高一上学期数学教学工作总结(通用3篇)
高一上学期数学教学工作总结 篇一
高一上学期数学教学工作总结
在高一上学期的数学教学工作中，我认真贯彻教育部的教育方针和中学数学教学大纲，积极探索适合高中学生的数学教学方法和策略。通过对学生的有效引导和激发，取得了一定的教学成果。
首先，我注重培养学生的数学思维能力。在课堂教学中，我注重引导学生运用逻辑思维和抽象推理的方法解决问题，培养他们的数学思维能力。通过大量的练习和实例分析，学生的数学思维能力得到了一定的提升。在课后辅导中，我还针对学生的不同问题进行了个别辅导，帮助他们克服了一些难点，提高了他们的数学思维水平。
其次，我重视培养学生的数学兴趣。在教学过程中，我注重培养学生对数学的兴趣和热爱。我通过生动的教学方法和形象的教学素材，激发学生的学习兴趣。我还组织了一些数学竞赛和活动，让学生能够在竞争中感受到数学的乐趣和魅力。通过这些活动，学生的数学兴趣得到了进一步的培养和提升。
另外，我注重提高学生的学习效果。在课堂教学中，我注重学生的基础知识的巩固和扩展，让学生能够系统地学习和掌握数学的基本概念和方法。我还利用多媒体教学手段，提供了更多的学习资源和信息，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。同时，我还加强了与学生和家长的沟通，及时了解学生的学习情况，针对学生的不足进行有针对性的辅导和指导。
最后，我注重评价和反思。在教学过程中，我注重对学生的学习情况进行评价和反思。我通过课堂测验、作业、小组讨论等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误和不足。同时，我也积极参加教研活动和交流，借鉴他人的教学经验，不断提高自己的教学水平。
总之，高一上学期的数学教学工作中，我注重培养学生的数学思维能力，重视培养学生的数学兴趣，注重提高学生的学习效果，并注重评价和反思。通过这些努力，我取得了一定的教学成果，学生的数学学习水平得到了一定的提高。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，今后我将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
高一上学期数学教学工作总结 篇二
高一上学期数学教学工作总结
在高一上学期的数学教学工作中，我充分利用了多种教学手段和策略，积极创新教学方式，取得了一定的教学成果。
首先，我注重启发式教学。在课堂教学中，我通过提出一系列启发性问题，引导学生主动思考和探索，培养他们的数学思维能力和创造力。通过让学生自主解决问题，他们能够更加深入地理解和掌握数学知识，提高了学习效果。
其次，我注重探究式学习。在教学过程中，我鼓励学生进行自主学习和合作学习，让学生通过实践和探究，主动发现问题和解决问题。我组织了一些小组活动和实验，让学生能够在实际操作中感受到数学的乐趣和实用性。通过这些活动，学生的学习积极性和主动性得到了提高。
另外，我注重培养学生的问题解决能力。在教学过程中，我注重培养学生的问题解决能力和数学建模能力。我通过提出一些实际问题，引导学生运用所学的数学知识和方法解决问题。通过这样的训练，学生的问题解决能力得到了一定的提高。
最后，我注重培养学生的创新意识。在教学过程中，我注重培养学生的创新意识和创造能力。我鼓励学生进行创新性的思考和探索，鼓励他们提出自己的想法和观点。通过这样的培养，学生的创新意识得到了进一步的提高。
总之，高一上学期的数学教学工作中，我注重启发式教学，注重探究式学习，注重培养学生的问题解决能力和创新意识。通过这些努力，我取得了一定的教学成果，学生的数学学习水平得到了一定的提高。但在教学过程中，我也发现了一些问题和不足，今后我将继续努力，不断改进教学方法和策略，提高教学效果。
高一上学期数学教学工作总结 篇三
高一上学期数学教学工作总结
时间过得真快，转眼间高一上学期的工作就结束了。
今天，能有幸在这里和大家一起交流心得，我要非常感谢学校的领导和高一年级的全体老师对我工作的大力支持和帮助，特别要感谢我们高一数学备课组的各位老师，特别是我们的组长李运根老师。正是因为在李运根老师的悉心指导下，在全体备课组老师的努力进取、团结协作下，高一年级的数学统考才取得了较好的成绩，我们老师的教学能力也得到了很大的提高。
回想起这学期的工作，我感受颇多。当然经验谈不上，因为沙中工作能力出色的老师实在是太多了，我只想和大家一起交流一下这学期工作心得体会，有不妥之处希望各位老师批评指正。
这学期，我担任了高一(2)班班主任及高一(2)、(7)班的数学教学工作。首先，我想就数学教学工作谈谈我及我们备课组的一些做法：
一、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能适应高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题，我确实下了一翻功夫。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心
