乡村教师支教心得【优选6篇】
乡村教师支教心得 篇一
乡村教师支教心得
我是一名城市中学的教师，最近有幸参加了一次乡村教师支教活动，这是一次非常有意义的经历，让我对乡村教育有了更深刻的理解和认识。
在支教的这段时间里，我被派往了一个位于山区的小学，这里是一个交通不便，经济相对落后的地方。学校的教学设施简陋，教学资源匮乏，学生的学习条件十分艰苦。但是，这并没有让我灰心丧气，相反，我更加坚定了我作为一名教师的使命感。
首先，我发现乡村学生具有极强的求知欲望和学习能力。虽然他们的学习环境不如城市学生那样优越，但他们对知识的渴望却是一样的。我还记得第一次上课时，我看到学生们眼中闪烁着渴望的光芒，他们热切地听我讲解知识，积极参与课堂互动。这让我深深感受到，无论是城市还是乡村，每个孩子都有学习的权利和能力，我们作为教师的责任就是给予他们最好的教育资源，帮助他们实现自己的梦想。
其次，支教经历让我更加珍惜每一个学生。在乡村学校，班级规模相对较小，我能够更加关注每一个学生。我发现每个学生都有自己的特点和潜力，只要给予他们适当的引导和关怀，他们就能取得优异的成绩。我记得有一次，我帮助一个学生克服了学习上的困难，他最终取得了全班第一的成绩。那一刻，我感到非常自豪和满足，因为我知道自己对他的帮助起到了关键作用。这让我深刻体会到，每一个学生都是独一无二的，我们作为教师要善于发现他们的优点和潜力，并给予他们足够的鼓励和支持。
最后，支教经历让我更加懂得了教育的真谛。教育不仅仅是灌输知识，更是培养学生的品德和能力。在乡村教育中，我看到了很多学生身上的闪光点，他们勤奋刻苦、乐于助人、团结友爱。这些优秀的品质正是乡村教育的成功之处，也是我们应该积极培养的。因此，作为一名教师，我要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们成为有责任感、有担当的人。
通过这次乡村教师支教经历，我深刻感受到了乡村教育的重要性和价值。乡村教师不仅仅要传授知识，更要成为学生的榜样和引路人。我相信，只有通过我们的共同努力，乡村教育才能得到更好的发展，孩子们才能拥有更美好的未来。
乡村教师支教心得 篇二
乡村教师支教心得
我是一名年轻的大学生志愿者，最近有幸参加了一次乡村教师支教活动，这是一次让我收获满满的经历，也让我对乡村教育有了更深刻的了解。
在支教的这段时间里，我被派往了一个位于偏远山区的小学，这里的孩子们大多数来自贫困家庭，学校的教学条件相对较差，但是他们的学习热情和对知识的渴望却是非常高涨的。我记得第一次上课时，我看到孩子们兴奋地聚在一起，期待着我的教学。这让我深深感受到，乡村孩子们对知识的渴望不亚于城市孩子，他们同样渴望有一个美好的未来。
在支教的过程中，我发现乡村教育面临的挑战和困难。学校的教学设备简陋，教师的培训和专业知识也存在一定的不足。我记得有一次，我给孩子们上语文课时，有一个孩子问我一个问题，我竟然无法回答。这让我非常惭愧和沮丧，我深深感受到自己的不足和责任重大。从那一刻起，我下定决心要努力提升自己的教学能力，给孩子们提供更好的教育资源。
支教经历也让我看到了乡村教育的希望和改变。我发现在这个偏远山区的小学里，有一些优秀的教师，他们尽职尽责，用自己的行动影响着孩子们。他们为学生提供了更多的关怀和照顾，让孩子们感受到了温暖和爱。我相信，只要有更多的优秀教师的加入，乡村教育一定能够有所改善，孩子们一定能够拥有更好的未来。
通过这次乡村教师支教经历，我深深体会到了教育的重要性和影响力。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品德和能力。乡村教育面临的困难和挑战是巨大的，但我相信只要我们坚持不懈，用心去做，就一定能够取得成功。我希望自己能够继续参与乡村教育支教活动，为乡村孩子们带去更多的希望和关爱。
乡村教师支教心得 篇三
早上我突然接到通知，张宝校长要来听我的课，我是无比紧张的，由于是在第二节课听课，我第一节课在另一个班试讲了一下，感觉还不错。
但是第二节课上课后，我的课件在听课的班里打不开了，我一下子就慌了，顿时不知道如何是好，面对下面也很紧张的学生，我还是硬着头皮讲课了，没有课件额辅助，课上的教学明显没有另一个班的连贯，我在黑板上画出了我在课件上的表格等内容，努力把课堂弄得生动一些，但是，学生可能也感到我的紧张，他们的活跃度大打折扣，一节课下来，我自己都觉得课堂相当沉闷，教学效果不好，课堂参与度也不高。
