学习莫振高事迹心得体会(优秀6篇)

学习莫振高事迹心得体会 篇一

莫振高，一个普通的农民，却因为他的坚持和努力，成为了一位杰出的科学家。他的事迹让我深受启发，我从中学到了很多宝贵的经验和教训。

首先，莫振高的成功告诉我们，只要有梦想并为之付出努力，就一定能够实现自己的目标。莫振高从小就对科学充满了浓厚的兴趣，他决心要成为一名科学家。尽管他家境贫寒，没有受过高等教育，但他并没有放弃自己的梦想。他利用业余时间阅读各种科学书籍，通过自学获得了扎实的科学知识。最终，他成功地进入了一所著名大学攻读博士学位，并在自己的领域取得了巨大的成就。

其次，莫振高的事迹也告诉我们，成功不仅仅取决于个人的努力，还需要有坚定的意志和不屈不挠的精神。莫振高在求学的过程中遇到了很多困难和挫折，但他从未退缩过。他知道，只有不断克服困难，才能达到自己的目标。正是因为他的坚定意志和不屈不挠的精神，他才能够在困境中迎难而上，最终实现了自己的梦想。

最后，莫振高的事迹还教会了我们，要善于发现和利用机会。莫振高在大学期间参加了一次科学研究项目，这个机会为他提供了一个展示自己才华的舞台。他充分利用这个机会，展现出了自己的才能和潜力，最终获得了更多的机会和资源。这告诉我们，机会常常隐藏在生活的细节中，只有善于发现和抓住机会的人，才能够获得更多的成功和成就。

通过学习莫振高的事迹，我深刻地认识到，只要有梦想，就要坚持不懈地追求，不管遇到多少困难和挫折，都不要轻易放弃。只有坚持不懈地努力，才能够实现自己的梦想，成就一番伟业。

学习莫振高事迹心得体会 篇二

莫振高是一位杰出的科学家，他的事迹给我带来了很多启示和反思。通过学习他的经历，我明白了成功需要具备坚持、勇气和信念。

首先，莫振高的事迹告诉我们，要有坚持不懈的努力才能取得成功。莫振高从小就对科学充满了浓厚的兴趣，但他的家境贫寒，没有机会接受高等教育。然而，他没有因此放弃，而是通过自学获得了扎实的科学知识。他凭借着对科学的热爱和不懈的努力，最终考入了一所著名大学攻读博士学位，并在科学领域取得了巨大的成就。这告诉我们，只要有坚持不懈的努力，就能够战胜一切困难，实现自己的梦想。

其次，莫振高的事迹也告诉我们，要有勇气去追求自己的梦想。莫振高在追求科学事业的过程中遇到了很多困难和挫折，但他从未退缩过。他知道，只有勇敢面对困难，才能够克服它们。正是因为他的勇气和坚持，他才能够战胜困难，最终取得了成功。这告诉我们，要勇敢面对困难，不要轻易放弃自己的梦想。

最后，莫振高的事迹还告诉我们，要有坚定的信念。莫振高相信自己可以成为一名科学家，他相信只要努力就能够实现自己的目标。正是因为他的坚定信念，他才能够在困境中坚持不懈地追求自己的梦想。这告诉我们，要有坚定的信念，相信自己的能力和潜力，才能够实现更大的成就。

通过学习莫振高的事迹，我深刻地认识到，成功需要具备坚持、勇气和信念。只有坚持不懈地努力，勇敢面对困难，坚定自己的信念，才能够取得真正的成功。我将从莫振高身上汲取力量，继续努力追求自己的梦想，为实现自己的目标而不懈奋斗。

学习莫振高事迹心得体会 篇三

　　缘于一次考试，我认识了都安高中的9位体育教师。我知道了莫振高校长，了解到他的事迹。

　　我首先了解到的是，都安高中建设了一个游泳池，将要面向学生开设游泳课，所以他们派出了所有体育教师参加了20xx年首期游泳教练员的 培训 与考核。基于此，我对他们的莫校长的第一印象是远见卓识，敢于创先。在教育改革的浪潮中，引领全体教师扎实地推进 素质教育 。

