解剖细节作文7篇【精选3篇】

解剖细节作文7篇 篇一：心脏的解剖细节

心脏是人体最重要的器官之一，负责泵血并维持身体的正常运作。它位于胸腔中，呈锥形，大致重约300克。现在，我将为大家详细解剖心脏的结构和功能。

首先，心脏由四个腔室组成：两个心房和两个心室。心房位于心脏的上部，心室位于心脏的下部。心房和心室之间由隔壁分开，以避免混合血液。心房主要接收血液，并将其送入心室。心室则负责将血液泵送到全身各个部位。

心脏的工作过程可以分为收缩和舒张两个阶段。在收缩阶段，心脏肌肉收缩，将血液推向身体各个部位。在舒张阶段，心脏肌肉放松，使心腔重新充满血液。这个过程不断重复，确保血液不断流动。

心脏内还有四个瓣膜，分别是二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣和肺动脉瓣。这些瓣膜起到防止血液逆流的作用。二尖瓣和三尖瓣位于心房和心室之间，主动脉瓣位于左心室和主动脉之间，肺动脉瓣位于右心室和肺动脉之间。当心脏收缩时，瓣膜打开，允许血液流向下一个腔室。当心脏舒张时，瓣膜关闭，防止血液逆流。

此外，心脏还有自主神经系统的调节。交感神经系统和副交感神经系统共同控制心脏的收缩和舒张。交感神经系统通过释放肾上腺素和去甲肾上腺素来增加心率和增强心脏收缩力。副交感神经系统则通过释放乙酰胆碱来减慢心率和放松心肌。

总之，心脏是人体最重要的器官之一，它的结构和功能十分复杂。了解心脏的解剖细节有助于我们更好地理解它的工作原理，并保持心脏健康。

解剖细节作文7篇 篇二：肺部的解剖细节

肺部是呼吸系统的核心组成部分，负责吸入氧气并排出二氧化碳。现在，我将为大家详细解剖肺部的结构和功能。

肺部位于胸腔中，呈菱形，左右两侧各一。肺部外观光滑并覆盖着薄膜，被称为胸膜。肺部内部分为许多小囊泡，称为肺泡。肺泡是气体交换的主要场所，通过肺泡壁上的毛细血管与血液发生接触，将氧气吸入血液，同时将二氧化碳排出。

肺部还有支气管系统，将气体输送到肺泡。气体从鼻腔或口腔进入气管，然后通过支气管进入肺部。支气管分为越来越小的支气管，直至最小的支气管末梢，称为肺泡细支气管。这些细支气管通向肺泡，并将气体输送到其中，进行气体交换。

此外，肺部还有肺动脉和肺静脉。肺动脉将未氧化的血液从右心室输送到肺部，经过气体交换后，肺静脉将氧化的血液从肺部输送回左心房。这种循环系统确保血液得到氧气的补充，并排出二氧化碳。

肺部的功能主要包括吸氧和排碳。当我们呼吸时，肺部扩张，吸入氧气。氧气通过肺泡壁进入血液，然后被输送到全身各个部位。同时，肺部将含有二氧化碳的血液排出体外。这个过程不断重复，确保我们的身体得到足够的氧气供应，并排除废气。

总之，肺部是呼吸系统的核心组成部分，它的结构和功能使我们能够进行正常的呼吸。了解肺部的解剖细节有助于我们更好地理解呼吸过程，并保持肺部健康。

解剖细节作文7篇 篇三

解剖细节作文 第一篇

电池是一种生活中很常见的东西，我们经常会用到它。可是自从我得知了电池的内部有很多有趣的成分之后，我就想立刻亲眼看一看电池的内部结构。

作为一名有一些化学基础的小学六年级的同学，我自然知道打开电池绝不会像拆玩具车一样简单。今天，我终于等到了一个千载难逢的好机会---我可以和一名经验丰富的“科学家”一起做实验了，今天我们班的钟表需要换电池，旧电池则落到了我和李怀剑的手里。

李怀剑检查了一下电池的安全性，然后很有责任感地对我说：“电池已经没有电了，实验可以放心地开始了。”我们拿着一把美工刀和那节电池一起走下楼，在五色广场的一个角落开始了试验。他对我说：“最好不要用石头砸电池，因为我有一次把电池砸地冒出了一阵青烟；应该先把电池的皮剥下来，然后再把电池锯开。”他又向我介绍了一下电池所含有的各种成分，让我由衷地佩服他。

