千秋诸葛我评说初三作文【优质5篇】
千秋诸葛我评说初三作文 篇一
初三作文是学生们在升入高中之前的最后一次机会展示自己的写作能力。作为老师和评委，我对初三作文的评价是积极的，认为学生们在这次作文中展现了自己的思考能力和写作水平。
首先，初三作文展现了学生们较为成熟的思考能力。作文题目通常涉及社会热点或现实问题，要求学生们对其进行深入思考并提出自己的见解。在这次作文中，我看到了学生们对社会问题的关注和思考，他们能够从多个角度分析问题，并提出自己的观点。这种思辨能力是高中生活中必不可少的，初三作文为他们奠定了坚实的基础。
其次，初三作文展现了学生们扎实的写作水平。作文要求学生们用准确、流畅的语言表达自己的观点，并能够合理组织文章结构，展示清晰的逻辑思维。在我评阅的初三作文中，有很多学生能够运用丰富的词汇和恰当的句式，使文章更富有表现力和吸引力。他们还能够合理使用段落，使文章结构清晰，逻辑严密。这种写作水平的提升将为学生们在高中生活中的学习和写作提供有力支持。
最后，初三作文展现了学生们积极的思维和个性。作文是学生表达自己观点和情感的重要方式，而初三作文则更是学生们展现个性和思维特点的机会。在这次作文中，我看到了学生们敢于表达自己看法的勇气，他们能够大胆发表自己对问题的看法，并且能够用个人经历和观察来支撑自己的观点。这种积极的思维和个性将使他们在高中阶段中更加有自信和独立。
综上所述，初三作文在学生们的思考能力、写作水平和个性展示方面取得了积极的成果。我相信这次作文的经验将成为学生们在高中阶段中的宝贵财富，并且对他们的学习和成长将产生深远的影响。
千秋诸葛我评说初三作文 篇二
初三作文是学生们在升入高中之前最后一次展示自己写作能力的机会。我认为这次作文既有可圈可点之处，也存在一些需要改进的地方。
首先，初三作文展现了学生们较为成熟的思考能力。作文题目通常涉及社会热点或现实问题，要求学生们对其进行深入思考并提出自己的见解。在这方面，学生们做得相当出色。他们能够从多个角度分析问题，并提出自己的观点。然而，有些学生在深入思考问题时可能过于倾向于一方面，没有充分考虑其他可能性。这就使得作文的立论不够全面，需要更加全面和客观的思考。
其次，初三作文展现了学生们扎实的写作水平。作文要求学生们用准确、流畅的语言表达自己的观点，并能够合理组织文章结构，展示清晰的逻辑思维。在这方面，学生们的表现还是比较出色的。他们能够运用一些丰富的词汇和恰当的句式，使文章更富有表现力和吸引力。然而，有些学生在表达观点时可能比较啰嗦，语言过于冗长，缺乏简洁明了的表达方式。这就需要学生们在写作中注意节制，避免啰嗦的表达方式。
最后，初三作文展现了学生们积极的思维和个性。作文是学生表达自己观点和情感的重要方式，而初三作文则更是学生们展现个性和思维特点的机会。在这方面，学生们的表现还是比较出色的。他们能够大胆发表自己对问题的看法，并且能够用个人经历和观察来支撑自己的观点。然而，有些学生可能过于偏执于自己的观点，缺乏对其他观点的尊重和理解。这就需要学生们在写作中保持开放的心态，接受不同观点的存在。
综上所述，初三作文在学生们的思考能力、写作水平和个性展示方面取得了一定的成果。然而，仍有一些需要改进的地方。我相信通过不断的练习和积累，学生们的写作能力将会不断提高，为他们在高中阶段的学习和成长奠定坚实的基础。
千秋诸葛我评说初三作文 篇三
初三作文是学生们语文能力的一次大考验，也是他们展示自己思维和表达能力的重要机会。最近，我评阅了一篇初三作文，题目是《千秋诸葛》，让我对于这位历史人物有了更深入的认识。
这篇作文的作者对于诸葛亮的评价给我留下了深刻的印象。他通过对诸葛亮的事迹的描述，展示了诸葛亮的智慧和才能。作者指出，诸葛亮是中国历史上的伟大政治家和军事家，他的智慧和谋略在历史上留下了深刻的印记。作者列举了一系列的例子，如诸葛亮设计木牛流马、火烧赤壁等，展示了诸葛亮在关键时刻的决策能力和机智。通过这些事例，作者对诸葛亮的智慧和才能给予了充分的肯定。
