期中考试后的作文【通用6篇】

期中考试后的作文 篇一

期中考试是学生们努力学习的一次检验。它不仅是对我们知识的考察，更是对我们学习方法和态度的检验。在这次考试结束后，我不禁思考了自己的学习方式和对待学习的态度。

首先，我发现自己在备考期间没有合理地安排时间。我总是拖延做作业和复习的时间，导致最后几天才匆忙地做题。这种学习方式不仅增加了压力，而且效果也不理想。我深刻地意识到，时间管理是非常重要的。为了改变这种情况，我决定制定一个详细的学习计划，并严格按照计划执行。我会合理安排每一天的学习时间，按部就班地完成作业和复习内容，以免再次陷入时间紧迫的困境。

其次，我在考试中发现了自己的一些弱点。比如，我在解题时经常粗心大意，导致一些低级错误。这让我非常沮丧，因为我知道这些错误是可以避免的。为了改变这种情况，我决定在平时的学习中更加注重细节。我会仔细审题，避免粗心大意。同时，我也会多做一些练习题，提高自己的解题能力和注意力。我相信，只要我付出努力，这些弱点一定可以被克服。

最后，我想说的是，我要改变对待学习的态度。在过去的学习中，我总是抱着应付的心态，只关注考试成绩。但是，我发现这样的学习方式并不能带来真正的进步。所以，我决定将学习当作一种兴趣和乐趣来对待。我会更加主动地探索知识，积极参加课堂讨论和学术活动，提高自己的学习兴趣和动力。我相信，只有真正热爱学习，才能取得更好的成绩。

总之，期中考试让我认识到了自己的不足和需要改进的地方。我会从时间管理、注意力和学习态度等方面做出改变，努力提高自己的学习能力。我相信，只要我坚持下去，我一定能取得更好的成绩。

期中考试后的作文 篇二

期中考试结束后，我深感自己在学习上还存在一些问题。通过这次考试，我认识到自己在知识掌握和应用能力方面还有很大的提升空间。

首先，在知识掌握方面，我发现自己对一些基础知识的理解还不够深入。在考试中，我遇到了一些较为复杂的题目，因为对基础知识的掌握不够扎实，导致我无法正确解答。为了解决这个问题，我决定在平时的学习中更加注重基础知识的学习和理解。我会多读相关的教材和参考书，加强对基础知识的掌握，以便在考试中能够灵活运用。

其次，在应用能力方面，我发现自己在解题时常常缺乏一定的思维能力和创新意识。在考试中，我遇到了一些需要综合运用知识的题目，因为没有培养出良好的应用能力，导致我无从下手。为了改善这个问题，我决定在平时的学习中注重培养自己的思维能力和创新意识。我会多做一些拓展练习题，培养自己的综合运用能力。同时，我也会积极参加一些学术活动和竞赛，锻炼自己的思维能力和解决问题的能力。

最后，我想强调的是，我要改变对待考试的态度。在过去的学习中，我总是过于看重考试成绩，把考试当作一切。但是，我发现这种学习方式并不能真正提高自己的能力。所以，我决定将考试当作一个检验自己学习成果的机会，而不是一切的标准。我会更加注重平时的学习和积累，提高自己的综合素质。我相信，只有真正全面发展，才能在考试中取得更好的成绩。

总之，期中考试让我认识到了自己在学习上存在的问题。我会从知识掌握和应用能力等方面做出改变，努力提高自己的学习能力。我相信，只要我坚持下去，我一定能取得更好的成绩。

期中考试后的作文 篇三

　　期中考试刚刚结束，我真实感受良多，我仔细分析了这次考试失败的原因，希望下次考试可以变得优秀点。

　　每次考试，我都会有很多感受，无论成功与否，它都将成为我生命中的一部分，从而影响我的生活。

　　在前一个星期，我校初一举行第一次期中考试。当我听到后，自己好紧张。这个学期好像表现得不太好。上课的状态和以前截然不同。在这次考试中，我退步了，退了82名。考差了，肯定有原因所在。失败了我又能怎么样!考不好已成定局，失败归失败，过后还要继续往前走，时光永远不会倒流。我也不会再生!只有脚踏实地地往前走，才会记得在哪受过伤，坦然接受失败，正真得认识到自己在学习中、生活中的失败。周记600字

　　老师说：“进步的学生，要继续努力往前挤，把竞争对手抛在身后，退步的学生也要往前加油。”这次的考试，让我更清楚地认识到自己所处的位置，“知己知彼，百战百胜”。

　　这次的考试，虽然很不理想，没有达到设定的目标。可是，我还会继续努力，更加严格要求自己。过了几天后，我找到自己的原因了：这个学期不如以前，是因为我对以前的成绩感到满意，不用经常去复习。就这样放松了自己。之后的考试，才会考得一塌糊涂。这次的期中考试数学虽然有一点进步，可语文考差了，大概是我上课不够集中。这让我心里后悔不已，却已无济于事了。