我迫不及待地让他把电池和美工刀都给了我，我便按照我往日削苹果的方法削电池的皮，结果我什么也没有削下来，只好向李怀剑请求帮忙。他很快就把电池的表皮剥了下来，我取下了电池负极上的一个小圆环，剩下的便是电池的主体了。他又开始用他的那把美工刀来锯这节电池的负极旁凹进去的一圈薄弱的地方，可是切不开，于是我把它拿了过来，然后不停地用力锯，可是我只划出了一道痕迹，根本没有划开。这时，李怀剑拿来了一块小石头，“我来把它砸开！”

这时，我先是一愣，接着他就说：“你把刀刃架在电池的这里，我来砸。”我想：“用石头砸刀刃和直接锯电池有什么区别呢？他不会是想把电池砸变形吧？”只见他砸了几下之后，刀刃已经被电池夹住了！“耶！我们成功了！”我们又从另外的四个方向切了几刀，然后一掰就开了。

打开电池之后，我看到了有一根细细的铁棍连在电池的负极上，电池的里面是一些蓝色的粉，我的这个谜团终于被解开了。我小心翼翼地把它收了起来，然后蹦蹦跳跳地回到班里。

我们可以在玩的时候学到很多知识，今天我把电池的成分和结构都了解了一番；同时我还明白了做事时不能用蛮力解决问题，而要找到用力的最佳方法。

解剖细节作文 第二篇

【解剖油菜花】

杭州省府路小学四（1）班从梓祺

上课铃声刚响完，科学老师走进教室，告诉我们：“今天，我们要解剖油菜花，请三号器材员上台领取工具。”我们组的器材员商闰昊上台把镊子和油菜花领了下来。记录员陈卓妍拿出作业本，我——操作员则跃跃欲试。

班里有一点乱，许多人像苍蝇一样，嗡嗡嗡地大讲特讲。老师大喝一声：“安静！”全班马上安静下来。老师说道：“今天的任务是把油菜花解剖成花瓣、花萼、雄蕊、雌蕊四部分，使用镊子的时候要注意安全。”

开始实验了。我拿起镊子，用它夹住花瓣的中心，往外一扯，花瓣便飘下来了。我对剩下的四片花瓣也如法炮制，然后把这四片花瓣摆放整齐，便大功告成了。我得意洋洋地向陈卓妍报告：“一共有四片花瓣，全部是呈爱心形的，尖端朝中间。”

解剖完花瓣，我又开始解剖起花蕊来。没想到花蕊是和茎连在一起的，很难分离。我不得不紧张起来，心中琢磨着：“哪儿有缺口呢？”可想了半天也不记得花蕊哪里最细，于是，我就去请教老师。老师看了看，和颜悦色地对我说：“你要仔细观察，不能空想啊！”我听了便依嘱观察，后来发现在花蕊中，子房最粗，花粉管次之，蕊与茎的连接处最细。我心中灵机一动：原来从茎与蕊的连接口上下手！我大喜，然后夹住子房往桌上按，用力按了好几次，最后用手把花蕊拔了下来。

解剖油菜花时不仅要分析，还要研究，否则就很难完成。大概做其他事，也是这样吧！

【油菜花观察记】

杭州省府路小学四（1）班郑陆心昀

“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”春天到了，春姑娘带着朴素、淡雅的油菜花来了。

田野里满目都是开得正艳的油菜花，一簇接一簇，让人目不暇接。淡黄色的花朵微微下垂，带着淡淡的清香，就像一个个害羞的小姑娘。勤劳的小蜜蜂围着油菜花一边翩翩起舞，一边嗡嗡欢唱，久久不肯离去。是什么如此地吸引它们呢？

我忍不住凑上前去一探究竟。一株油菜花上整齐有序地开着数十朵黄花，有的含苞吐萼，有的半开半合，有的纵情怒放。我轻轻地用手指掐下一朵含苞待放的花蕾放在手心，4片黄绿色萼片紧紧包裹着4片对称的黄色花瓣，原来这就是十字花科啊。掰开萼片和花瓣，里面的花蕊便露了出来。花蕊分为两种，短的是雄蕊，长的是雌蕊，共有7根。6根雄蕊围绕着1根雌蕊，散发出极淡极淡的幽香。小蜜蜂最喜欢的莫过于雄蕊上的花粉了。