在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理准备。我们班是一个重点班，全班大多数同学初中升高中成绩比较好，这造成一些成绩相对较差学生有自卑感，害怕自己不能学好数学;相反有些成绩较好学生骄傲自大，放松对数学的学习。对此，我给他们讲清楚，大家其实处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关心和指导，并帮助他们树立信心;对骄傲的学生批评教育，让他们不要放松学习。
第一次月考，全班很多同学考得不好，甚至有个别同学只有三、四十分。有个以前成绩较好女生哭着对我说，她从来没有考过这么低的分，对学好数学没有信心。我耐心给她分析没考好的原因，一是试卷的难度大，二是考查的知识点上课时没能重点掌握，三是没有做好复习工作，教给她要注意的地方。经过她自身的努力，期中考试中，这位女生数学考了96分。一段时间的调整，全班基本上树立了能学好数学的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
开始，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。在我的严格要求下，大多数同学能很快接受，慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，这学期还要坚持下去。
二、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力
高一的教学对我来说是一个新的内容，要做好不容易。
首先，我认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就向老教师讨教或在备课组内讨论。另外，我还积极阅读教学教参书籍及教学论文，如《中学数学教学参考》等，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去，当然，还有很多是不成熟。
积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材，为了节省时间和增加课堂容量，我坚持用投影仪。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷，这样也提高了我对教材重难点的`理解。
积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
坚持了一个学期，我感觉收获颇多。
三、备课组的精诚合作是取得成绩的关键
如果说高一数学取得了一点成绩的话，那也是我们备课组在组长的指导下，团结合作的结果。
组长李运根老师教学能力强、经验丰富，对我们年轻老师的指导更是不遗余力。从集体备课到作业批改，从课程安排到备考统筹等各方面，李老师作了大量的工作。他还经常听新老师的课，对各种问题给予正确的指导，可以说我们新老师的成长离不开组长的帮助。
我们的备课组的新老师占了大多数，有的刚刚走上工作岗位，教学经验不足，这更需要发挥集体的力量。首先，集体备课使我们对教材的认识达到统一，理解更深刻，时间安排一致。除了规定的时间集体备课外，我们还经常在一起讨论，解决问题。其次，统一测试、统一复习资料。平时，备课组安排老师出单元资料、检测题，然后统一使用。在期末复习阶段，组长安排每个老师负责出各章节的复习资料、复习题，资料共享。所以，最后的成绩是我们备课组全体老师共同努力的结果。
下面，我想简略的谈谈我的班主任工作两个方面。
一、高标准，严格要求学生
班主任的工作方法有很多，每个班主任的方法有可能各不相同。对于刚进校的高一新生来说，可能不适应新的环境，容易犯一些错误是难免的。但如果不严格管理，放任自流，到最后会出现更大的问题。所以，从军训起，我就对他们提出了高的标准，严格要求。高标准是各方面要做到最好，最终考上理想的大学。严格要求做到几个方面：
1、纪律方面严格按照校、班的各项规章制度来要求学生，并将问题落实到位，决不马虎。
2、学习方面提出班级目标和个人目标，力争上游，对学习态度差的学生给予严厉的批评和指正;对学习成绩有退步的学生给以耐心的指导，分析原因，帮助其提高。
3、对各项活动积极参与，努力取得成绩，以之来不断锻炼进取心。通过高标准，严格要求学生，创造一个良好的学习氛围，建立积极向上的班级体。
二、与科任老师密切配合，做好各科的协调工作
班主任的重要工作之一就是配合各科任老师的教学工作。高一新生刚开始很难适应新的老师的教法或口音，因而出现一些与老师之间的问题。通过了解，将一些问题向各位老师反映，争取双方慢慢适应。另外，当科任老师发现某同学学习存在问题，我将会及时处理。期末考试临近，各科有大量作业，为了避免争时间辅导，我将各时间段安排给各位老师。
作为班主任，我还做得不够好。沙中有很多优秀的班主任，我会不断的向他们学习，争取做得更好。
以上是我工作的一个
