研学心得体会【精彩6篇】

研学心得体会 篇一

在这次的研学活动中，我深刻体会到了研学的重要性和价值。通过参与各种实地考察和亲身体验，我不仅拓宽了知识面，还培养了实践能力和团队合作意识。以下是我在研学活动中的心得体会。

首先，研学活动让我亲身感受到了理论与实践的巨大差距。在课堂上学到的知识只是理论的一部分，而通过实地考察，我才能真正了解到知识在实践中的应用和局限性。例如，在参观一家工厂时，我亲眼见到了生产线上的机器运作和产品的加工过程，这让我对课本上所学的生产管理知识有了更加深刻的理解。同时，我也发现实践中可能会出现一些课本上没有提及的问题，这时候需要我们根据所学知识进行推理和解决。通过这样的实践，我感受到了知识的实用性和灵活性。

其次，研学活动培养了我的实践能力和解决问题的能力。在实地考察中，我们需要主动观察、积极思考，并与同伴进行讨论和合作。例如，在参观一座历史博物馆时，我们需要通过观察展品、阅读展示文字和听取导游的讲解来获取知识。在这个过程中，我学会了如何通过观察和分析来获取信息，并能够将这些信息与课本上的知识进行对比和联系。同时，我也锻炼了自己的解决问题的能力。在研学活动中，我们常常会遇到一些实际问题，如如何解决导航问题、如何规划行程等。通过这样的实践，我学会了如何在不同的情境下进行决策和解决问题，培养了自己的实践能力。

最后，研学活动加强了我的团队合作意识。在实地考察中，我们需要与同伴密切合作，共同完成各项任务。通过与同伴的交流和合作，我学会了如何有效地分工合作、协调沟通和解决冲突。在这个过程中，我发现团队合作的重要性，只有团结一致、协力前行，才能更好地完成任务和达到预期的效果。通过这次研学活动，我不仅学到了专业知识，还培养了自己的团队合作意识。

总之，通过这次研学活动，我深刻体会到了研学的重要性和价值。研学不仅能够拓宽知识面，还能够培养实践能力和团队合作意识。我相信，在今后的学习和工作中，这些经历和体会将会对我产生积极的影响。

研学心得体会 篇三

　　20xx年1月16日，在镇教研室的组织下，全镇语文教师到梁夫中心小学开展了语文教研活动，这次教研活动的主题是“如何进行限时作业设计”，在此次活动中我们有幸听了梁夫中心小学宁艾青老师执教的《长征》一课，听后老师们聚在一起进行了认真地研讨，学校派教研组长都认真的发了言，通过这次教研活动，真的让我感受颇多，收益匪浅，觉得这次活动确实很好，对我们很有感帮助和启发。现就谈谈自己听课后一些心得。

　　一、教师讲课的优点主要有：

　　1、精心设计课堂教学

　　教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从老师的课堂教学中，我们能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生。确实在备课上下了很大的功夫。不然不会取得如此精彩的课堂效果。

　　2、教学过程精致

　　从老师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课外拓展，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上能做到突出重点，突破难点。

　　3、注重知识的传授与能力的培养相结合

　　老师在教学过程中特别注意了这个问题：在了解知识的基础上，教师不是直接告诉学生问题的答案，而是提出问题让学生思考，指导学生认真读课文，在读课文中指导学生去归纳、去概括、去总结，让学生通过读和悟，在教师的指导点拨下读通课文内容，从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。大大提高了学生的能力。

　　二、通过听课使我对新课改有了进一步的认识。

　　教师一定要注意三环节教学的设计

　　三环节教学是我县推行的教学教学改革，是一种非常行之有效的教学思路，他推动老师们注重教学的各个环节，扎扎实实的开展教学工作，就是进一步加强了课前预习、课堂教学、和限时性作业的设计，下面我主要谈一谈在设计限时性作业方面的看法。

　　限时性作业是语文课堂教学中非常重要的一个环节，教师应该引起足够的重视，下面我简单的谈一下如何设计限时性作业：

　　一、完善设计。

　　限时性作业既要以基础性为主，促进学生巩固基础知识，又要适当进行拓展，要设置一定量的探究性、实践性作业，以提高学生综合分析问题的能力。拓展性作业内容每次不应少于20％。

　　语文限时作业以字词句的训练为重点，可安排些看拼音写字词、组词、听写、造句、连线等。中高年级可安排些以理解感悟为主的内容。如学习体会、小练笔等。

　　二、规范作业时间。

　　每节课10分钟左右，一般安排于课的最后环节。

　　三、加强作业批改。

　　限时性作业要做到有布置、有检查、有批阅，而且要做好作业批阅记录，及时记录和分析学生作业中存在的具体问题，并针对存在的问题制订相应的矫正或补救措施。批阅的方法有同学互批、组长批阅、教师抽查、教师普查等。