油菜花的花期不长，只有一个月左右的时间。一般三月开花，清明后就结籽了。

我喜欢朴素、淡雅的油菜花。

【解剖油菜花】

省府路小学四（1）班罗亿宸

上科学课的前一天，科学老师让我们明天带一束油菜花来。咦？干嘛要带油菜花来呢？我们怀着好奇心回到了家。

第二天科学课上，陈老师神神秘秘对我们说：“想知道你们今天带油菜花来要做什么吗？”“想！”我们异口同声地回答。“那就是解剖油菜花。”我只知道动物和人体可以解剖，却从没见过植物也可以解剖。我仔细地观察了一下花瓣，黄灿灿的，漂亮极了！可是它却薄得如同一张纸一般。这么漂亮的花却随随便便地被解剖掉，太可惜了！我有些下不了手可是看同学们都已经动手了，我也只好开始实验了！

我先大体地看了一下整个花朵的样子，油菜花一共有4片花瓣，呈十字形排列，中间的花蕊弯曲着凑在一起，仿佛在说着悄悄话。我拿起镊子小心翼翼地轻轻钳出花瓣、萼片、花蕊，接着又小心翼翼地放回桌上，像是在雕一盘萝卜丝雕成的花一般仔细。功夫不负有心人，油菜花终于被我完整地解剖下来啦！一共有4个花瓣、4个萼片、6片雄蕊和一个圆柱形的雌蕊。老师还告诉我们，如果没有花瓣、萼片、雄蕊、雌蕊其中一个或几个部分的花都叫不完全花。只有雄蕊没有雌蕊或只有雌蕊没有雄蕊的花叫单性花。当雌蕊沾上雄蕊的华药后就会结果子……原来植物也像我们人一样可以繁殖后代啊！

今天的收获可真不少啊！原来科学课是这么得妙趣横生呀！

解剖细节作文 第三篇

解剖动物？对别人来说可能 还好，可是我一看见活的鸡、鸭就会有一种莫名的恐惧感。听到这个作文题目使我不禁毛骨悚然。可是没办法，作业总是要做的，还是选择另一种动物吧！对了——鱼。

“唉，没办法了，小鱼呀，为了完成我的作业，你就英勇牺牲一下吧！”我默默地对着脸盆里的鱼说。其实我的心里并不是那么想：反正这只鱼早晚都是要死的，还不如在死前有点贡献呢！

我先戴上一双塑料手套，然后很不情愿地拿起一把剪刀，打算从鱼的肚子下手。就当我将要剪鱼肚的时候，鱼突然猛烈的挣扎的一下，从我的掌心逃脱，滑落在地上。我急忙后退几步，看着鱼在菜刀板上不停的跳动着，我不敢过去，直到鱼的跳动平息。看来得先把它放在冰箱里，冻住之后再进行解剖，免得它又在什么时候给我来一个“偷袭”。

半个小时过去了，我准备再次对鱼进行解剖。“嘿！这次应该没问题了吧！”我心中暗暗欢喜。这回要真正开始解剖了。我剪开鱼的肚子，里面都是血，黏黏糊糊的——好恶心。要说在以前，我还真不知道鱼还没做成菜端上桌子时是这个样子。然后把内脏拿出来，胆是绝对不能碰破的，要不然整只鱼都会有胆汁的味道，只能用苦这个字来形容。我费了好大的精力才把鱼的内脏清理干净。接下来的就简单多了，只要用力用剪刀把又尖又长的鱼刺清理干净就好了。果然，在清理鱼刺上没有费我多大功夫，很快就将鱼刺清理干净了。不过这只鱼虽然被我解剖了，但是也彻底没办法拿来做菜了，因为现在

最后的工序就是把被我弄得乱七八糟的厨房清理干净就好了。

解剖细节作文 第四篇

我左手拿着屠蛙宝刀，右手拿着放大魔镜，对着“蛤蟆怪”一番残杀，这就是我四年级的第一次解剖。

那时四年级的我对生物疯狂着迷，但是我从来没有见过青蛙的”内脏，好奇心让我兴奋不已，叫上朋友拿上小刀和被改进的军用放大镜，装备齐全，随时准备进军。

夏天正是蛙类产卵期，来到后山。因为刚下过雨地面潮湿，有一些小水洼正是蛙类产卵的好地方。我们躲进了由艾草形成的巨大绿色屏障，静静等待青蛙的到来。等了半个多小时，功夫不负有心人，终于上钩啦！一看，不是我们期望中的青蛙，而是一只柚子般大的难看的癞蛤蟆，算了，癞蛤蟆就癞蛤蟆吧。我们用一把抓到的艾草杆把它固定在石板上，从颈部下用刀慢慢地切开，一直切到腿那儿，用小树枝撑开肚皮，恶心的一幕顿时出现：血液像开了堤的河水疯狂地涌出之后，一片内脏出现在我们眼前，谁看了都想吐。