　　通过网络，我了解到莫振高校长更多的先进事迹。

　　莫老师的一句话让我印象很深刻：“虽然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐。”莫老师这种与时俱进的精神正是现在的我所缺乏的。其实，随着时代发展，科学研究进步，知识网络是不断更新的，而知识应用体系的变化更是飞速前进，没有拓展学习的我已经能感觉到教学内容的陈旧提不起学习学习兴趣的现实。另外，教学对象的更新，学情的变化也让一成不变的教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学习水平基础上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习，并在学习过程中体会到所学知识和自己的生活是如何的息息相关，从而更有动力去学习。

　　莫校长用微薄工资托起300名贫困生的学习梦的事迹，让我感触最深刻。莫校长在履行着一句承诺：再穷不能穷教育。坚持再贫困也不能贫困学校，学校教育设备一定要跟得上国家发展水平的工作理念。爱生如子的莫校长，是多么地深爱着他的事业。

　　教人做人，教人为真，教人为实。莫校长给我们做了榜样。向莫校长致敬，向莫校长学习！

学习莫振高事迹心得体会 篇四

　　悲痛瞬间爆发，传遍媒体、网络、微信朋友圈，一天之内，整个都安县城的花圈便告售罄。15日早晨，数千人从全国各地赶来送他最后一程。清华大学、华东师范大学，美国哈佛大学、俄亥俄州立大学等国内外知名学府，以各种方式向他致敬。

　　当看到这个新闻时，我很好奇，这是一位什么样的校长呢？他的离世竟然让这么多人为他送行！我赶紧上网查了一下莫振高校长生前的先进事迹。通过浏览网页了解莫振高校长的事迹，我产生了许多思考。莫老师说“没有爱就没有教育”！多么朴实的一句话，但是又是那样的铿锵有力。的确，没有爱怎么可能会有教育？爱是教育的基石，爱是教育的源泉。对这个“爱”的解读，我想到了两个层面的含义。一个是老师对学生们的爱。一名老师，当他真的把学生当做自己的孩子一样的爱，那么他对孩子的期望也是切切实实的，而不是一味的追求成绩，更是关心每一位学生的发展。一个老师只有真真正正的爱他的学生，他才会不遗余力的倾尽毕生所学，授之以渔，而非授之以鱼。因为，他更希望他的学生，他的孩子们有真正的学问，掌握真正的本领，而不是那些似懂非懂的理论。另一个爱，是老师对教育事业的爱。教育作为一项职业，它有它的职业要求，所谓“干一行爱一行”，我想作为一名教师，首先是因为他爱教育，其次是因为他有很好的知识底蕴实施教育。

　　所谓，见贤思齐，见不贤而内自省。通过对莫老师事迹的学习，我们也客观的反思自身存在的问题。可喜的是，我们也像莫老师一样，用爱来教育，但是我们做的远远不够。作为年轻老师，我们有对教育的想法，对孩子们的期望。可是，对教育的耐心缺少了一点点。虽然有爱，但是爱的还没有莫老师那样的深刻。莫老师是我们在教育路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长！

学习莫振高事迹心得体会 篇五

　　“有的人活着，他却死了，有的人死了，他还活着”藏克家先生在纪念鲁讯的一首诗《有的人》中这样写道。毛泽东同志也曾引用司马迁的话语：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”。一直以来，我对这两句话的内涵百思不得其解。一个普通校长的离世，为何引起如此大震动？一个平凡的岗位，又为何引发央媒竞相关注？今天，当我读了长篇通讯--《广西数千人泪别校长爸爸》，一个高大、伟岸的形象跃然而上，一个心系学生，情系山区，倾其一生付出的好校长怎能不让人怀念？一个视学生如己出，像传说中的“愚公”一样，肩扛万斤重担，甘为人梯的“好师长”、“好父亲”又怎能让人不牵挂？30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水诠释了教育工作者“传道、受业、解惑”的真谛，树立了新时期教育工作者的楷模，他更用责任和爱心铸就了一面“丰碑”，树立了一面鲜活的德育“旗帜”，永远镌刻在人民群众的心间。

