你有这样的儿子，一定十分自豪。”杜鲁门的母亲回答：“是的。不过，我还有一个儿子，同样让我骄傲。他现在正在地里挖土豆。”m-
杜鲁门的母亲对待孩子的“成才观”值得深思。如果说做总统是“人上人”，那么挖土豆自然就是“人中人”了。前者可以理解为出类拔萃之人，后者则为平淡普通之辈。两者虽然有才能与“档次”上的区别，但有一点必须明确，人生来是平等的，不管是“人上人”还是“人中人”，在人格上没有高低贵贱之分。“人上人