课后一同听我课的英语教研组组长和校长给我指出了课堂的不足，校长说，我对教学内容把握得不好，不熟练，依托课本，由于课件没法用，缺少画面感，教学环节衔接不紧密，过渡生硬，由于我的课堂用语太过复杂，所以我不得不和学生翻译指令，然后重复，这一点也不应该，我应该使我的课堂用语简单，准确。我对回答问题学生的评价不够具体，简单的good不够具体，我的提问方式也不是很好，我应该多听一听指导老师的提问方式。针对校长提出的这些问题，我现在在改善，每天都会去听指导老师的课，每节课都注意她的提问方式，以及如何具体评价学生，看看她的教学环节之间的过渡是如何平缓有序的进行的，我每次备的课都会先和指导老师说一下怎么讲，然后根据指导老师意见改善。
李鸿雁老师提出的问题有，我教学的整体感念不好，教学环节之间的过渡比较生硬，教学环节的每一步的目的不够明确，教学中对中考的知识渗透较少，没有很好地了解中考形式。还有就是我的气场不够，还没有完全在讲台上放开自己。针对李老师提出的这些问题，我已经在慢慢改善了，在备课的时候时刻谨记我这个环节设置的目的是什么，平时多看看中考题，研究一下中考题考试方向。
尽管被听课很紧张，但是听完课老师和校长的反馈，不仅提出问题而且为我提出解决问题的办法，让我收获颇多，我相信我的进步会很大。让我在以后的几个月的实习生活中有了努力的方向，具体而又确实可行的建议，让我在备课以及讲课中有了很大的帮助。
乡村教师支教心得 篇四
在xx二中的实习生活在不知不觉中已经过去一个月了，这段时间的生活就像个五味瓶，酸甜苦辣应该说都让我体会到了，当然我的收获也不少。在这期间，我成长了很多，也体验到从学生的身份转变成为教师的身份这个过程的滋味。
第一周的前三天，我先跟着指导老师听课，跟着适应学生。数学这个学科，基础很重要，知识点讲解也要讲解清晰，用词明确，指导老师的课让我学到了很多，也让我明白了一个数学教师应该具备的素质，让我知道该如何提升自己。通过好好的备课和指导老师的指导，我第一次登上了讲台，我发现我并没有我想象中的紧张感，反而感受到了身为教师的荣誉和责任感，学生也很配合我，课堂气氛也比较融洽，我认为这是一个好的开始。
我上课的时候，我的指导老师会来听我的课，来给我建议。我先开始在上习题课时根据惯性思维，一般是按顺序处理题目，我的指导老师建议我可以将习题归纳总结在一起，变成一个题型的重点突破从而加强巩固，加深这个知识点在学生们头脑里的记忆。我认为这个建议很对，教学生一杯水我会准备一桶水甚至一海洋，数学题目我也在归纳总结题型，相信我会有提高，自己也会从中受益。在讲了新课后，我感觉仅仅准备教案和做练习题是不够的，还得考虑到课堂上发生的各种突发情况。我在这方面会努力的改进，坚持写教案和归纳总结反思，多听老师们的课，积极主动的向老师们请教经验，在备课方面一定会做到充分的地步，将要讲的新知识重点难点了然于心。
我在这一个月与学生之间的相处中，也开始慢慢了解了学生，他们都是特别善良的好孩子，只是有时候自控能力差了点，通过课后谈心，指导他们做题等办法，能让他们感受到老师对他们是一视同仁的，公平对待的，就是用心去感化他们。现在有些学生主动要求我给他们在课余时间补课，拓展知识，这让我感到很欣慰，就算是之前捣乱的学生，如果这节课表现好，保持了纪律，也会在课后求表扬。他们其实都希望受到老师关注，被重视才会给他们信心学习。情况在慢慢的变好，不过现在课堂纪律还不能完全保持，这是一个问题。关于这一点，我会做到赏罚分明。
我很感谢能来到xx二中，能碰上这么好的指导老师和这么好的岗友。因为本人自身有点慢热，也不怎么会说话，但是他们都很照顾我。我会珍惜这个机会和缘分，努力提升自己，锻炼自己能力，相信在半年后能看到更好的自己，能够担当起教师这个伟大的职业。
乡村教师支教心得 篇五
新课程理念观提倡课堂学习以学生为主体，教师加以引导。子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”课堂提问是课堂教学的关键环节，良好的问题是学生和老师交流的纽带。实习教师应该精心设计课堂提问，提高课堂提问质量，提高学生课堂参与度。