但好奇心更胜一筹，咦，心脏怎么还在动？原来神经细胞并没能死亡，举起放大镜一看，通往心房的血管仍然继续流通。再翻到背后观察，突然一种乳白色的液体喷了出来，直接喷到了朋友的下睫毛上，还有一丁点溅进了眼睛，朋友顿时感觉眼睛疼痛难忍，“啊啊啊”地直叫，这时癞蛤蟆潜意识的防卫，还是触动什么了？

我将朋友送回家后，立马研究起来。记得在生物收上说过癞蛤蟆的毒腺是长在后背颈部的后面一点点，切开一看，果然是的，只见乳白色的液体正缓缓流出。为了验证毒性的强弱，我捉来一只大黑蚂蚁，用树叶沾上毒汗，滴在蚂蚁的嘴里，然后放走。我仔细地观察着，只见大黑蚂蚁抽搐了几下，接着走一步停一步，十分艰难，当它走到第五步时，便倒在地上一动也不动，好恐怖啊！我连忙翻看肚皮，看到一个内脏里流出不明的液体，会不会又是毒液呢？切开细看，原来是一个翅膀的残体，按纹路按体形按大小来看，应该是晴蜓的翅膀。一只癞蛤蟆能吞下一只蜻蜓，真不可思议呀！

癞蛤蟆是有思想的吗？看看大脑就知道了。我用小刀把头骨剔出，一个小东西掉了出来，用放大镜一看，粉红色的，接近半圆的形状，错不了，这一定是大脑，我曾在书上看过。但是它只有芝麻点大，难怪癞蛤蟆这么笨！我找啊找，终于找到了一个眉豆一样的子宫，果然是个母的！我切开一看，卵没了，但在旁边却出现了一些黑色的小珠子，我细细一看，原来那些正是它的卵。我明白了，母亲为了不让自己的孩子受到伤害，在生命的最后一刻用尽最后一丝气力把卵排出，自己则承受着那地狱般的切割。并不是人之间才有亲情，动物也有。这么伟大的母亲，我怎么能对它这样呢？我一时觉得愧对它。

这次解剖经历让我懂得了许多，永远难忘。

解剖细节作文 第五篇

林老师寒假前布置＂解剖小动物＂这项作业时，我觉得可能比洗冷水澡简单一些吧！可是，事实上却是恰恰相反。今天，我和奶奶到菜市场去买了一条黄赤鱼，准备让我来解剖。

我回到家后，到厨房里拿了一块沾扳，把它放到灶台旁的桌子上。左手抓着鱼尾巴小心翼翼地从塑料袋里拿了出来。一拿出来，我就闻到了一股鱼腥味。奶奶说：“你买的这一条鱼不是很新鲜！”我屏住呼吸，不想闻到这股难闻的鱼腥味，可是这股鱼腥味时不时地钻进我的鼻子里。搞得我好恶心。

首先第一步，应该先把鱼鳞刮下来。奶奶告诉我，刮鱼鳞时，应该往鱼头这个方向刮，这样比较好刮。我从刀架上拿了一把刀，不知是我不会用刀，还是我怕鱼会痛。我刮了好久还没刮好，我是停一会儿，刮一会儿。奶奶笑着说：“照你这个速度，一刮完一条鱼，别人都刮了十七八条了！”最后，奶奶看我刮的这么慢，只好手把手地教我刮。总算刮完了。我渐渐学会了如何刮鱼鳞，心里不免有了一些自豪感。

开始下一道工序。下一道工序就不是那么简单了，我要离开刀子，用手做工具，我要把鱼的内脏给挖出来，我可不想满手粘满血，这样搞的像_一样，轻轻的划开鱼肚，里面一片鲜红，我感到有些恶心，因为看到了有一个东西还在动，我想应该是心脏吧，还在微微的跳动。我真对不起这只鱼，为了表示尊敬，我等它心脏停了以后才下手，我随手进去一掏，一个周围不满血管的东西被我拉了出来，有鸡蛋大小，原来是心脏啊！我这才惊讶的发现鱼的体内构造和人的几乎一样，好象在作手术一样，接着，又掏出了一根看起来透明鱼线。然后拿出了旰，我才醒悟过来，原来鱼肝油就是用这红通通的东西榨成的，不由的一阵恶心。最后拿出了胃，还有一个小珠子，原来是 鱼泡啊！我终于了解了鱼的内部构造。

