语文七年级上五单元学案(通用3篇)

语文七年级上五单元学案 篇一

第一篇内容：《古代诗词的魅力》

古代诗词是中华文化的瑰宝，也是我们学习语文的重要内容之一。通过学习古代诗词，我们不仅可以感受到其中蕴含的深刻思想，还可以培养自己的审美情趣和艺术欣赏能力。

古代诗词的魅力之一在于它独特的表达方式。古人用简洁而富有意境的语言，表达出丰富的情感和思想。比如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，通过描绘一个寂静的夜晚，让人们感受到了作者内心的孤寂和思念之情。这种独特的表达方式给人以想象的空间，让人们能够在阅读中产生共鸣。

古代诗词的魅力之二在于它的文化底蕴。每一首古代诗词都是一段历史的见证，它们记录了古代人民的生活、思想和情感。比如《登鹳雀楼》中的“白日依山尽，黄河入海流”，展现了作者对自然景观的赞美和对国家命运的担忧。通过学习这些诗词，我们不仅可以了解古代的文化背景，还可以深入了解古人的思想和情感世界。

古代诗词的魅力之三在于它的艺术价值。古代诗词是一种文学艺术形式，它追求用最简练的语言表达最深刻的思想。古代诗词的音韵、格律和韵律往往使人感到心旷神怡。比如《春晓》中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，通过韵律的运用，给人一种愉悦的感觉。学习古代诗词不仅可以提高我们的艺术欣赏能力，还可以培养我们的语感和修养。

总之，古代诗词的魅力是无穷的。通过学习古代诗词，我们可以感受到其中的美与智慧，培养自己的艺术情趣和审美能力。让我们一起走进古代诗词的世界，感受其中的魅力吧！

语文七年级上五单元学案 篇二

第二篇内容：《课外阅读对学习的重要性》

课外阅读是培养学生语文素养和提高学习能力的重要途径之一。通过课外阅读，学生可以拓展知识面，培养阅读习惯，提高语文水平。

首先，课外阅读可以拓展知识面。课本中的知识是有限的，而课外阅读可以让学生接触到更广阔的世界。通过阅读各种类型的书籍，学生可以了解到不同领域的知识，丰富自己的知识储备。比如阅读历史类的书籍可以了解到历史事件的背景和故事，阅读科普类的书籍可以了解到科学知识的最新进展。这些知识的拓展可以帮助学生更好地理解课本内容，提高学习成绩。

其次，课外阅读可以培养阅读习惯。阅读是一种良好的学习习惯，通过课外阅读，学生可以养成每天阅读的习惯。阅读可以提高学生的阅读理解能力和阅读速度，培养学生的思考能力和创造力。同时，阅读也是一种放松和享受的方式，可以帮助学生减轻学习压力，增加学习的乐趣。

最后，课外阅读可以提高语文水平。通过阅读各种类型的书籍，学生可以提高自己的语文能力。阅读可以帮助学生积累词汇，提高词汇量。同时，通过阅读可以学习到优秀的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。阅读还可以培养学生的阅读理解能力和批判思维能力，提高学生的语文素养。

综上所述，课外阅读对学习的重要性不容忽视。通过课外阅读，学生可以拓展知识面，培养阅读习惯，提高语文水平。让我们一起养成好的阅读习惯，享受阅读的乐趣，提高自己的语文素养吧！

语文七年级上五单元学案 篇三

人教版语文七年级（上）五单元学案

第五单元 整体感悟 圈点读书

1.风筝

2.羚羊木雕

3.散步

4.诗两首

5.《世说新语》两则

兴趣情境导引

师：向大家推荐一篇作文：《妈妈的爱》。

又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙的天，又响起了妈妈的唠叨，又开始了一天的运行。机械的我不得不从暖和的被子中爬起来。看着早已准备好的早饭，听着妈妈的絮絮叨叨。一片惨白。

清早的大道没有一丝人气，飘飘荡荡只有我这么一个幽灵。风在吹刮着，树在摇曳着，心在抖着。妈妈就是妈妈，

我含着热泪看着妈妈远去的身影，雾太浓了，但仍能清晰的看见母亲的背影。我好恨，难道就一直这么下去吗？难道就不能谅解妈妈吗？难道一册日记就真的那么重要吗？我不想，也不敢想。或许是我太过于认真，太过于较劲， 一直没能理解那天发生的事，我还依然记得……

