谈教师风度的培养

谈教师风度的培养

素质教育（－雪风网络xfhttp教育网）的实施对教师提出了更高的要求，其中一个方面就是“要求教师要有较好的外在素质”。所谓外在素质，就是教师要有良好的风度仪表，它是教师各方面素质的综合表现。中外教育（－雪风网络xfhttp教育网）家都十分重视教师风度的培养，一致认为教师风度是一种强有力的教育（－雪风网络xfhttp教育网）因素，在教育（－雪风网络xfhttp教育网）过程中具有不可替代的“身教作用”。教师风度是指教师在教育（－雪风网络xfhttp教育网）工作中及社会活动中体现出来的具有审美价值的外在表现，是教师职业理想、职业道德、职业情操的反映。教师优美高雅风度的养成，我认为应从以下两个方面去努力：首先，要有高尚的思想情操修养。思想情操修养是教师完美形象的内在原因，也是根本原因。心灵美是风度的“灵魂”，外在风度是一个人德行的自然流露。一个光明磊落、心地善良、正直诚实的人，其风度自然是庄重、大方、优雅、从容。作为一名人民教师如果具备良好的德行，忠诚党的教育（－雪风网络xfhttp教育网）事业、热爱学生、献身教育（－雪风网络xfhttp教育网），那么他在教育（－雪风网络xfhttp教育网）过程中自然是谈吐从容、文雅不粗俗、衣着整洁得体不奇异、举止优雅、大方而不轻浮。忠诚事业、献身教育（－雪风网络xfhttp教育网）就要不惧辛苦、不计得失。教师劳动的复杂性、长期性和繁重性，决定了教师不得不经常突破空间和时间界限来工作，花费巨大的精力和心血。他的劳动和由这种劳动所取得的报偿是难以相等的。中国教育（－雪风网络xfhttp教育网）学会顾问吕型伟曾根据自己的经验谈出了深刻的`体会，“教育（－雪风网络xfhttp教育网）是事业，事业的意义在于献身”。献身，就是不能顾及个人的利害