　　总之，只要语文教师严格按三环节教学的模式去做，扎扎实实的走好每一步，相信一定会取得优异的语文成绩。

　　总之，这节课对我帮助很大，我一定仔细琢磨这一节课，来努力改进我的课堂教学，让自己的课堂教学更加精彩，另外，作为一名语文教师平时应注意提升自身的语文素养，只有教师的素养提高了，才能把语文课上成学生喜欢的、充满乐趣的的启蒙教育课，才能真正提高学生的语文素养，达到语文是重要的交际工具的真正目的。

研学心得体会 篇四

　　一年来，本人在教研活动中进一步加强教育科研；转变了自己的教育观念；优化了学生学习方式，致力于学生“自主、合作、探究”能力的培养，让学生成为学习的主人，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐的发展，取得了多方面的进展。

　　一、加强理论学习，提高教育教学水平。

　　只有不断地提高教师自身文化素质和理论水平，才能很好的为教学服务。一学期来，我结合英语教学的实际情况，安排好理论学习时间，采用个人自学与集体辅导相结合等多种形式的学习方式，认真学习了《课程标准》等新课程丛书。

　　二、抓实课题深化教改

　　本学期，我制定了以“课堂教学中合作学习的探究”为题的教研专题。通过观察和反思，从日常教育教学活动中发现存在的问题，积极结合自己本校的英语教学现状，设计解决方案，制定实施计划，重视课题研究的过程。

　　三、做好常规工作

　　衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的制定好各科的教学进度、计划、教学设计和作业的设置及批改等工作，才能上好每一门课，教育好学生。本学期，做到了每次活动都有备课、有教学实践和总结、有评价反思和资料积累。努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结和完善，从而促进学校教学质量的提高。

　　四、努力方向：

　　1．教师应不断地学习：向书本学、向其它教师学，不断更新教育观念，不断提高、完善自己，开拓进取，把不断学习，作为工作的重要一需要，用新的理念指导教学实践，把好学科教学的舵。

　　2．在教学中，教师要创造性地开展形式多样的教学活动，不断探索符合时代需要的教研模式，不断提高自己的素质。实实在在地做学问，实实在在地搞好课堂教学，实实在在的提高课堂教学效益，实实在在的搞好课程改革。

　　3．教师要牢固树立服务意识，尽心竭力地搞好教学研究工作。

　　回首一年的，忙忙碌碌，确也脚踏实地，忙碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，不足激励我们奋进，勤勉播种了收获。如果说过去的一年里们在工作中取得一点进步，这和领导的信任鼓励和各校领导及英语教师的支持分不开，今后的工作还等待着我们去思考、去探索、去实践。在新的一年，我要以崭新的精神面貌，创新的工作思路，塌实的教研作风去迎接全新的挑战。

研学心得体会 篇五

　　教研组是教师群体进行校本教学研究的基本单元，校本教研是教师专业成长的重要途径正在成为教育行政部门、学校领导和广大教师的共识。但是，在一些老师的观念中，始终有个错误的想法，教学是教学，教研是教研，出现了教而不研，研而不教的学科教学与学科研究相分离的现象。如何使校本教研活动能够真正有效地开展起来，促进教师教学效率的进一步提高，这些都是我们在教学教研过程中值得探讨的重要问题。

　　一、校本教研的一些做法。

　　校本教研围绕着活动的实效性展开，形式上一改以往集体备课中面面俱到为各个击破。具体做法为：各个备课组根据每学期的教学内容及教学过程中可能出现的问题确定活动的重点，探索解决问题的方法，并且能在深度上有所突破。主要是在抓常规的情况下，着重建立、并逐步完善了以集体备课体系为主要载体的校本研训活动。

　　二、有效校本教研的建议。

　　1、教研活动不在乎形式多样，主要在于是否有效。传统的听课和评课，如果组长多动点脑筋，调动组员的积极参与性，那一定会很有成效的。集体备课也一样，要翻新，不落俗套。

　　2、应从调动老师的积极性着手，让老师在活动中畅所欲言，而不是几个老师发言，完成任务。同伴交流，团结互助很重要，这就要求教研组长能根据自校的实际情况，制定合适的校本教研内容，引发老师的思考，解决本校的实际问题。

　　3、校本教研的主题选择不能依靠教研组长一个人，而要充分发挥草根的力量，根据实际教学中的疑难问题来确定比较合适的研究小课题，并且讨论制订比较完善的研究方案，在实施中不断小结、跟进、再尝试，再研究，让真实的小课题不断地滚动，逐渐接近要研究的比较大的疑难问题。