“干什么看我日记？你不知道每个人都有自己的隐私吗？太过分了，妈妈！我一直很尊重你，也希望你能尊重我！”

“我……”母亲支支吾吾的，我更加肯定了。之后，我与母亲的关系一直不好，直到现在。放学了，又是一个没有笑声的晚餐。母亲收拾好碗筷，一边看着电视，一边静静地织着毛衣。“啊！你，你这是干什么？……”妈妈惊讶地看着我。我拿着日记本说：“妈，你看吧！你想看就跟我说一声，好吗？”妈妈沉默了，许久，妈妈语重心长的说：“其实，上次的事都是妈不对，妈向你道歉，你也长大了，有自己的想法，妈妈尊重你，都怪妈……。”我哭了，虽然想极力伪装自己的脆弱，但终究还是哭了，也看见了妈妈在黑暗中的抽泣。

又是一个清晨，又是一个灰蒙蒙的天，没有了妈妈的唠叨，也没有了我的抱怨。我做好早饭，轻轻的关好门。妈妈就是妈妈，依旧追了出来，塞给了我两个鸡蛋：“别饿着了，多吃些。”雾渐渐散去，母亲的背影更清晰了。风很大，街上依然行人稀少，但我的心暖暖的，那是妈妈的爱。霎时间，明媚的阳光照耀着大地，温暖了一切……

生：文章是写亲情的，很感人。

师：亲情是人间真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人，真情实感是作文的灵魂。

生：浓浓亲情，动人心弦。

师：对！描写亲情和家庭生活的诗文，数量众多，优秀之作，往往十分感人。亲情是人类最美好的感情之一，家庭是一个人成长的摇篮。天伦之乐，其乐融融。本单元的选文主题为“亲情”，所选课文，都是围绕着有关亲情或家庭生活的。作者努力用心灵感悟生命的真谛，表达对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。

难点互动探索

难点问题1 理清思路 整体感悟

生：为什么要理清文章思路？

师：找出文章线索的目的，是为了理清全文思路，透彻地了解课文，提高阅读理解能力。理清思路是指在阅读中理清课文所体现的作者思路，是非观，有助于深入把握课文思

想内核。

生：如何整体感悟课文内容？

师：可以多角度去解读，鼓励探究性阅读和创造性阅读，有自己的独特感受、体验和理解。不能浅尝辄止，满足于粗浅的模糊的感受，要抓住关键，深入体会文章的内涵。

范例1 《风筝》的“线”是如何放的？

分析

深刻领会一些句子的含义：1、“远处有一二风筝浮动，在我是一种惊异和悲哀。”（“我”见风筝而悲哀，是因为想起小时侯“精神的虐杀”的一幕，而且这一幕永远无法补过。说“惊异和悲哀”，从结构上说，是为了引出下文。）2、“但我是向来不爱放风筝的，不但不爱，并且嫌恶他……”3、“于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕，忽地在眼前展开，而我的心也仿佛同时变了铅块，很重很重地堕下去了。”4、“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”。5、“我还能希求什么呢？我的心只得沉重着。”（严厉的解剖自己，做人严肃认真）6、“全然忘却，毫无怨恨，又有什么宽恕之可言呢？”（被虐杀者的麻木使虐杀者可以恣意妄为，这是尤其令人悲哀的。所以鲁迅只觉得这世界一片肃杀和寒威）</P><P>解答

鲁迅先生的《风筝》，回忆兄弟之间的一件往事，无论是当年管错了，还是一旦醒悟，心情沉重，总想补过，为补过不及而心情更加沉重，都洋溢着浓浓的同胞手足之情。

1、 从手足之情上看，当年不许小兄弟放风筝，是为小兄弟有出息，那气恨，是恨铁不成钢。一旦明白自己错了，虽是几十年前的往事，虽为兄长，也要求小兄弟宽恕。同胞手足之情溢于言表。

2、从游戏的意义上看，“游戏是儿童最正当的行为，玩具是儿童的天使”，游戏实在出于儿童天性，游戏使儿童活泼、健康、聪明。因此不准游戏，无异于虐杀儿童天性。鲁迅看到外国的儿童教育主张，认识了中国旧式教育的落后，愿中国的儿童教育改变落后的偏见，愿儿童精神从此不受压制，从此能够健康成长。

3、从鲁迅的自醒精神看，鲁迅严于解剖自己，严于自省，一点小事都一丝不苟，知错必改，郑重其事，这种精神非常可贵。

4、从小兄弟身受“虐杀”却毫

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