解剖细节作文 第六篇

科学博大精深，需要我们不断去尝试、探索，哪怕其中有些令我们畏惧的东西，我们也不应退缩。只要迎难而上，我们就会发现更多科学的奥秘，走进科学的神奇世界。

班里一位同学的父母在动物研究所工作，请我和几名同学去体验牛蛙骨骼标本的制作，了解牛蛙的骨骼结构和特点。当时我没有细想便同意了，直到一只只全身瘫软、眼珠仿佛要突出来的死牛蛙摆在我面前的实验台上，我才惊觉：我们要解剖眼前这个令我们望而生畏，不愿触碰，甚至不想多看一眼的尸体。

是啊，要是科研人员都像我们这样……

我终于鼓起勇气，连着做了三个深呼吸，表情紧张地用发抖的手开始了解剖。咦？居然没有血？我忍不住问那个同学。她告诉我，原来为了方便解剖，尸体都是煮熟的。渐渐地，我放松了下来，开始学着一点点把牛蛙分解开，遇到不懂的问题就问问那位同学，学到了许多关于牛蛙的知识。特别是通过“零距离”接触，我亲眼目睹和感受了牛蛙作为两栖动物进化而成的坚硬骨骼、发达而强有力的后肢。

科学需要我们勇于尝试，需要亲自动手，这样才能真正有自己的体会，学到更多更深的科学知识，甚至有自己的新发现，深入科学的世界。只有亲近，才有感悟，才能学到知识、把握精髓、明白道理。

解剖细节作文 第七篇

“悲壮的鱼儿啊……你即将死在乱刀之下……”我用着包含同情的语调对鱼儿说。“别说啦，它早就死了！”爸爸突然泼了一大盆冷水过来。“哦，那就开始吧。”

我把手伸进了袋子，抓住了一个粘忽忽的东西，我疑惑地看着爸爸：“你确定鱼死了么？”“废话，都在速冻里放了一天了。”“那怎么还粘忽忽的……”我一想起来不右地起了一身的鸡皮疙瘩。“哦，解冻了嘛。”爸爸头都没回有条有理地说。真不亏是_湖啊，怎么全部问题都知道！我小心翼翼地把鱼抓了出来，好家伙，真沉，再加上粘液，相当难抓住，一个不留神，鱼咚的一声跟地板来了个亲密接触。我赶紧把鱼给拾了起来，放在了砧板上。接着把专门杀鱼的刀洗得一尘不染。“不过从哪里入手呢，鱼鳞？鱼尾？鱼腮？还是……”“从鱼鳍下手，比较简单。”爸爸的友情提示让我恍然大悟。我拿起刀直接攻向鱼鳍，可是用刀来切鱼鳍也太不成比例了吧，再说也用不了啊……我左思右想，想到了那把锋利无比的剪刀，这可不是一般的剪刀啊，这是一把多功能的剪刀，最好用的就是它脱颖而出的锋利。我拿着剪刀剪向一根根同样锋利无比的鱼鳍骨，只听“咔吧咔吧”的声音四起，一根根原本直立在鱼鳍中的鱼骨一根紧接着一根地倒下了，我的成就感顿时四溢而起，不过有个词对我接下来的遭遇太好用了：螳螂捕蝉，黄鹊在后。正当我高兴的时候，一根鱼鳍骨挡住了剪刀的“去路”。“我就不信了，看我的厉害！”我使出了浑身解数，而鱼鳍骨就是安然无恙。“是你不给面子的啊，没办法了，你不仁，就休怪我兄弟不义啦！”我拿起了刀猛的一下砍在了鱼鳍骨上，“咔嚓”一声，鱼鳍骨就像子弹似的飞了出去，“哐当”打在了玻璃上。“好险啊，暗器伤人啊……”

我接着就是一阵开膛破肚，顿时鱼的内脏暴露在我的眼前，血淋淋的一片。我搜寻着肝胆，因为只要肝胆破了，这条鱼吃起来可就没那么鲜美啦！我费了九牛二虎之力，终于找到了肝胆，并且小心翼翼地取了出来，剩下的内脏就好处理啦，我不管三七二十一将它们统统弄进了垃圾桶。

接下来就是冲洗了，我大开水龙头，把鱼给清理得一干二净，剩下的战场嘛，就给爸爸啦！