　　翻开莫校长的一生，“责任”是其最为显着的“烙印”。莫校长工作点――都安瑶族自治县系国家扶贫开发工作重点县，地处我国滇黔桂石漠化连片特困地区，这里“九分石头一分地”，自然环境恶劣，山里贫穷。“越是贫穷、越是落后，就越是要重视教育，要通过教育改变穷困学子的命运”。30多年的教育生涯里，莫振高一直坚持秉承这种信念，积极呼吁、来回奔走，四处“化缘”，先后向慈善机构、企业和爱心人士求助，共募集3000多万元善款，资助1.8万多名贫困生圆梦。俗话说：做一件好事不难，难就难在能一辈子坚持做下去。莫振高用一生的坚持生动地解释了什么是“责任”，怎样来“担当”。

　　触及人们内心情愫的，在于莫校长有如山的“父爱”。“感人心者，莫先乎情”“你离群众有多近，群众对你就有多亲”。对于这个九尺男儿来说，他有着如山般的“父爱”，既温暖又厚重，既温情又细腻。冬日太阳升起，他催着大家晒棉被；学生被雨淋湿，他早已准备好姜糖水祛寒；临近高考，他叮嘱食堂每天早上给学生个鸡蛋。而即使在病重住院期间，他的心中还是学生，要求食堂为正在参加会考的高三学生免费煮汤圆……这些举动看似细小，微不足道，但是，举手投足间，一言一行中，见证着他为人处事的优良品质；将心比心、以情换情，莫校长用心、用爱赢得了学生、家长的尊敬和爱戴。

　　“斯人已去，精神长存”。莫校长的一生，让人怀念和赞许。我们在感动之余，还需反思，将这种精神内化于心、外化于行、躬行实践、接力传承，各行各业涌现出更多的“莫振高”，中华民族伟大复兴的征途上定会千帆竞发，百舸争流。

学习莫振高事迹心得体会 篇六

　　我阅读了莫振高的先进事迹，一个高大、伟岸的形象跃然而上，一个心系学生，情系山区，倾其一生付出的好校长怎能不让人怀念？一个视学生如己出，像传说中的“愚公”一样，肩扛万斤重担，甘为人梯的“好师长”、“好父亲”又怎能让人不牵挂？30多年的教育生涯里，莫振高用辛勤、汗水诠释了教育工作者“传道、受业、解惑”的真谛，树立了新时期教育工作者的楷模，他更用责任和爱心铸就了一面“丰碑”，树立了一面鲜活的德育“旗帜”，永远镌刻在人民群众的心间。

　　莫老师的一句话让我印象很深刻：“虽然生活在大山里，但必须不断吸收新知识、新技术，我们培养的不是‘死读书，读死书’的学生，要培养学生的动手、动脑能力，让他们跟上时代的步伐。”莫老师这种与时俱进的精神正是现在的我所缺乏的。特别是在带了一轮完整的高中之后，我连续三年都执教高一，有时候觉得内容都很熟悉了，课本都倒背如流了，备课什么的已经没有必要了。

　　其实，随着时代发展，科学研究进步，知识网络是不断更新的，而知识应用体系的变化更是飞速前进。另外，教学对象的更新，学情的变化也让一成不变的教学方式显得苍白无力。只有建立在学生实际学习水平基础上进行教学设计，用当下最新发生发展的客观存在来丰富教学内容，才是好的教学，才能让学生乐于学习，学会学习，并在学习过程中体会到所学知识和自己的生活是如何的息息相关，从而更有动力去学习。

　　“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”将教育家夏丏尊这段话记在心间，莫振高说：“我感受着孩子们的痛苦，也体会着他们的快乐。”

　　古人云，“经师易得，人师难求”。莫振高从大石山区走来，为时代所接纳、所推崇，只因他给予别人的是心灵的启迪与人格的提升，是梦想的航向与人生的指引。

　　如暗夜里的一盏明灯，燃尽自己，用品格点亮学子的梦想——时代呼唤莫振高，时代需要莫振高式的教育家。

　　莫老师是我们在教育路上的榜样，我们要学习莫老师那种用爱来教育的精神，关心每一位学生，帮助每一个孩子的成长！