　　4、作为校本教研我们确实应该着眼小处，通过有目的、有计划地发现小问题、解决小问题的途径来提升教研活动的效率，促进教师的专业发展，提高学科教学质量。

　　三、总结

　　校本教研开展得好不好会直接影响一所学校的教学质量。从我们观察到的现象可以得出这样一个结论：校本教研开展得好的教研组其教学能力整体很强，教师之间的教学水平差异不大，即使是刚毕业的新老师也能显示出较好的综合实力。而且，活动中教师们能畅所欲言，不同的观点在这里不断碰撞产生出智慧的火花。

研学心得体会 篇六

　　一、引言

　　本学期我们学习了市场调查与预测的理论课程，我们迎来了市场调查的实训课程，从中我们收获了很多。在本次实践过程中，我们小组的课题是美特斯邦威的调研报告。

　　首先就我个人而言，主要参与了初期调查框架的讨论与调查问卷的策划以及怎样分配调查全过程的工作，主要表现在三个方面：

　　1、做调查一定要先明确调查目的，然后根据目的确定调查方法以及问卷形式及内容。

　　2、设计问卷一定要科学严密，要按照一定的逻辑顺序，要带有目的性的设计，并不是随随便便问几个问题想怎么问就怎么问。

　　3、在问卷的发放及收集过程中会遇到各种各样的困难和阻力，如何把握好自己的心态。

　　二、实践过程

　　我们在初期对所要调查的课题进行了详细的分析，明确了调查的目的，然后根据调查目的设计出具体的调查问卷，并交由老师审核，经过老师审核之后，我们开始打印问卷，并在图书馆、科技广场、食堂、子弟校等进行了问卷的.发放，之后进行相关的数据收集与统计分析的工作，并由组长完成最终的调查报告。

　　三、心得体会

　　在实践的过程中，自己收获很多，下面详细介绍自己的三点重要体会。

　　首先，明确调查目的，市场调查的目的是为调查的准确性提供依据。市场调查的目的完成作业，同时也提升自己的实践能力。因此，在我们做调查的初期，必须明确调查目的以及怎样更好的完成，由于我们忽视了这一点，导致在初期我们开会讨论的时候，浪费了一些时间，后来在组长的指导下，我们明确了分工。

　　第二，问卷设计，这份问卷的设计离不开小组同学的齐心协力，大家的积极配合起到了很大的帮助，团队的良好协作对问卷的高效高质量完成起到了很大的作用。问卷设计是一项十分细致的工作，一份好的问卷应做到，内容简明扼要、信息包含要全、问卷问题安排合理、合乎逻辑、通俗易懂、便于对资料分析处理。此外，在问卷的措辞要注意几个方面：

　　1、遵守准确性原则。总措辞表达意思要准确并完整，不要模棱两可。一个问题只询问一个问题，不要随意为被调查者做假设。答案选项要准确详尽，避免互相交叉或包容。

　　2、问题不要带有倾向性。避免诱导性和暗示性。例如Π义词、贬义词、否定问题都应尽量避免。

　　3、遵循可靠性原则。避免使用过于生僻、专业的词语。必须使用时，应进行定义和说明。措辞要标准、规范、具体Ψ乐共煌被调查者对同一问题的理解不同时还有可比性。

　　4、注意可维护性原则。语句标准，口径统一。

　　第三，要调整好自己。

　　1、要全心全意地投入自己选择所要做的事，尊重选择。既然选择了，就要好好地去做，努力把自己的工作做好，全力做好工作，完成任务。

　　2、积极主动，大胆表现自我。很多人都已习惯听别人说觉得别人比自己强的人，别人说的都比自己好、正确。但这次实践使我发生了改变——要告诉别人自己的想法，实践过程中，问问题，说出一些自己的建议、想法，大家坐在一起聊聊天虽然不知道恰不恰当，但说出来一起交流，表达自己的想法，也了解他人的想法，感觉很是有趣，也调动大家的积极性。

　　3、实践与理论相结合，提升自己的能力。回首这次实习的过程，虽然时间短暂，我只能走马观花似地去接触和吸收新事物，但我通过实践也学到了很书本上没有的知识，既增长了见识，开阔了视野，又增长了实践操作能力、丰富了生活阅历，这将是我走向社会的一笔最为宝贵的财富，同时通过社会实践活动，我把自己所学的理论知识应用于实践，从实践中不断分析、总结。从而提高了自身解决问题的能力。

　　四、结尾

　　这次的实习，我们全小组人员都是第一次感到真正投身到调查工作的感觉。当与随机抽样的群众做问卷调查的时候，我有时被他们拒绝。在这样的情况下，我们并没有与他们反驳吵架，反而让我们学习被别人拒绝的感受，学习更深的忍耐。因为我知道，工作就是工作就应该有工作的形象代表了就是工作团队的形象。最后我想说，这次实践，让我们明白了团结就是力量。