此外，作者还对诸葛亮的谦虚和勤奋进行了赞美。他指出，诸葛亮虽然才华出众，但他始终保持谦虚的态度，不骄不躁，一直不断努力学习和提高自己。这种谦虚和勤奋的品质让我对于诸葛亮有了更深入的认识，也让我对于自己的学习和生活有了新的思考。
此外，这篇作文的语言表达也给我留下了深刻的印象。作者运用了丰富的比喻和修辞手法，使作文更加生动有趣。例如，他将诸葛亮比喻为“人类智慧的化身”，将诸葛亮的思想比喻为“琴弦上的音符”，形象地表达出了对诸葛亮的赞美之情。这些比喻和修辞手法使作文更加富有感染力，让我对于诸葛亮产生了更多的共鸣。
综上所述，这篇初三作文给我留下了深刻的印象。作者通过对诸葛亮的评说，展示了自己对于智慧和才能的向往，并通过丰富的语言表达和深入的思考，使作文更加生动有趣。我相信，这位作者在未来的学习和生活中一定会有出色的表现。
千秋诸葛我评说初三作文 篇四
无论是身处学校还是步入社会，大家都接触过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编精心整理的千秋诸葛我评说初三作文，希望能够帮助到大家。
三国时段英豪辈出，文官武将，不可胜数。人们对于诸葛亮都有很高的评价。今天，我也来谈谈我对诸葛亮的一些看法。
诸葛亮是历史上一个很值得尊敬的人。古往今来的政治家，诸葛亮几乎可以说称得上是完人。他东和
孙权北拒曹操，六出祁山，想北定中原。对孟获七檎七纵宽容大度，使其诚心降服；庶竭驽钝，攘除奸凶，辅佐幼主，兴复汉室。他上知天文，下晓地理，精通战术兵法。他那篇《出师表》，更成为千古不朽的名篇佳作，流传至今。他虽身在草庐之中，但却在刘备三顾茅庐之时，对当时的'时局分析透彻，面面俱到，对外界形式了如指掌。司马懿曾评价他：“真乃天下奇才也！”
“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。”以诸葛亮的才华与聪慧，竟落得如此下场，实在是可悲啊！诸葛亮的一生是成功的，因为后人给了他千古的不朽。就算是再过千秋，史册上不变的，仍会是这个不朽的奇迹。
千秋诸葛我评说初三作文 篇五
烽火乱世，狼烟不止，分三国咫尺；草庐相识，胸怀大志，促膝匡汉室；纵驱驰，谋战事，受任于败军之时。
东汉末年，群雄四起，但在这群星闪耀的时代，能被国人代代相传、津津乐道的却是铤而走险的空城计，神机妙算的三步锦囊，令人大呼过瘾的火烧赤壁。而这一切的一切，都源于一个“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”的一介村夫——诸葛亮。
可即便诸葛亮身份低微，先主仍然三顾茅庐来请孔明出山，难道仅仅是因为徐庶的推荐吗？仅仅是因为此人被称为卧龙吗？问鼎三国怎立脚？隆中对里见分晓。一番隆中之对不仅为先主展现了一幅详细的战略蓝图，也为先主收复汉室树立了足够的信心。
孔明用实际行动证明卧龙并非浪得虚名：草船借箭，三气周瑜，七星台借东风，都展现了孔明卓越的军事才能和政治思想。舌战群儒的慷慨激昂，七擒孟获的从容淡定，成就了诸葛亮名垂千古的佳话。
在我的印象中，诸葛亮是坐在竹椅上，轻摇羽扇坐收江山的自信从容。但或许我们都不知道孔明在突闻先主被火烧七百里连营的叹息，也不知道在上方谷一把胜利的火被一场突如其来的大雨浇灭的感慨。那满眼无奈地望着天空，大呼谋事在人、成事在天的辛酸，又有几人能懂呢？
在日本版三国志中，故事结束在“诸葛亮星落五丈原”那一章中。它的作者吉川英治说：“当孔明倒在病榻上那一刻，我写作的信念也熄灭了。”这也印证了诸葛亮卓越的智慧与无边的影响力。
山间有闲云野鹤，卧龙古琴小酌。诸葛亮用自己传奇的一生影响着一代又一代的中国人，尽管最后的江山不属于蜀国，诸葛亮或许心有不甘，但他在我眼中，仍是中国历史上集智慧与从容的一代奇才！