　　经过这次后，我要更严格要求自己，要认真学好每一课，决不放弃。我要从零开始，努力学习。

期中考试后的作文 篇四

　　不知不觉，我糊里糊涂的过了半个学期，考试的前几天我拼命的复习，因为这是升入初中的第一次考试。而且考不进前一百我就要跟我储藏已久的50元钱说再见的，还真有些忐忑不安。考试之前我一直在安慰自己：“多希望这年头竟产奇迹啊!”。可那是可望而不可即的。

　　监考老师进来了，就开始了考试的第一个奇迹----监考老师是英语老师和家乡老师。我顿时信心大增。

　　第一科是英语，这是第二个奇迹，因为英语老师就坐在我旁边，所以我很努力的答卷。

　　第二科是历史，因为是开卷所以显得有些简单。

　　第三科是生物，虽然考试之前努力的复习生物，可答起来还是有一些吃力。

　　第四科是语文，其实仔细回想起来也挺简单的，可就是不会做，做阅读时总是明白而又说不出来的感觉。这一科考砸了!

　　第五科是政治，虽然也是开卷，但还是有些“模糊”的东西。

　　最后是一科是数学，考试时就有一种要解放的感觉，所以答的一塌糊涂。

　　考试之后我就有些后悔，为什么不好好答卷呢?仔细想想你那一科答得好?可现在后悔又有什么用呢?

　　我以为不会再产生奇迹了，因为我把有力生产奇迹的东西全部抛弃了。那时我才明白：人生是不能只靠奇迹生活的。

　　奇迹再次发生了，我历史得了93分，生物得了86分，政治得了92分。虽然这些成绩不算很优秀，但我知道这是雅典娜送给我的礼物，她在祝贺我!本以为已经考不进前一百了，可这次宙斯又帮了我，我考了第95名，那时我高兴的手舞足蹈，特这一切动作都没有让老师看到----都是秘密进行的!

　　你要相信：靠自己的努力得来的东西不是奇迹，因为那是你应该得到的;但你总是瞎猫碰上了死耗子的话，那胜利不属于你，因为你不可能碰一辈子。

期中考试后的作文 篇五

　　期中试卷终于改完了。看着孩子们的试卷，我在寻找着原因。我发现卷面整洁成为一大问题，涂抹的试卷，脏乎乎的，有的书写字体不规范，主要是书写态度有待端正。看来抓书写成为下一步教学的要务。

　　给生字注音出错率也较高。相近的复韵母已经分不清，声调也弄不准。一年级的拼音回生，需要重温一下，并且生字的认读也要抓到位。

　　阅读一块儿，两极分化。平时不爱读书的孩子，阅读能力的确很差。原因一是读不进去；二是读书不深入，不会思考；三是表达不完整。抓阅读也成为重中之重，我想要从阅读方法上多引导，然后扩大学生的阅读量，同时要融进激励措施，让阅读明星领跑，调动学生的阅读积极性。

　　本次作文是《那是一次的尝试》，这是一篇写事的文章。学生基本上能写出自己尝试的“事”，但是问题也不少。一是入题太慢，头大尾小，与主题无关的套话太多。诸如：人的一生有许多尝试，有成功的尝试，有失败的尝试，有高兴的尝试，有……我最难忘的尝试是包饺子。

　　二是题材不新颖，做饭、炒菜、洗衣服、骑自行车的'尝试较多。

　　三是突出主题的部分描写不细致，怎么尝试的？有趣的尝试不能突出有趣，惊险的尝试没有写出惊险。

　　四是结尾不会点题，出现偏离主题。

　　五是题目补充以做的事补充有些牵强，比如《那是一次做饭的尝试》，应该以感受来补充。如《那是一次勇敢的尝试》《那是一次惊心动魄的尝试》等。

　　针对这些问题我们从选材、立意、文章表达、结构进行了再次指导，并进行了第二次习作，希望有更多的惊喜。

期中考试后的作文 篇六

　　第二十名，刘昕，语文87，数学95，英语99……我一下子惊呆了，我居然从入口考试的地十五名降到了第二十名。

　　在回家的路上，我想∶我怎么才考了这么低得分呀？对，一定是上周日考玩英语后，没有好好复习历史，才导致我历史考了82分。回到家，我又想∶开学后，我一直没有好好学习，上课经常走神，还被教师点名批评；由于一开始没学好，在后来上课时就几乎听不懂，逐渐就不想学了。直到快要期中考试时，我才开始好好学习，还对父母说要考全年级前一百名。

　　我还没有自制力，但是却经常说“发誓呀”，“肯定能行呀”这类话。所以爸爸说我经常说，却只说不干。

　　经过这次考试，我发现我这次能考第二十名，完全是因为刚上初一，学得不算太难，讲的也不很多。

　　一想到第一名王腾，我就惭愧。我上课时经常和申子越说话，王腾提醒我别说了，我不仅不听他的，而且还觉得他特别烦。现在想一想，如果当时我听他的或者根本就不说话，认认真真地听教师讲课，那么我的成绩就不会是第二十名，可能就是第十二名，甚至更好。

　　所以，我现在上课不说话了，认真听讲，下课总结、复习，向王腾学习，我相信下次考试一定能考好！