在上《陋室铭》这篇课文时，我在课堂上正在讲课时，提出了一个问题让学生回答。尴尬的是，举手的人寥寥无几。我叫了刘同学回答问题，他的语文成绩不是很好。站起来之后说的答案不正确，我又给了提示，让他思考了一会儿。但是刘同学回答的还是不正确。不仅他觉得尴尬，我也觉得尴尬。但是我还是表演了他的积极举手的行为。课后我及时进行了反思。老师在课堂上经常会提出一些问题，但是问题有难有易。我在叫同学回答问题时应该考虑到同学们的学习成绩。对于刘同学，我应该让他回答一些适合他的问题，一次次的成功有助于刘同学提高学习的积极性，建立自信心。刘同学在二次思考后没有给出正确答案对他是一种打击。经过此次课堂事件，我也总结了一些课堂提问的经验。
首先，问题的选择要得当。提问要紧紧围绕着教学的重难点，要有利于知识的理解；提问要难易适度，做到使学生踮踮脚，够的着，结合这堂课，我提问时要考虑刘同学的语文成绩和接受程度；提问应尽可能的与学生的生活密切相关，有助于同学的理解与回答。其次，在提问时注意语言的组织。语言要具体明确，问题要表述的清晰、简洁。问题要使学生清楚地知道要回答的是什么，切忌模棱两可，使学生产生理解上的模糊性。再次，提问后要留给学生充分的思考时间。我叫刘同学回答问题时忽略了这一点。留给学生充分的思考时间，而不是急于让学生做答，这样才有利于学生的理解和掌握。最后，当同学答不上来时可以给学生适度的提示并注意评价学生的答案。在这节课上，当刘同学回答不上来时，我没有给他恰当的提示，启发他思考。而不是让学生尴尬老师也尴尬。也没有给予他恰当的评价，我可以适当处理、拓展、提升他的回答。
学生是学习的主体，教师只是引导者和帮助者。精心设计课堂提问，架好课堂沟通交流的桥梁。让学生积极参与课堂，让学生乐于学习，愿意学习，主动学习。
乡村教师支教心得 篇六
来到xx职教中心已经约有一个月的时间了，这一个月以来也是感慨颇多。但是还是觉得一个月的时间转瞬即逝，觉得自己收获了很多很多，也觉得自己有很多的不足之处需要继续努力。
首先在教学方面我总结出来几点需要注意的地方：
虽然是在职教中心，但是我知道高二的教学也是时间紧，任务重。所以在教学开始的时候我就给我的语文课立下了很多规矩，没有规矩不成方圆，比方说一定要记笔记，每节课的内容我都会提问在下节课的时候提问，每天的作业我都会认真的对着人名一个个的批改，一个月下来我发现，严格有时候不是言语上的辱骂更甚至是身体上的体罚，而是你认真的抓住他们，控制他们，让他们逐渐形成自己的规范，现在他们已经越来越配合我，我们之间已经形成了自己的一些默契。
一定要做好教学计划，这一点十分重要，因为没有目的的教学，最后可能什么都剩不下，我们的一切教学都应该围绕着我们的教学目标展开，尤其在这里的孩子普遍基础稍微差一点的情况下，我计划是从基础知识入手，然后是专项专题复习，最后是模拟训练。通常在一周前准备，课上尽量运用好多媒体教学，一方面使得知识更加的系统和直观，另一方面调动学生学习的积极性。
为了提高自己的专业技能，一定要不断的学习，不断地给自己充电，使得自己想一块饱满的海绵，可以源源不断的帮助我的孩子们。所以平时课外一定要多多学习和阅读，不断地听自己的指导老师的课程，也经常邀请指导老师来听自己的课程，自己私下也不断的模拟练习教课，虽然好像没有付出很多，但是慢慢的好像越来越得心应手。
然后是在管理学生方面，我总结出来的是：
要努力的做一个严师益友，对于优秀的学生，高目标严要求，中间阶段的学生多指导多鼓励，后进生首先让他们树立一个学习的内在驱动力，让他们主动学习，然后帮助他们从基础知识开始复习。
职教中心的学生可能是一批更加特殊的学生，他们有情义但是普遍对于学习的兴趣不太浓厚，这是不争的事实我们也不可否认，所以在最最开始，我们应该让他们树立起学习是为了什么，即学习的目的性，我为他们放映了关于师大的还有很多其他大学的纪录片，让她们开始有了一个对于大学的渴望，我很开心有些同学会开始问我大学的问题，至少他们开始有了渴望，有了目标，让我十分欣慰。
有教无类，在教学方面我真的是一个跌跌撞撞的初来乍到者，我没有太多经验，知识储备也不算深厚，但是我有着新鲜人特有的激情和努力，我会继续努力，一定要做到无愧于心！
